師生的關系責任探究

張鑫　顧英潔

摘 要：從關系責任的視角研究師生關系，可以更好地理解師生關系的本質，以及師生雙方所應承擔的關系責任，更好的把握師生關系背后的文化內涵和價值取向。關系責任顛覆了傳統的師生關系觀，突出強調關系責任在解決師生關系中存在的問題的重要性，揭示了師生關系失范的重要原因。

關鍵詞：關系；師生關系；關系責任

一、關系責任

關系責任這個概念是美國社會理論家，社會建構論的主要奠基者科尼斯·格根（Kenneth J.Gergen）在他的著作《關系的責任》（Relational responsibility，1999）一書中提出來的。他立足于馬丁·布伯的關系本體論，承認人與人之間的交往是一種“我-你”的關系，而不是“我-它”關系。格根基于這一理論，由關注自身轉向關注自身與他者之間的關系。其基本觀點是關注意義和公平，認為人類是互相聯系的生物，我們對他人具有最基本的責任，要為我們和他人之間的關系負責。格根認為關系責任的核心是對話，對話在在關系責任中占有很重要的地位。他認為，關系的責任可以從兩個部分來看：第一部分，認識到每個人都是與你一樣的個體，所以你必須了解與你有關系的人的長處、做事方法與價值觀。第二部分，是要負起溝通的責任。在思考了“我的長處是什么，我的工作方式是什么，我的價值觀是什么”等問題之后，接下來必須問“誰必須知道這些”這些和誰有關系，同時讓他們知道這些答案，所有以上這些都是通過對話得以實現的。

關系責任，換言之為自己與他人的關系負責。……