如何提高高中生文言文閱讀能力

柳陽

【摘 要】多讀多思考永遠是語文學習的重中之重，在高中語文學習的過程中不能夠忽視文言文的閱讀。文言文閱讀的能力可以從多方面來提升，在提升的過程中也要注重基本功，同時也要注意訓練學生的文言思維，提高自身的學習能力和探討能力。語文教學是一個潛移默化的過程，不能夠太急躁，否則會影響學習的效果。

【關鍵詞】高中語文 新課改 文言文 閱讀 提升

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.09.080

在新課改的大前提下，高中學習更加注重學生的分析能力和思考能力，如果一個學生僅僅依靠死記硬背，是不可能可以很好地完成自己的學習的。語文是高中的主要科目之一，其重要性可想而知。文言文是語文學習過程中的一個學生學習的難點，同時也是一個教師教學的難點。提高學生文言文水平在高中語文教學的過程中是很重要的，沒有足夠的積累和練習是學不好文言文的。在本文中，我就高中生如何學習好文言文做出一定探討。

一、重視基本功

在文言文的學習過程中，基本功是很重要的。語文雖然是高中生學習了十幾年的科目，但是學生在學習中可能會遇到各式各樣的問題，白話文的語法是從西方直接翻譯過來的，但是文言文卻是有著自己的一套翻譯標準。雖然都是漢語，但是文言文和白話文的差距其實還是很大的。同時，在學習語文的過程中，文言文是從初中才開始學習的，在生活中的運用也不多。在這些因素的影響下，文言文自然就成為了學生學習的一個難點。在這里我就文言文學習的基本功進行一下探討。

（一）重視課本

初中和高中教材上面的文言文基本上都是很多年流傳下來的文章，無論是文章的內容、遣詞用句、思想和作者的情感上面來看，是很值得一讀再讀的，所以把課本放在首位是很正確的。那么，如何更好地利用課本呢？首先我們可以看到課本的內容，弄清其中課文的重點詞匯，實詞、虛詞、連詞和形容詞，還用通假字等等。課本一直都是最好的學習載體，課本也是知識的一個積累，在這樣的情況下，學生研讀好課本，教師在教學的過程中更加重視課本就可以更好地起到教學相長的作用。

（二）詞和句子的積累

在進行課本內文言文教學和課外的文言文學習的時候，我們可以看到，詞句是翻譯的重點。文言文閱讀能力好的人，首先一定是可以很好地理解自己學習的內容，同時也能夠把一篇文章很好地翻譯出來。要想達到這樣的要求，就像是建造一座大廈，需要打好基礎和一磚一瓦。不管學習什么都是不容易的，雖然沒有要求苦學，但是在學習的過程中，我們還是需要把基礎打好。這樣來看，詞是基礎，詞有很多類，所以在教學的過程中一定要重視詞的積累，把常用的基礎詞匯累積好了，這樣就可以更好地學習和閱讀文言文。同樣，句子也是基礎，句子是教學過程中教師可能會忘記的內容或者是很容易忽略過去，所以教師應該把自己的教學側重點放在翻譯句子上面，句子或許都會有固定的句型結構。語文教師不能夠忽視這些東西，學生只有把各方面都把握好，打好基本功才能更好地學習高中語文。

二、文言文教學的中級階段

在掌握好基本功的情況下，就需要教師調整和提高自己的教學方法，因為學生的基礎不一樣，所以就需要教師根據實際的情況來有所調整，這里就提出本人覺得在教學過程中的中級階段——就是：知人論事。

（一）教師教學方法的調整

古漢語和文言文同樣可能也是身為教師的我們自己掌握不夠好的一個部分，所以語文教師首先要努力提高自己的文學素養，特別是文言文方面的一些知識和修養。同時，語文老師在教授文言文的時候不能夠避免的就是一些歷史知識的講解，一篇文章，如果不結合當時的時代背景就不能夠理解出其中的意思。就拿白居易的《長恨歌》來舉例，如果把主角一換，不去看那些故事背景什么的，我們完完全全就可以把這個知識當成一個簡單凄美的愛情故事來看。但是結合唐末的背景，我們就可以讀出一種別樣的味道，白居易實際上是在諷刺當朝的昏庸無能，對國破家亡的一些憤慨。古代也是文字獄盛行的時期，詩人和文人往往不能夠很簡單直白地用筆寫下自己的一些想法，在這個時候，就需要借助一些其他的外衣。教師在教學的時候，應該有意識地去引導學生，進一步提高學生的理解力和閱讀能力，不能夠脫離歷史的現實來進行文言文的教學工作。

（二）翻譯的技巧

在掌握好基本功之后，就可以達到：“巧婦有米之炊了。”這樣一來，學生在學習文言文的過程之中就可以更加注意技巧。翻譯不過“信、雅和達”，也就是要注重好翻譯的各個方面。首先是詞語的意思要是對的，然后就是句子通順。這兩點是大部分學生在學習之后就可以很好地掌握了。“雅”是最難掌握的，教師想要學生在翻譯的過程中達到“雅”的程度就要重視學生的基本文學素養，“雅”講究的是一種語文上面的美感。所以這樣看來，在教學過程中，要和學生一起多學多讀和多練習，要取得一定的進步就需要學生和老師一起下工夫。翻譯的技巧就是以上三點，同時也應該要和時代相結合起來，這樣來看，學生的學習就會取得更大的進步。

三、如何做到行云流水

高中語文教學的內容其實挺多的，在有限的學習時間內，作為教師的我們其實是不能夠用學習內容一項霸占學生太多時間。雖然文言文很重要，但是其他方面也是同樣重要。不過，在學習文言文的過程中，對學生素質的提高有著很多幫助的。文言文可以作為學習素材來積累，文言文可以讓學生的語言變得更加凝練，也可以增加學生的內涵和內在的知識。因此，高中語文教師可以在文言文的教學內容上加上一些其他的東西，這樣一來也可以達到事半功倍的效果。

要做到新云流水，首先是要多讀多練，其實語文學習更重要的是理解。如果教師能夠提高自己的理解能力，然后把自己的方法教授給學生。同樣是在進行文言文學習的情況下，可以把文言文和歷史或者科技知識結合起來，這樣就可以增加學生的閱讀量，同樣也可以提高自身的理解能力。

文言文一直都是語文教學中的一個難點，因為課時比較少，而內容比較多，在這樣的情況下，學生應該努力提高自身的修養，打好文言文學習的基本功。教師在教學的過程當中一定要起到一個示范的作用。文言文閱讀能力的提高不是一日之事，冰凍三尺非一日之寒。所以在文言文教學和學習的過程中，教師一定要注重教學的科學步驟，努力激發學生的學習興趣，這樣才能促進學生的成長和進步。