發(fā)揮工會紐帶作用，提升教師幸福指數(shù)

林加章

[摘 要]“提升教師的幸福指數(shù)”已成為學(xué)校發(fā)展的重要論題。學(xué)校工會作為教師和行政部門之間的“傳話筒”，應(yīng)做好協(xié)調(diào)工作。工會應(yīng)從制度上保證廣大教職工的權(quán)益，充分地調(diào)動教職工的積極性和創(chuàng)造性，為教師的發(fā)展鋪設(shè)道路。

[關(guān)鍵詞]工會 紐帶作用 教職工 幸福指數(shù)

[中圖分類號] G76 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1007-9068（2015）06-092

近年來，“提升教師幸福指數(shù)”已成為一個備受關(guān)注的話題。特殊教育學(xué)校教師沒有升學(xué)壓力，沒有教學(xué)質(zhì)量的硬性指標(biāo)，也沒有桃李滿天下的職業(yè)成就感，因此，教師缺乏動力和創(chuàng)造力，職業(yè)倦怠程度較高。我們充分認(rèn)識到教師的職業(yè)幸福感是和諧校園的核心元素。因此，學(xué)校工會在新的起點(diǎn)上，以新的思路，進(jìn)一步關(guān)注教師的發(fā)展，提升教師的幸福指數(shù)，有效發(fā)揮了工會組織的橋梁與紐帶作用。

一、建立清晰的管理模式，使工作順心

在封閉式的管理模式下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師之間很容易產(chǎn)生誤解，形成隔閡。因此，我們要使全體教職工樹立真正的“主人翁”思想，心往一處想，勁往一處使。

1.強(qiáng)化和完善教代會制度，深入推進(jìn)校務(wù)公開工作

幾年來，工會堅(jiān)持把教代會制度作為提高教職工“主人翁”地位和維護(hù)教職工合法權(quán)益的重要工作來抓。工會圍繞學(xué)校的教育教學(xué)改革及發(fā)展方向、管理制度、師德建設(shè)和涉及教職工切身利益的熱點(diǎn)問題、敏感問題，如評優(yōu)、評先、績效工資獎懲方案等，向廣大教師征集提案，在教代會上認(rèn)真組織審議討論，讓教職工參與決策。……