論引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)在高中物理教學(xué)中的重要性

何正操

【摘 要】物理自古以來就是一門需要人們反復(fù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的自然類學(xué)科，既然是一門需要人們反復(fù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的自然類學(xué)科，那么就必須具備一定的動(dòng)手能力才能很好的掌握物理這門學(xué)科。對(duì)此，如果我們高中物理任課教師想要學(xué)生很好的掌握物理知識(shí)的話，就必須培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作物理實(shí)驗(yàn)的能力。

【關(guān)鍵詞】高中物理 動(dòng)手實(shí)驗(yàn) 引導(dǎo) 重要性 優(yōu)勢(shì)

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.09.104

長(zhǎng)久以來，物理這門學(xué)科一直帶給人們的感覺是一門比較復(fù)雜，歷史也比較悠久的自然學(xué)科。在這門學(xué)科的發(fā)展史上我們能看見許多擁有豐功偉績(jī)，建立物理里程碑式的人物，對(duì)于他們?cè)谖锢韺W(xué)科上的成功，剖析之后，不難發(fā)現(xiàn)，他們的成功都依賴于——擁有良好的動(dòng)手操作物理實(shí)驗(yàn)的能力。而高中物理，作為物理這門龐大學(xué)科的基礎(chǔ)和入門，學(xué)習(xí)物理的方式、方法也與學(xué)習(xí)物理這門學(xué)科的方式、方法相同，那就是動(dòng)手操作高中物理實(shí)驗(yàn)。

本文將以引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作高中物理實(shí)驗(yàn)為主要內(nèi)容，同時(shí)重點(diǎn)闡述物理任課教師引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)，以及物理任課教師引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)所帶來的教學(xué)上的優(yōu)勢(shì)。

培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作高中物理實(shí)驗(yàn)的能力，就需要我們教師在物理教學(xué)過程中加入實(shí)驗(yàn)教學(xué)，尤其是要加入引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作的實(shí)驗(yàn)性教學(xué)。以往，由于受到國(guó)家經(jīng)濟(jì)的限制，許多學(xué)校硬件設(shè)施不夠完善，加之我們部分高中物理任課教師的不重視，學(xué)生動(dòng)手操作物理實(shí)驗(yàn)的能力不足，導(dǎo)致學(xué)生普遍對(duì)于物理的學(xué)習(xí)效率不高。……