淺析中學語文教學中的感恩教育實施

羅振華

【摘 要】感恩是人生存之根本，更是提高自身修養，形成良好品性、健全個人人格的重要內容。學生在學習的旅途上，學會感恩、懂得感激是培養品行的首要一站，但是，現如今的中學生在感恩方面有待提高。中學的語文學科是一種集合工具性、人文性的綜合性學科，具有實現感恩教育的先天優勢，因此，在中學的語文教學中，教師必須要深度挖掘書本中與感恩有關的教學資源，實施感恩教育。文章將會從實際出發，對中學語文教學中感恩教育的實施方法進行系統地分析，希望能夠幫助學生更好的完善自身人格。

【關鍵詞】中學語文教學；感恩教育；具體實施；系統分析

感恩教育屬于一種新型的教育模式，它是利用情感共鳴的方式，令學生們能夠真實地感受到來自四面八方的關心與教導，通過理性教育的模式讓學生真正認識到痛苦、挫折以及失敗帶來的感覺。這樣能夠有效地幫助學生在青少年時期形成良好正確的價值觀，由此看出，感恩教育是每一位教師都要深度研究的一種教育方式。在中學的語文課堂上，語文教學需要融合感恩教育，讓感恩教育真正得以實施，發揮出語文教學的價值，讓語文為學生的精神培養貢獻出更為強大的力量。

一、感恩教育的意義

感恩，即“對他人所給予的幫助，表示內心的感激”，在感恩的過程中，能夠懂得如何施恩于他人，如何將內心的感激之情具體化、行為化，從而形成一種特殊的生活態度。……