人才培養視野下音樂教學融入流行音樂的研究

金晶

摘 要：流行音樂在高中生的生活中發揮著很大的作用，是學生的成長和學習離不開的重要元素。新課標下，音樂教師在進行高中音樂教學的時候，引入了流行音樂，得到了學生的極大的贊賞。在流行音樂教學中，教師要掌握合適的教學方法，提高學生的學習興趣，讓音樂教學更加高效。

關鍵詞：高中音樂；流行音樂；教學模式；人才培養

中圖分類號：G633.951 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2015）09-0071-01

流行音樂在高中生群體中受到了廣泛的歡迎，成為學生的學習和生活重要的組成部分。音樂教師在進行教學的時候，也要掌握良好的教學方法，采用優秀的教學模式，提高學生的學習興趣。流行音樂的教學模式要根據音樂的實際情況進行變化，從而提高學生的學習欲望，促進他們成長成才。

一、轉變對流行音樂的教學認識

新課標明確提出了要將學生放在教學的首要地位，讓學生成為教學的主體。高中音樂教師的教學觀念也要與時俱進，認識到學生喜歡流行音樂，積極引入流行音樂的教學，讓學生能夠主動地進行音樂的學習。流行音樂在社會生活中得到了廣泛的關注，不管是大街小巷還是其他的場所，都能夠聽到流行音樂的歌聲。流行音樂能夠帶給人思想上的共鳴，豐富我們的感情世界。因此，高中音樂教師也要認識到了流行音樂的作用，轉變對流行音樂的認識態度，找到流行音樂的存在價值，并且給予良好的教學。教師作為音樂的傳播者，要用開放的心態包容流行音樂，順應時代發展的潮流，讓學生能夠看到音樂教學的改革，從而進行良好的學習。教師在進行流行音樂教學的時候，要擴大流行音樂的范圍，不僅是常見的歌曲，還要有經典的影視歌曲、通俗的鋼琴歌曲、校園民謠、輕音樂、歐美音樂等，給學生展示豐富多彩的流行音樂，拓展學生的視野。流行音樂進入課堂，教師要做好引導作用，讓愛唱歌的學生主動地進行流行音樂的演唱，帶領著興趣不大的學生進入到流行音樂的教學中，從而提高課堂的效率。

二、 選擇合適的流行音樂輔助教學

1. 對比選擇材料

流行音樂可以選擇的音樂教材太多了，學生在良莠不齊的音樂教材中很容易迷失了對音樂的興趣。教師在進行音樂教材材料選擇的時候，要有一定的標準，應選擇積極向上的流行音樂，培養學生的道德情操。為了讓高中生能夠享受到更好的音樂教材，教師在進行選擇的時候可以采用對比的方法，將多首流行音樂放在一起進行對比，在對比中尋找最佳的音樂教材。教師還可以讓學生們推薦最喜歡的歌曲，在學生們的推薦過程中將所有的流行音樂進行匯總，并將這些被推薦的音樂進行對比，從而選擇出最受歡迎的流行音樂作為高中教學的音樂教材。

2. 注重欣賞能力

隨著社會的發展，審美能力已經成為衡量一個人素質的重要標志。高中音樂在進行教學的時候，就要將學生的欣賞能力和審美能力放在重要的地位，讓學生能夠在良好的環境中提升審美能力。

教師在培養學生的審美能力過程中，可以采用以下方法：第一，導入新課的時候選擇流行音樂。選擇優秀的流行音樂作為新課的導入能夠讓學生的興趣一下子就得到提升，對于課堂的開展非常有好處。如在進行《茉莉花》教學的時候，可以采用女子十二樂坊表演的《茉莉花》進行引入，這樣學生們在聽到喜歡的流行音樂的時候，就會迅速地進入到音樂學習的狀態，從而提高了教學的質量。第二，在教學過程中通過錄像帶展示。很多的音樂都有很強的文化背景，這就需要教師在進行教學的時候，能夠給學生營造良好的文化背景，從而讓學生加深對歌曲的理解能力。例如在進行《瀏陽河》教學的時候，教師就可以給學生在多媒體上播放一下現在流行的歌曲版本，然后使用錄音機給學生播放最早的流行音樂版本，讓學生們在原唱和流行音樂的對比中加深對歌曲的感情。

三、 創新流行音樂的教學方法

在進行流行音樂教學的時候，學生們經常會產生各種靈感，并產生了創作的想法。這個時候教師要積極地引導學生進行流行音樂的創作，給學生提供廣闊的空間，施展自己的才華。教師在選擇了學生非常喜歡的流行音樂的時候，學生們經常對歌曲的歌詞進行改變，能改變整首歌的意境。如教師在進行《菊花臺》《發如雪》教學的時候，歌詞表達的意境非常優美，學生們都會沉浸在優美的歌曲中。在學習之后，教師就可以鼓勵學生進行一定的改編，自己設定一個感興趣的話題進行歌詞的改變甚至是歌曲旋律的變化。對于非常有興趣的學生，教師還可以鼓勵學生進行歌曲的創作，提高學生的學習熱情。

教師要使用多種教學方法，提高學生的學習能力。例如多媒體技術就能夠營造良好的氛圍，讓學生對歌曲的背景和含義有深刻的了解。若是條件允許的話，教師還可以帶領著學生到音樂會的現場感受一下流行音樂的氛圍，讓學生能夠在良好的環境中加深對音樂的認識，提高學習流行音樂的熱情。

高中音樂在進行教學的時候，要與時俱進，不斷進行流行音樂的引入。流行音樂在教學的時候，教師要掌握教學方法，可以在課堂的開頭播放流行音樂，提高學生的興趣，也可以進行流行音樂和古典音樂的對比，在比較中讓學生加深對音樂的理解能力。流行音樂對于學生的審美能力有很好的作用，教師要注重學生音樂素質的提升，對學生進行良好的音樂教育，培養他們成長成才。

參考文獻：

[1]王紅霞.高中流行音樂鑒賞之古老的歌唱——布魯斯[J].現代教育科學，2012（01）.

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