加強高校學風建設形成長效工作機制

馮笑

課題題目：黑河學院學風建設存在的問題及對策研究 ?0.12 XGY201402

摘 ?要：目前，加強學風建設是高校工作的任務重心。加強學風建設，能夠有效提高高校的社會地位，為高校贏得良好的口碑，同時也有助于提高高校的教學質量，高效完成教學任務。最近幾年，我國的高校紛紛采取各種手段，不斷加強學風建設，堅持以人為本，發揮主題教育的指導作用，逐漸形成各項要素合力，推動高校的學風建設，從而形成長效的工作機制。本文就加強高校學風建設形成長效工作機制進行了探討，僅供參考。

關鍵詞：高校;學風建設;長效工作機制

[中圖分類號]：G647 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2015）-03--01

高校想要形成長效的工作機制，就要以學風為基礎。不斷加強高校的學風建設，以推動高校的發展。目前，我國的高校對學風的建設越來越重視，紛紛采用各項有效的手段進行學風的建設，堅持育人文本的教育理念，狠抓素質教育，加強主題活動的導向作用，將核心的教育理念融入到學風建設中，使得學風的建設更加的全面和完善，從而使得高校的學風建設的工作思路更加的明確，逐漸形成長效工作機制。

一、強化核心育人理念的引領作用

在教育發展中，要堅持以人為本的教育理念，將其切實的融入到高校的教育活動中，提高高校的教育思想理念，使得高校的教育活動能夠圍繞學生展開，堅持一切為了學生，為了學生一切的思想觀念，這是高校學風建設的基礎，也是高校進行整治教育活動的根本原則。

學風建設就是要以“學”為主，不斷推進高校對學風建設的認知，明確高校的建設核心思想，堅持以學生為本的教育理念，促進學生的全面發展。要充分的了解學生，滿足學生的需要，在基礎上正確引導大學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，從而促進大學生身心的健康發展。以大學生的根本利益出發，關注大學生的身心、個性發展需求，清楚地掌握大學生的成長背景，對堅持以學生為本的理念進行深入的探究，明確高校的責任，大力開展學術研究活動，為學風建設提供必要的學術理念支持。除此之外，高校要開闊眼界，激發大學生的情感，與大學生之間達成共鳴，以典型的事例和人物樹立榜樣，將育人為本的教學理念中的真、善、美發揮到極致，加強教師對這一育人理念的理解和認知，使得教師在思想觀念上有所改變，從而使得學生和教師之間形成良好的溝通，架起心靈互通的橋梁，從而形成共鳴。

二、突出精品活動的示范作用

活動是理念實現的最主要途徑，通過活動，使得理念能夠與實踐形結合，活動受到理念的指導，更具系統性和科學性。在進行活動的同時，要注意打造精品活動，樹立活動的榜樣，突出精品活動的主導作用，使得高校能夠在市場競爭中脫穎而出。在最近幾年，各高校在進行學風建設時，采用豐富多彩的活動來吸引人們的注意，主題明確，精品活動突出，顯示出高校發展的特點，既提高了高校的教育思想理念，又有助于高校實現育人的目標，形成了自己獨特的品牌效應。

高校要注重進行深層次教育，引導大學生樹立正確的學習思想。開展榜樣育人模式，在學生中尋找榜眼典范，以學生榜樣來教育學生。同時建立優秀的學子報告團，這是開展榜樣育人模式的重要方式之一，學子報告團的建立，是將高年級的優秀學子集結起來，讓這些優秀的學哥學姐將自己的經驗和學習心得傳授給低年級的學弟學妹。高年級優秀學生的經歷講述，其實就是一個個鮮活的勵志故事，對大學生的心理沖擊力更強，這些榜樣能夠為大學生帶來更好的示范作用，從而更好的引導大學生進行學習活動，有利于促進學風的建設。但是值得一提的是，榜樣育人的教育效果并不是單向的獲取，而是能夠形成雙贏的效果。

三、確保主題教育的導向作用

教育的目的就是培養優秀的人才，使得大學生可以樹立正確的價值觀念，從而更好地為社會服務。在教育中要確保主題教育的導向作用，這是加強學分建設的重要方式。而想要確保主題教育的導向作用，就要不斷的開展主題教育活動，大力弘揚社會主義主旋律，堅持正確的政治理念，培養全面的人才，使得其思想和道德意識上更加的完善，成為社會各行業上的領軍人物。目前，在高校教育體系中，新生入學教育、在校生主題教育與畢業生離校教育這三個主題教育活動已經逐漸發展成為較為成熟的學風建設活動體系，在大學生的教育活動中起到了重要的作用，并且貫穿大學生高校教育的始終，使得教育的活動實現了全面性的覆蓋。

新生入學教育要堅持以感恩教育為主，進入大學，學生們就等于跨入一個新的領域，也是其進入社會的最后一道門檻，在新生入學教育中，要著重幫助大學生擺脫戀家的情結，使得學生能夠完成成熟的蛻變。

以主題教育貫穿在校生發展教育，作為學風建設的一項主打品牌，每年的主題教育活動都根據國內外形勢的變化和教育改革發展的要求，在保留常規教育活動基礎上，緊緊圍繞“促進學生全面發展”這一核心目標，創設特色鮮明、任務明確的活動主題，著力解決學生中存在的學風問題、守紀問題和心理問題，培養學生良好的學習習慣。

四、結語

總而言之，要想創建一流的學風，就要充分發揮高校的核心育人理念的引領作用，突出精品活動的示范作用，確保主題教育的導向作用，推進各要素之間形成合力，完善高校學風建設的工作思路，從而實現高校學風建設形成長效工作機制的目標。

參考文獻：

[1]李德全、李景國：《從學分制視角探究高校學生教育管理工作》，《學校黨建與思想教育》2009年第12期.

[2]《胡錦濤在中共中央政治局第三十八次集體學習時強調：以創新的精神加強網絡文化建設和管理滿足人民群眾日益增長的精神文化需要》，《人民日報》2007年1月25日