芻議小學(xué)英語的主動(dòng)參與式教學(xué)

王雯

[摘 要]在小學(xué)英語課堂中進(jìn)行主動(dòng)參與式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)從生活實(shí)踐中獲得知識(shí)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)。

[關(guān)鍵詞]主動(dòng)參與式教學(xué) 小學(xué)英語

[中圖分類號(hào)] G623.31 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1007-9068（2015）06-058

主動(dòng)參與式教學(xué)，是建立在弗洛姆的期望理論以及心理學(xué)的內(nèi)在激勵(lì)和外在激勵(lì)關(guān)系的理論基礎(chǔ)上的。這種理論強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)行為受到學(xué)習(xí)者內(nèi)在心理效應(yīng)的作用，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)外在的目標(biāo)和誘物對(duì)學(xué)習(xí)行為的作用。參與式教學(xué)活動(dòng)是對(duì)傳統(tǒng)課堂的一種顛覆，承認(rèn)學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，并以發(fā)展學(xué)生的主觀能動(dòng)性為主要方法來組織教學(xué)。

一、創(chuàng)設(shè)課內(nèi)游戲，培養(yǎng)參與意識(shí)

游戲是學(xué)齡兒童學(xué)習(xí)成長的一種基本形式，也是學(xué)生喜歡接受的學(xué)習(xí)模式。將游戲引入課堂滿足了學(xué)生樂玩好動(dòng)的心理特點(diǎn)，能夠較大程度地激發(fā)學(xué)生興趣，并促使學(xué)生主觀參與到活動(dòng)中。課內(nèi)游戲的目的不僅在于讓學(xué)生的情緒保持愉悅的狀態(tài)，更要強(qiáng)調(diào)將知識(shí)融合入玩樂的過程。因此，創(chuàng)設(shè)課內(nèi)游戲需要我們在課前針對(duì)相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)，只有這樣師生才能玩得盡興、學(xué)得輕松。小學(xué)英語課堂的課內(nèi)游戲可以按照訓(xùn)練的內(nèi)容進(jìn)行分類，具體有字母類、詞匯類、語音類、句型類、對(duì)話類、數(shù)字類等幾種基本形式的游戲。其設(shè)計(jì)目的一般以培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力、反應(yīng)能力、觀察能力以及語言表達(dá)能力為主。在課堂應(yīng)用中，要求游戲規(guī)則要簡潔而明快，活動(dòng)參與面要能輻射或者牽引全班學(xué)生參與，訓(xùn)練重點(diǎn)凝聚而突出。……