論語(yǔ)文教育在新時(shí)期的特征

須明銀

摘 要：新時(shí)期的語(yǔ)文教育隨著時(shí)代變化有其新的特征，筆者將其歸納為人文性、開(kāi)放性、民主性、主體性、審美性以及創(chuàng)新性。筆者認(rèn)為只有始終科學(xué)把握好這六性，才能始終牢牢抓住語(yǔ)文教育的的真諦。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期；語(yǔ)文教育；特征

在新時(shí)期的教育變革中，語(yǔ)文教育的變革很大，傳統(tǒng)的語(yǔ)文教育體系，已經(jīng)解體，新的語(yǔ)文教育體系已然形成。筆者認(rèn)為語(yǔ)文教育目前的基本特征主要表現(xiàn)在六個(gè)方面，即語(yǔ)文教育的人文性、語(yǔ)文教育的開(kāi)放性、語(yǔ)文教育的民主性、語(yǔ)文教育的主體性、語(yǔ)文教育的審美性和語(yǔ)文教育的創(chuàng)新性。

一、語(yǔ)文教育的人文性

所謂“人文”，在古拉丁文意思是指人性、教養(yǎng)；漢語(yǔ)中的“人文”與“天文”相對(duì)，是區(qū)別于自然現(xiàn)象及其他規(guī)律的人間世事、習(xí)俗人情、禮樂(lè)教化等。筆者認(rèn)為：語(yǔ)文教育的人文性主要是指語(yǔ)文教育中的文化特質(zhì)——文化知識(shí)和文化精神，它與語(yǔ)文的思想性溶在一起，構(gòu)成一種精神力量，滲透在語(yǔ)文教學(xué)的方方面面。語(yǔ)文的人文教育，通過(guò)語(yǔ)文教育完成人的發(fā)展與人的和諧，它利用語(yǔ)文學(xué)科是一門(mén)人文學(xué)科以及語(yǔ)文具有人文性質(zhì)的特點(diǎn)，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的品德，完善他們的人格，凈化他們的心靈。語(yǔ)文的人文教育重視語(yǔ)文教育過(guò)程中的情思、感悟、審美、倫理、歷史、文化，反對(duì)語(yǔ)文教學(xué)中的理性剖析，輕視語(yǔ)文知識(shí)的教學(xué)，反對(duì)教師的主體、主導(dǎo)作用，注重學(xué)生自己的感悟作用，反對(duì)現(xiàn)有語(yǔ)文教育評(píng)價(jià)手段，認(rèn)為對(duì)語(yǔ)文教育的評(píng)價(jià)應(yīng)兼顧學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)的提高、語(yǔ)文能力的發(fā)展和學(xué)生身心的健康發(fā)展。……