職高語文教學與職業特點的有效結合

【摘要】職高的教育就是以就業為導向，以服務為宗旨，職高教育的性質決定了其各個學科的設置必須要結合學生們的職業特點，注重對學生們綜合能力的培養，重點突出教學的實用性和職業性。語文教學是職高教育當中的基礎課程，更是應該凸顯出職業特色，全面強化學生們的職業能力，本次論文結合了實際的教學案例，分析了職高語文教學與職業特點有效結合的策略，旨在提高職高語文的教學有效性。

【關鍵詞】職高 語文教學 職業特點 有效結合策略

【中圖分類號】G718.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）02-0127-02

近年來我國的職高學校正在面臨著教育的改革，其人才培養模式和學科課程建設都應該以增強學生們的綜合職業能力為宗旨，加強素質教育，強化學生們的職業道德，國家大力倡導實用型、技術型人才的培養，語文教學結合了職業特點之后，能夠更好地突出職業特色，更加適應職高教育的人才培養目標。

1.職高語文教學現狀分析

1.1教師定位模糊不定

在全新的教育模式下，職高語文教師應該學會如何應用語文學科來有效地服務于專業的學科以及學生們未來的發展。從當前的形勢來說，就業才是職業教育最根本的目標，語文教師在教學的過程中應該緊抓聽、說、讀、寫綜合能力的培養，為學生們的就業需求提供導向。但是當前的職高語文教師隊伍并沒有深入地研究職高語文的教學大綱，導致教師對于自身的角色定位存在偏差，這些問題都會影響到職高語文教學的職業化改革。

1.2學生語文基礎較弱

職高學校的生源大多來自于普通初中，學生們的語文基礎都是相對較弱，語文的表達能力和鑒賞能力都比較低，同時學生們也缺乏對于語文學科的學習興趣，沒有養成良好的學習習慣，更重要的是很多學生在思想上對于語文的認知就是不正確的，單純地認為自己是為了學習技術才進入職高學校，而忽略了語文學習對于今后就業的重要性。

2.職高語文教學結合職業特點的特征

2.1語文教學職業化

語文學科是職高學校的文化基礎課，但是因為職高學校教學宗旨的特殊性，語文教學更應該重視職業化的體現，經過改革呈現出一種專業化針對性的教學。在教學目標的設定上，語文教學的內容就應該同學生們專業素質培養的目標進行有機結合。在教學方法的使用上，語文教學應該結合學生們專業教育的需求進行處理。在教學內容的研究上，職高語文也應該結合學生們未來的職業需求進行彈性安排。

2.2能力培養職業化

職高學校學生語文能力的培養應該具有職業化的導向，主要指的就是在聽、說、讀、寫的教育過程中，教師應該將訓練與學生們的專業進行緊密結合，更多地突出語文能力培養的職業性，全面提升學生們的綜合實用性能力。教師在教學的過程中應該結合學生們的實際需求進行語文知識教學，教學的重點就是要急學生所急，想學生所想，讓學生們在步入職場之后能夠對工作得心應手，充分發揮出自身的聰明才智。

2.3教師具備專業意識

與職業特點相結合的職高語文教學，要求語文教師必須要具備服務于專業的教學意識，要在學生們的專業背景下展開教學思路的開拓，教師在具備扎實語文功底的同時，一定要具備先進的職業教育理念以及相關的專業知識，保證語文教學同職業特點的有效結合，是語文教學更符合職高學校的特色，更貼近職高學生的需求。

3.職高語文教學與職業特點結合的策略

3.1注重訓練教學，突出專業特色

大部分職高學校的學生在畢業之后就會直接面臨就業，同時要面對用人單位的面試和選擇，而面試過程中學生們的理解能力和表達能力在很大程度上會影響用人單位的決定，比如，模擬招聘會現場，推銷熱門商品，或者是課前5分鐘小故事等，通過課堂上的基礎訓練來提升學生們的表達能力，幫助學生們更好地適應職場的需求，凸顯出專業的特色。

3.2提高教師素質，促進專業教學

職高階段的語文教學旨在提升學生們的綜合職業素養，為了保證語文教學的職業化，必須要堅持提升語文教師的自身素養，比如，一些旅游專業以及利益公關專業的語文教師，就應該適當地學習一些公關交際的常用語，類似于導游解說的常用詞，最好是聘請一些具有實踐經驗的教師，能夠更具象地為學生們講解與專業相關的語文知識。

3.3優化教學方法，結合專業特點

職高學校的語文教學在結合了職業特點之后，就不能夠單一地采取傳統的教學模式了，而是應該綜合性地提升學生們的語文應用能力，創新教育模式。職高學校的語文課堂不僅僅可以在教師進行，教師還可以結合實際的情況，將課堂設置在企業、實習基地、旅游景點甚至是生產車間，教師可以采取角色扮演的方式引起學生們的學習興趣，可以是業主和雇工、領導和秘書、游客和導游等角色扮演，讓學生們在虛擬實踐中提升語文能力。

結束語

職高語文的教學結合職業特點是一個必然的發展過程，是確保職高學校語文教學專業化發展的必經之路，也是提升職高學校學生綜合素養和專業發展的關鍵條件，教師應該堅持思考，不斷探究，使職高語文的教學更加完善。

參考文獻：

[1]程彩麗.論職高語文教學與職業熱色相結合的思考及探索.科教研究.2010

[2]沙小燕.探討職高語文職業化改革的策略.語文論壇.2014

李佩，1975年09月，女，雙峰縣職業中專，中文本科，語文骨干教師，漢語文學專業