班主任工作之我見

董學文

組建一個新的班集體，班主任的工作至關重要。班主任是學校對學生進行教育的骨干，是溝通家庭教育的橋梁，是協調任課教師的紐帶，是學生健康成長的引領者。一個新集體，如果頭開得好，以后的各項工作會順利展開。要組建一個良好的新集體，應注意以下幾點：

一、確立前行目標

班集體的奮斗目標，是班集體前行的方向，這個目標既可以是近期目標，也可以是遠期目標，逐步實現目標的過程會產生梯次激勵效應，形成強大的凝聚力。班主任應結合學生的具體情況制定本班的奮斗目標，在實現目標的這一過程中，充分發揮每個學生的積極性，使這一過程成為教育與自我教育的過程，每一個集體目標的實現，都是全體學生共同努力的結果。

比如，奮斗目標可以是人心齊、班風正、紀律好、學習優。

人心齊：心往一處想，勁往一處使，團結就是力量。

班風正：優良的班風像熔爐一樣，對全班學生起著熏陶、感染的作用，是一種巨大的教育力量。

紀律好：紀律是成功的保證，只有良好的課堂秩序，才能促進教師的教、學生的學。

學習優：養成良好的學習習慣，提高學習自覺性，取得優良的成績。

二、樹立正確輿論

正確的輿論和良好的班風，對每個學生都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。班主任要根據具體的事，利用恰當的時機，對班內的事務進行點評，引導學生對生活中一些現象進行議論、評價，形成“好人好事有人夸，不良現象有人抓”的良好氛圍。

1.班會育人：班會是班級教育活動的主要形式之一，通過形式多樣、生動活潑的主題班會，使學生明辨是非，提高認識，增強自我教育，對良好班風的形成和學生的健康成長，都起著重要的作用。例如，班里有一個學生，通過倒賣舊手機、游戲機等掙零花錢，后來，被高年級的學生給坑了，針對這件事，就可以召開論“如何看待金錢”的主題班會。在熱烈的討論之中，學生明確了如何看待錢，樹立了正確的金錢觀。在總結的時候，還可以提到要發揚中華民族的傳統美德——艱苦樸素，勤儉節約。

2.活動育人：組織學生積極參加學校的各項教育活動，在活動中達到育人的目的。如，校運動會、環壇賽、新年聯歡會、校“十佳”中學生的評選、紅五月歌詠比賽、隊列表演、跳蚤市場、參觀校史展、“我是光榮的育才人”征文及主題演講等教育活動。在活動中，學生感受到在自己班里不可替代的作用，達成“個人影響集體，集體帶動個人”的共識，逐漸形成“班興我榮，班衰我恥”的觀念。于是，在任何時候，只要遇到有關集體的事，大家都會積極響應，所以班里的各項工作都會順利展開。

3.和諧育人：構建良好的師生關系尤為重要。在2008年奧運會上，中國向全世界就展示了漢字中的一個“和”字，可見和諧、和睦的重要性。和諧的師生關系，有助于促進教師與學生之間的交流與合作，更有助于發揮班集體的整體效應。在日常工作中通過幽默的語言、嚴謹的教學、生活的關心、真誠的付出，使班主任不僅走近了學生，更走進了學生的心里。

三、規范日常行為

有句話說：“抓在細微處，落在實效中。”班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效，現在，學生的學習、生活絕大部分時間是在學校里度過的，班集體就是一個溫馨的大家庭。不要以統一的尺度衡量學生，但要以統一的標準要求學生，依托學校的規章制度，結合本班的特點，制定切實可行的“一日班集體常規管理制度”，使之成為全班學生共同遵守的行為準則。班內實行記分制，違反班規要扣分，好人好事要加分，每周進行評比，發獎，增強競爭意識，逐漸形成了班風正、學風濃、凝聚力強、和諧向上的集體。

在育人的過程中，班主任要做到“在學習上認真負責、在紀律上嚴格要求、在生活上關心照顧”。新集體的組建，不是一朝一夕的事情，需要一個逐漸形成的過程，而且往往不會一帆風順。因此，在這一過程中，一方面要抓住時機，因勢利導;另一方面要持之以恒，反復抓，抓反復。