如何通過多媒體讓科學課更具魅力

張梅

[摘 要]通過介紹多媒體在小學科學教學中的優勢，說明了多媒體可使小學科學課更具魅力，有利于提升學生的科學素養和探究學習能力。

[關鍵詞]多媒體 科學 優勢 科學素養

[中圖分類號] G623.6 [文獻標識碼] A [文章編號] 1007-9068（2015）06-087

多媒體教學因為具有豐富性、直觀性、形象化等特點，已被眾多教師應用于平時的教學中。在小學科學教學中，正確、恰當地運用多媒體，能讓我們的教學活動豐富多彩、更具魅力。下面，筆者結合自己的教學實踐談談多媒體在小學科學教學中的優勢。

一、巧妙創設情境，激發學生的探究興趣

“興趣是最好的老師。”在科學教學中，教師要培養學生愛科學、學科學、用科學的興趣，進而為學生的終身發展，特別是科學素養的形成，奠定堅實的基礎。在教學實踐中，教師可利用多媒體直觀、形象、新穎的特點，創設巧妙的教學情境，激發學生的探究欲望，培養學生的求知精神。

例如，在“認識光”一課的教學中，筆者從學生的生活經驗出發，用多媒體導入了各種各樣的光的視頻，如城市夜景的光，太陽、閃電、水母、螢火蟲發出的光等，使學生如臨其境，感受到光的奇妙特點，激發了學生對光學的探究學習興趣。又如，在教學宇宙探索相關的知識時，筆者利用多媒體在開頭播放了這樣一段視頻：從神秘遙遠的太空深處飄出太陽系的行星、衛星、彗星等天體。筆者給視頻配上空靈的背景音樂，然后插入我國首位“太空老師”——王亞平太空授課的視頻片段，學生很快融入探索宇宙的氛圍中。……