大數據時代慕課對高校公選課發展方向的啟示

萬曉光　謝昀昀

摘 要 通過論述慕課的教學方式，說明高校公選課存在的缺漏，以推進公選課的改革與發展。

關鍵詞 大數據；公選課；網絡課程

中圖分類號：G434 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2015）08-0113-02

“大數據”的意思就是其中包含的數據在規定時間內無法利用軟件對其進行采取和處理。IBM公司將大數據的基本特性歸納為三個V，即大量化（Volume）、多樣化（Variety）、快速化（Velocity）。大數據技術能夠使學校管理人員了解學生的學習情況、考試成績等多種教學信息，這也反映了大數據時代給人們帶來的便利。

近幾年來，大規模在線開放課程作為一種新型的在線教育方式開始發展起來，它的產生對互聯網產業、在線學習以及高等教育產生極大的影響，受到全球教育界的廣泛關注。不僅如此，它的到來也讓教育界的大數據得到廣闊的發展空間。從實際情況來看，大數據將會促使一場新的教育改革的出現，教育的政策、學生的學習方式以及教師的教學方式都會產生巨大的改變。那么，面對大數據時代，高校公選課將會怎樣發展呢？

1 高校公選課的現狀

我國高校從20世紀80年代開始開設公選課，高校公選課已經成為綜合素質教育中的重要部分。它的開展能夠提高學生的綜合水平、促使學生的個性化發展、平衡學生的知識結構、培育創新型人才。但是現在高校的公選課普遍存在這樣的弊端：學生難以選擇到自己喜歡的課程。正是因為存在這種問題，使得高校的公選課難以發揮其原本的作用。……