基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生心理健康教育模式的探究

賈學(xué)靜　馮慧敏　莫艷艷

【摘 要】隨著我國科學(xué)技術(shù)的不斷進步，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)是我們生活中密不可分的一部分。當然，當代大學(xué)生作為我們社會最年輕的動力人群，在網(wǎng)絡(luò)的環(huán)境里定會占據(jù)相當大的空間。由于網(wǎng)絡(luò)的不斷延伸與擴張，它在各個方面影響著大學(xué)生這個群體，尤其是在大學(xué)生的心理上。本文主要分析了網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生心理究竟有哪些影響，并具體討論應(yīng)該采取哪些措施才能引導(dǎo)大學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，并保護自己的心理健康。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；大學(xué)生心理；健康教育

在網(wǎng)絡(luò)給大學(xué)生帶來知識、娛樂等便捷的同時，我們也應(yīng)該注意到網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍正在某些地方逐漸侵蝕大學(xué)生的心理健康。積極影響與消極影響并存，便捷與阻礙共生。在這里，筆者結(jié)合自己多年的實際工作談?wù)劸W(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生心理健康教育模式。

一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生心理健康的具體變化

1.積極影響

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)現(xiàn)與傳播往往就在那一瞬間，得到最新消息的那個人就可以在最短的時間里掌握新技術(shù)，然后站在巨人的肩膀上研究出屬于自己的新東西。網(wǎng)絡(luò)就在時間和便利上奪取了當代大學(xué)生的青睞，由于大學(xué)生是國家最富有激情的一個群體，大學(xué)生是國家各階層人群中吸收知識效率最高的一群人，所以他們需要網(wǎng)路在第一時間給他們帶來新的發(fā)現(xiàn)，以滿足他們對知識的需求。與此同時，大學(xué)生仍然是在父母的保護下、經(jīng)濟支援下生活的，這些局限性使他們無法從其他比較昂貴的渠道獲得信息，因此，網(wǎng)絡(luò)的經(jīng)濟性讓他們再次無法擺脫對其的依賴。他們在網(wǎng)絡(luò)中汲取所需的知識，支付著最便宜的費用。而且，用過網(wǎng)絡(luò)的人都知道，網(wǎng)絡(luò)可以讓你足不出戶就可以領(lǐng)略到世界各地的不同文化與不同的文明。網(wǎng)絡(luò)發(fā)展到今天，我們幾乎可以在網(wǎng)上解決掉我們?nèi)粘Ｉ钪兴枰囊磺校绱说谋憬菰跄懿晃覀兪冀K走在潮流最前面的大學(xué)生們。在網(wǎng)絡(luò)中，我們方便了自己，接觸了各種文化，這些都是網(wǎng)絡(luò)所帶給我們的積極正面的影響。

2.消極影響

由于網(wǎng)絡(luò)的綜合性、復(fù)雜性、廣泛性等特點，網(wǎng)絡(luò)中的內(nèi)容良莠不齊，好的壞的都會同時存在。而且當代大學(xué)生剛剛真正脫離父母老師的保護還不久，所以面對一些誘惑時很容易會把握不住自己，而陷入網(wǎng)絡(luò)消極影響的漩渦中，這樣就會影響當代大學(xué)生健康人格的形成，不利于大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。由于長期受到腐朽思想的侵蝕，大學(xué)生可能會喪失原有的熱情與斗志，迷失了自己的人生方向，喪失掉自己對未來追求的動力。同時網(wǎng)絡(luò)環(huán)境始終是浮躁的，又同時是孤獨寂寞的，沉溺于網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)生不愿意與他人溝通，隨著時間的推移，這部分的大學(xué)生不僅僅在大學(xué)生活中沒有鍛煉自己的人際交往與口才的能力，而是逐漸丟失掉自己與別人交往的最基本能力，這也會嚴重阻礙大學(xué)生的個性培養(yǎng)與良好性格的形成。據(jù)相關(guān)報道，每年我國有相當一部分大學(xué)生由于沉溺于網(wǎng)絡(luò)造成成績的大幅下滑，最終被學(xué)校勸退回家，而不能繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。更有甚者由于受到網(wǎng)絡(luò)腐敗思想的影響而走上違法犯罪的道路。現(xiàn)在的大學(xué)生心理上都還很年輕，思維方式和性心理都還不成熟，網(wǎng)絡(luò)上一些錯誤的引導(dǎo)會傷害大學(xué)生本身樸實而又純潔的思想，改變大學(xué)生思維方式，從而影響他們正常獨立思考的能力。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生心理健康的具體措施

首先，大學(xué)生這個群體的實質(zhì)還是在學(xué)校讀書的學(xué)生，只是由于大學(xué)生已經(jīng)具備了獨立思考與組織的能力，所以我們在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下要對大學(xué)生心理健康進行教育主要還是應(yīng)該從學(xué)校管理的角度出發(fā)，通過學(xué)校的有關(guān)規(guī)定來對大學(xué)生的上網(wǎng)行為做出相應(yīng)的約束。學(xué)校應(yīng)該建立網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管部門，通過必要的技術(shù)手段和與公安部門合作，過濾一些不利于大學(xué)生健康成長的網(wǎng)站和網(wǎng)頁服務(wù)，讓大學(xué)生通過正常渠道無法進入、瀏覽、參與到這些不規(guī)范、不合法的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)中去，學(xué)校也應(yīng)該教育大學(xué)生文明上網(wǎng)，不瀏覽不健康、不合法的網(wǎng)站，保護自己的心理健康，正確使用網(wǎng)絡(luò)，在網(wǎng)絡(luò)帶給我們的便利與快捷之中拓展我們的視野，豐富我們的知識，陶冶我們的情操。其次，由于大學(xué)生還沒有真正意義上脫離父母的保護，所以家庭也是有責(zé)任在保護大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的心理健康。父母在尊重孩子隱私的前提下，找個合適的時機和孩子敞開心扉的交流，一方面大學(xué)生已經(jīng)具備了一定的認知能力，另一方大學(xué)生的知識層次已經(jīng)讓他們在心里形成了正確的價值觀，所以父母的適時引導(dǎo)就會讓他們及時的糾正自己的上網(wǎng)行為，所以家庭對大學(xué)生在正確使用互聯(lián)網(wǎng)的同時保護好自己的心理健康是有很大幫助的。最后，社會也應(yīng)該為大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的心理健康教育作出相應(yīng)的貢獻，社會可以用法律法規(guī)、道德約束、打擊非法網(wǎng)站等實際活動來保護大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的心理健康。

三、結(jié)語

網(wǎng)絡(luò)方便了今天人們的生活，大學(xué)生作為新時代年輕的一族也從中獲取了許多的便利。本文在具體分析網(wǎng)絡(luò)帶給大學(xué)生積極影響的同時也更加詳細的指明了網(wǎng)絡(luò)所具有的消極的一面，并從學(xué)校、家庭和社會三個方面提出了對大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下心理健康教育的具體措施，以此來保護大學(xué)生的心理健康。

參考文獻：

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