中職教師說課對實際教學的影響分析

楊述燕

【摘 要】教師說課，是現代教育教學改革的新創舉，是教研活動不可忽視的一環。開展這項活動，將大大有利于優化課堂教學，提高課堂教學的實際效果。本文就中職教師說課對實際教學的影響進行了簡單的分析。

【關鍵詞】中職教師；說課；教學；影響

一、教師說課的重要性

說課是教育教學領域一種新型的教研形式。它是優化課堂教學結構，提高課堂教學效果，

提高教師素質的有效方式。是在課堂教學中實現素質教育的具體體現，而實施素質教育關鍵的一環就是提高教師教學水平，優化教師隊伍，促使教師自身素質不斷提高。而說課這種教研形式能夠促進教師不斷鉆研教材，不斷學習新的教育教學理論，及時更新觀念，不斷深入研究教學方式方法和對學生進行有的放矢的學法指導。

所謂說課：簡言之就是授課教師在獨立備課的基礎上，在有限的時間內將一節課的教學設計思想，教學過程及教學內容，學生接受知識的狀況，用簡明扼要的語言表達出來，呈現給聽眾，然后由聽者評論以達到相互交流，共同提高的一種活動形式。說課一般都要包括：說教材、說教法、說學法、說教學程序等方面。說教材就是要求說者要講清楚所講教學教學內容在教學中的地位，作用和意義，所講內容的特點及教學重點，難點和關鍵，側重教學重點的突破，教學難點的分解，要講清楚所講內容，教學目標是怎樣確定的。說教法、學法，就是要求說者講清教法是如何選用和運用，各自的依據是什么，特別要說清教學思路和方法，要結合所講內容和學生生理和心理特點等因素，講清學習方法和如何指導，以及學生應注意的問題。……