微課實踐給予高職英語教學改革的啟示

李明霞

摘 要：微課作為教學改革的一種具體形式，在全國高職英語教學實踐中得到了廣泛地運用和總結。結合微課實踐分析它給予高職英語教學的啟示，既利于讀者加深對微課實踐的理解，又利于提升任課教師的執教能力。因此，本文在詳細解析微課內涵的基礎上，結合微課的實踐特點，從教學內容的分解化，教學過程的視頻化，教學評價的針對化三個層面解讀了它給予高職英語教學的啟示。

關鍵詞：微課；教學特點；啟示分析

微課作為一種高職英語教學改革的實踐，在全國各地的高職院校里都得到了不同程度的嘗試。然而，無論微課這一教學改革的成功與失敗，它都會因為自己被全國各地高職院校英語教學的廣泛實踐而對高職英語教學產生重要的影響。各高職英語任課教師結合自己的高職教學微課實踐，探討其對高職英語教學的影響，既是對自己教改實踐工作的總結，也是對教學改革實踐進行的理性思考。因此，下邊就結合對于這個問題的反思，談一談自己的體會與感悟，以其引起高職英語任課教師和高職研究者對于微課與教學改革實踐的重視。

一、微課教學改革及其特點

（一）微課教學改革

微課教學改革是在微課理論指導下的一種教學改革實踐，它涉及到多個學科的不同的教學改革實踐。因此，為了明確微課教學改革，首先必須理解什么是微課。所謂的微課又名微型課程，是基于學科知識點而構……