新形勢下高職院校學生黨員培養途徑的思考

賈曉雪

摘 要：職業教育承擔著我國高級技術人才的培養，隨著職業教育在我國的迅猛發展，高職院校在思想組織工作上會不斷出現新問題。特別是職業院校特殊的人才培養模式的不斷推行，給高職院校黨員培養工作提出了新要求。在黨員的培養上，存在著重理論、輕思想；重形式，輕內容的多種問題。本文旨在通過對大學生黨員培養途徑的探討，來深化對學生黨員的培養。

關鍵詞：高職院校；學生黨員；培養

高職院校學生黨建工作是新形勢下高職院校學生思想政治工作的重要內容和有效途徑之一，其核心內容是在學生中發展黨員（包括對學生黨員的教育、培養和管理）和大學生黨組織建設；其主要目的是增強學生的思想政治素質和道德品質，幫助學生樹立共產主義的理想和堅定正確的世界觀、人生觀、價值觀，以及增強黨的階級基礎和擴大黨的群眾基礎。 加強和改進學生黨員培養工作是充分發揮黨的政治優勢和組織優勢、做好大學生思想政治教育工作、培養和造就高素質人才的迫切需要。 隨著高等教育改革的逐步深入，我國高等職業教育發展迅速，高職院校數和學生數已占據高等教育半壁江山。 但在實際工作中，我們發現由于高職院校學生在校學習年限短、文化素質相對落后等原因，高職院校的學生黨建工作還任重道遠。

1 加強高職院校學生黨建工作是當前形勢的需要

黨的十八大對新時期黨建工作提出了新的要求：“全面提高黨的建設科學化水平”，為加強和改進黨的建設的指明了根本方向。進入二十一世紀后，中國快速深入融入國際，在全球事務中扮演著越來越重要的角色。在這過程中，中西方的各種意識形態相互碰撞，對大學生的世界觀、人生觀、價值觀產生了較大影響，因此，大學生黨建工作作為全黨黨建工作的重要組成部分以及其工作對象的特殊性應當引起我們的重視。

習近平在第二十次全國高校黨建工作會議上指出，高校是教育培養青年人才的重要園地，也是用社會主義核心價值體系武裝青年的重要思想陣地。高校黨的建設要緊緊圍繞培養中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人這個根本任務，為建設能夠培養高質量大學生的社會主義大學提供堅強的思想、政治和組織保證。

2 高職院校的特點對高職學生黨員培養帶來的挑戰

1、高職院校一般實行三年制的學校教育，學生的教學及學生管理工作分為兩個階段進行：前兩年在學校進行以掌握職業崗位必備的專業基礎理論、基本技能和培養職業索質，再用一年時間到企業接受職業培訓，提高職業技能，提前一年在企業將學到的知識轉化成實用技能，快速地實現學生與職業人的角色轉換，縮短畢業生上崗的適應期。學校和實習單位共同承擔了對學生的培養，這種模式給給高職學生黨員的培養帶來了挑戰。

2、由于我國現行高職院校的招生情況復雜，涉及的層面比較多，使得學生的來源呈現出多元化的趨勢。生源的多元化又會導致學生在人生價值觀、社會觀等方面存在多元化。造成部分群體在各類思想水平、知識層次、人生經歷、個性修養等方面參差不齊。

3、黨員的發展，必須經過一年以上的入黨積極分子培養考察期，之后再經過一年的培養考察，合格后才能轉為預備黨員。一年的培養考察期下來，學生已經到二年級下學期或者是三年級。高職學生的固有的培養模式，勢必使學生在校學習的時間由原來的三年縮短為兩年，當院系、各黨群機關基層黨組織發現某個同學可以“重點培養”時，他已經是二、三年級的學生了，即將面臨升學或者就業的壓力，思想很不穩定，這種模式對于學生黨員的成長、發展、成才尤為不利。

4、思想政治教育不足與學生入黨動機不純。學生黨建的專職工作人員和“兩課”師資缺乏，學生管理工作跟不上，使大學生黨建工作有所放松，針對性、感召力、說服力、凝聚力有弱化的趨勢；一些黨務工作者或教師在向學生講授馬克思主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系等思想政治理論課時顯得理不直、氣不壯，不敢或不會聯系生活實際常常陷入形而上學、形式主義，不能觸動大學生的具體行動及其靈魂深處；學生黨組織在校園各種群眾性社團活動中聲音較為低沉，學習、生活中發揮的作用也較為有限，先鋒模范作用不夠，整體影響力不明顯；部分學生黨員不注重對政治理論和黨的路線方針政策學習和關心，提高自身政治修養，政治意識淡薄、政治素質下降，在申請入黨時 “別人入，我也入”、“父母要我入”、“入黨光榮”、“增加砝碼”等現象頻頻出現，功利思想嚴重。

3 職業院校學生黨員培養途徑思考

1、加強制度建設，為黨員學習提供資源保障。針對學生特點，注重思想引導和人文關懷，堅持以人為本的理念，把對學生黨員的思想教育貫徹在為學生解決思想、學習和生活問題的過程中。加強對學生的價值觀引導，培養政治立場和思想覺悟堅定。在對學生黨員教育管理的過程尊重學生的個性，尊重學生的需求，尊重學生的想法和意見，把對學生黨員的思想教育寓于對其學習、生活、工作等方面的關心和引導中，注重思想教育的時效性。

結合十八大編發資料進行理論學習。及時、認真學習《人民日報》、《共產黨員網》、《新華網》等報刊網絡上關于十八大精神的解讀等文章，加深對十八大精神的認識、理解。對十八大中關于論述黨的建設工作的重要內容進行摘編，打印成冊，組織學生定期進行學習，促使基層組織建設活動不斷向縱深發展。

2、加大培養力度，培養過程要全面而細致。對遞交入黨申請書的學生，實施黨支部——入黨聯系人——班級團支部的三級負責推優制度，細化培養機制。黨支部要積極引導，合理安排培養教育計劃。每一個入黨聯系人（教師黨員或高年級學生黨員）要與一個團支部進行聯系掛鉤，每學期負責培養3—5名入黨積極分子，堅持做到“三個一”。即每個月談話一次，每季度結合入黨積極分子思想匯報向支部匯報一次，每學期總結一次。

3、學生黨員培養常規化，與日常學生工作相聯系。密切學生黨

員在學校日常社團活動、班級建設、公寓治理中的作用。使學生黨員、入黨積極分子與普通同學保持密切的聯系，及時掌握他們的思想動態。密切學生黨員在學校日常社團活動、班級建設、公寓治理中的作用。使學生黨員、入黨積極分子與普通同學保持密切的聯系，及時掌握他們的思想動態。

例如在學生公寓管理中推行學長制、選派優秀學生黨員擔任新生班級的助理班主任。學生黨員既是黨員干部隊伍的一部分，又屬于學生的一部分，他們并不是一個全知全能的、超越性的權威，而是一個與普通學生一起探討問題、解決問題的參與者。學生黨員對其他學生在學習、生活、思想及情感方面給予教育指導，也更多地體現為一個群體在共同解決問題的過程中所產生的影響。在與大家的交流溝通中，他們不是枯燥的說教，而要以自身素質和形象來感染和影響學生，真正在班級學生中樹立一名黨員先鋒模范作用的形象。同時學生黨員自身受到了教育和鍛煉，也極大地調動了學生黨員的工作積極性，黨員意識得到增強。實踐證明，學生黨員是學生管理工作中一支不可缺少的力量， 同時他們自己也在工作中得到了鍛煉和提高[1]。

4、打造優秀學生黨員先進事跡展示長廊，對優秀學生黨員要及時進行表彰。利用學院東、西教學樓一樓大廳走廊，擺放優秀學生黨員事跡展板，對優秀學生事跡進行展示，是激發學生內驅力的重要舉措，也是學生工作、學生黨建工作的重要組織形式。各系部根據不同類型先進的評選結果，應及時召開學生表彰大會，進行表彰，并及時做好展示牌及時展出。及時表彰是實現學校學生黨員培養目標的需要，是大學生內驅力的助推器，是學生黨建工作與學生管理工作績效的具體表現。通過謀、比、攀大力促進學生黨員的發展和黨員質量的提高，這極大地凝聚了學生在政治上要求進步之心。此外，入黨積極分子也更嚴格要求自己，努力創造條件，爭取早日入黨。同時，這個過程的實現極大地提高了學生黨員的數量和質量。

5、針對高職院校最后一年學生在企業頂崗實習的獨特教育模式，在學生最后一年頂崗實習時，每個實習單位設立黨小組，把實習的黨員干部緊密團結起來，并且安排學生黨員和其他普通同學結合，共同進行專業調研和專業實習，學習企業員工鉆研業務、服務企業、奉獻企業的精神，發揮黨員的積極性、主動性。建立黨員教師聯系制度，定期向負責的黨員老師匯報思想。做到外出實習不脫黨。

6、創造性地利用新技術載體。大學生黨務工作者應轉變傳統觀念，積極主動把握好網絡技術應用于黨建的先機，及時占領網絡思想政治教育陣地。通過網上黨員信箱、網上資料共享、網上黨建知識競賽、網上黨員生活、網上黨校學習、網上課堂討論論壇等，積極開展“網絡黨建”，改變傳統黨建工作的局限性、相對封閉性的不足。同時積極引導和教育學生黨員“上網而不戀網，利用網絡而不沉迷網絡”，引導大學生積極健康地享受網絡生活，自覺抵御不良網絡文化的誘惑與腐蝕，永葆黨員本色。

參考文獻

[1] 吳海波.促進高校學生黨建工作科學和諧發展的創新思路[J].高等函授學報，2008，（6）.