淺談如何開展中職學生的德育工作

張丹琳

【摘 要】作為職業與技能教育最基礎的教育管理單位，中等職業學校肩負著為社會發展與現代化進程培養大量基礎技能型人才的重任，這就要求這個人群是龐大的，相對素質較高的，同時具備良好的從業心態。而中職學生是國家建設的棟梁，他們將會走向社會的各個領域，對社會的經濟發展及和諧穩定有重要的作用。本文主要對如何開展中職學生的德育工作進行研究與探討。

【關鍵詞】中職學生；中等職業；德育；工作

德育是素質教育的重要組成部分，德育的人性化體現了現代德育精神，反映了新世紀德育的走向。班主任工作的核心是德育工作，所以德育工作是做好班主任工作的重要保證。怎樣才能使對中職學生的德育教育卓有成效？就此問題，談幾點膚淺的體會。

一、為人師表、以身作則，努力提高自身的素質和修養

1.身教重于言教，做學生的道德楷模

班主任是學校各項工作任務的具體執行者，我們的一言一行都對學生起著潛移默化的作用，我覺得身教重于言教，我班學生剛入學時，由于沒有良好的衛生習慣，每次走進教室我都看到地面有垃圾或衛生角臟亂，除了口頭教育外，更多時候我是隨手撿起地面的垃圾，慢慢的，我班學生也養成了較為良好的衛生習慣。因此，班主任要注意自身的修養，為人處事給學生以示范，做學生的榜樣。

2.鍛煉自己具備多種工作能力

班主任要具備的能力很多，如觀察、分析和判斷能力，組織協調能力，與學生個別談話和談心的能力，口頭和書面表達能力，發現、培養和使用人才的能力，總結工作的能力等等。但作為一名班主任，必須有體察學生的思想、情感需求，捕捉學生的思想信息，把握他們的真實態度的能力。

3.不斷用新的知識充實和完善自己

在知識更新加快，傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學生獲取知識的唯一途徑。因此學生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你，而是因為你確實有知識有才能才敬重和信任你。班主任如果沒有真才實學是很難在學生中樹立威信的。因此，班主任必須不斷用新知識充實武裝自己，跟上時代迅速的步伐。

二、以愛感人，以情動人，與學生產生心靈共鳴

1.理解學生、包容學生、尊重學生

作為一名班主任，要以同齡人的心態理解學生，幫助他們解決成長過程中碰到的各種困難。處理問題時要注意尊重學生的人格，并善于進行“心理移位”，設身處地體察學生的心理處境。班主任信任學生，尊重學生，就能喚起他們的自尊心、自強心，激勵他們奮發向上，戰勝困難，這是學生積極向上的強大的內在動力。

2.關愛學生、溫暖學生

班主任要把真情送給學生，要公平、公正、平等的對待班上每一位學生。學生生病，及時詢問病情；學生請假，及時與家長聯系；學生學習有困難，悉心指導；學生取得成績，多加表揚；這些雖是小事，但對融洽師生關系，增強師生情感起著非常重要的作用。學生親其師，方可信其道，繼而樂其道，進而行其導。

3.學會賞識學生，樹立學生的信心

對好的學生給予賞識也許不難，而對那些所謂的“差生”更要多給一些關愛、賞識，因為他們更需要鼓勵，更需要信心，用“愛心”取代“嫌棄”，以“心藥”治“心病”，對癥下藥，循循善誘，一個信賴的眼神，一個鼓勵的微笑，都可能帶來巨大的效應。我們在工作中應及時地發現學生的閃光點予以賞識、鼓勵，使學生充滿自信，增強前進的動力。

三、細化管理，培養正確輿論和良好的班風

1.重視思想教育，樹立良好班風

班主任必須充分認識思想政治工作在班級建設中的地位和作用，通過各種渠道對學生進行思想政治教育，幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀。班主任要充分利用好學校組織的各項集體活動，例如文體周各項比賽、廣播體操比賽、大型文藝匯演等等，讓每一個同學積極參與，為每一名同學提供展示自我的機會，以此來增強學生的責任心和集體榮譽感。

2.開展豐富多彩的活動，實現學生自我發展

要想讓班集體充滿生機活力，最重要的是堅持組織學生開展豐富多彩且有益的班集體活動。中職學生有更強的心理需要，他們的學業成績不為人青睞，但他們在能力、才藝或個性上，希望得到社會的認可，他們有著強烈的自我表現欲望，這是一種可貴的積極性。

3.充分利用主題班會，提高學生認知

班會既是班主任對學生進行管理、引導和教育的重要途徑，又是培養和展現學生自我管理能力，培養和增強學生主人翁意識的重要方式，同時也是處理、解決班級問題，開展各項活動的有效途徑。充分利用主題班會對學生進行德育教育，是一種較為有效的方式，有利于良好班集體的建設。

四、以就業為導向，盡早培養學生的職業道德

大部分的中職生畢業以后就要面向就業，為了我們的學生不被社會、企業所淘汰，在校期間就必須培養他們的職業道德。引導學生逐步樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，培養學生擇業意識。

五、爭取家長配合，共同營造教育環境

家庭是學生生活、學習、成長的主要場所。班主任要積極與家長溝通聯系，了解學生的生活成長環境，讓家長配合做好學生的思想工作，共同教育引導學生，給學生更多的愛和更多的表揚，幫助學生樹立信心，為學生營造安心學習的氛圍。只有形成家庭、社會、學校的教育合力，才能不斷提高德育教育和班級管理的質量，才能真正培養、教育好學生。

作為班主任要懷著一顆熱愛學生的心，關注每一個學生，循循善誘、悉心教導，挖掘每一個學生的潛能，培養學生的綜合素質。班主任德育工作既是一門藝術，又是一門深奧的學問。在開展德育工作期間可能會遇到重重困難，但是仍需迎難而上，在實際工作中不斷學習，不斷提高和完善。

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（作者單位：廣西柳州畜牧獸醫學校）