基于大學(xué)新生適應(yīng)不良問題的個案工作分析

肖鳴

摘 要：大學(xué)新生是高校中的一個特殊群體，他們從緊張的高中階段進(jìn)入到松弛的大學(xué)階段，面對各個方面的反差，不少新生無法適應(yīng)大學(xué)里面的新生活，本文以一名學(xué)生個案為基，具體分析了新生在適應(yīng)大學(xué)時遇到的種種問題，并結(jié)合實際經(jīng)驗為其提供相應(yīng)的解決對策，最后進(jìn)行反思和總結(jié)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)新生;入學(xué);以人為本

隨著高考人數(shù)的逐年降低，進(jìn)入高校繼續(xù)深成了一件不太困難的事情，高校院校肩負(fù)著培養(yǎng)未來大學(xué)生的使命，其教育工作就顯得十分重要，而高校中的輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治教育中的主持者，和學(xué)生們的日常生活息息相關(guān)，隨著時代的改革，輔導(dǎo)員也面臨著許多新的問題，必須從新的角度出發(fā)來解決這些問題。

一、案例概述

姚X，男，海南人，系湖北經(jīng)濟學(xué)院XX系XX年級XX專業(yè)的學(xué)生，高考時以高分進(jìn)入該校，為人開朗樂觀，在一開學(xué)就成為了班級的臨時班長，可后來的學(xué)習(xí)生活中，其貪玩的個性逐漸展露，很多次因為打魔獸世界而耽誤的日常的班級管理工作，在大一下學(xué)期中沒能入園繼續(xù)連任班長，心情受到了很大影響，認(rèn)為是班級同學(xué)故意和自己作對，不支持自己的工作，開始變得消極應(yīng)對班級日常事物。到了大二上學(xué)期，發(fā)現(xiàn)其出現(xiàn)了多次曠課的現(xiàn)象，從開始的一周曠課幾節(jié)到一周曠課十幾節(jié)，因為長期不上課，導(dǎo)致多門專業(yè)課掛科，并受到了學(xué)校的警告處分，通過找其身邊的同學(xué)談話得知，姚X由于在高中階段過度的被壓抑，脾氣不太好，又加上進(jìn)入大學(xué)后就失去了目標(biāo)和方向，覺得做班委沒意思后，就一直沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，在宿舍也是沉默寡言，變得不再愿意和其他同學(xué)進(jìn)行交流。

作為輔導(dǎo)員，我深深感覺到了他的這種變化，多次找其進(jìn)行談心，試圖了解其內(nèi)心的真實想法，最終姚X向筆者說出了自己的真實想法：姚X家庭條件不錯，父母對其的期待很高，他個人非常的要強，性格豪爽，但有時脾氣不好，在高中他就十分的刻苦和勤奮，拒絕接受自己的任何失敗，自從上了大學(xué)后，發(fā)現(xiàn)一切并不是他想的那樣完美，學(xué)習(xí)和能力上比自己強的人有很多，自己以往高中的那套學(xué)習(xí)方法到了大學(xué)后收效甚微，所以自身產(chǎn)生了嚴(yán)重的挫敗感，只有通過瘋狂的沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，來達(dá)到逃避自己的目的。

二、案例分析及解決辦法

作為新入學(xué)的大學(xué)新生，或許每個人都會對這種新的生活產(chǎn)生相應(yīng)的不習(xí)慣，這是典型的“大學(xué)生不適應(yīng)綜合癥”，在了解和分析了姚同學(xué)對大學(xué)不適應(yīng)的原因和困惑后，我認(rèn)為應(yīng)該盡早幫他樹立正確的人生奮斗目標(biāo)，充分發(fā)動姚X身邊的同學(xué)、他的專業(yè)指導(dǎo)老師、以及家長，通過多種形式幫姚同學(xué)開展思想工作，具體措施如下：

首先是促膝長談，合理引導(dǎo)。介于姚同學(xué)在學(xué)生工作辦公室中容易產(chǎn)生緊張的情況，每次他來辦公室后，我都建議和他一起吃個便飯，這一方式能夠明顯的消除學(xué)生對輔導(dǎo)員的一種緊張感，通過日常的聊天，我通過舉例子讓他自己領(lǐng)會到，每個人都有他自己的目標(biāo)和使命，而人生的每個階段對對應(yīng)著不同的任務(wù)和目標(biāo)，要想在未來社會上獲得成功，那么首先就應(yīng)該在大學(xué)里獲得成功，要學(xué)會規(guī)劃好自己的大學(xué)四年光陰，班長暫時當(dāng)不了沒關(guān)系，可以多參加一些學(xué)生社團(tuán)活動，我還主動加了姚同學(xué)的QQ和微信，利用網(wǎng)絡(luò)溝通的便利，與其多次交流，讓姚同學(xué)自己著手制定大學(xué)生涯規(guī)劃。其次，我主動找到姚同學(xué)的班級指導(dǎo)老師，請其與姚同學(xué)進(jìn)行單獨的聊天，班級導(dǎo)師一般都有著豐富的人生經(jīng)驗和閱歷，能夠給予姚同學(xué)不少的啟發(fā)，讓其少走彎路，該班級導(dǎo)師還曾經(jīng)出國留學(xué)過，所以在和姚同學(xué)談心時，也說了很多自己在國外的一些趣聞趣事，從而引起了姚同學(xué)濃厚的專業(yè)興趣。最后，通過同學(xué)的力量，我找了一個大四畢業(yè)班的學(xué)長介紹給他認(rèn)識，讓學(xué)長告訴他目前的就業(yè)局勢的嚴(yán)峻，雖然姚同學(xué)所學(xué)專業(yè)的就業(yè)前景看好，但是仍不能放松自己，在考研方面，我介紹了一名已經(jīng)成功考上了重點大學(xué)研究生的同學(xué)給他認(rèn)識，讓其帶領(lǐng)姚同學(xué)參觀考研的學(xué)習(xí)，感受自己心目中理想大學(xué)的人文氣息，更加堅定其對考研目標(biāo)的堅持，而在自身的班級上，我與該班的班委協(xié)商，策劃一次姚同學(xué)的班級生日會，讓同學(xué)們紛紛寫上卡片，表達(dá)對姚同學(xué)的深切祝福，這次班級生日會，讓姚同學(xué)更好的融入了自己的班集體，找到了自身的存在歸屬感。

三、案例反思

通過這件案例，我深深的體會到，在高校中，輔導(dǎo)員的工作十分重要，我們在處理各種問題時，應(yīng)該先立足實際，發(fā)揮以人為本的精神，用自己的真心去換得學(xué)生的理解。在高校建設(shè)快速發(fā)展的當(dāng)下，高校自身的教育環(huán)境、教育內(nèi)涵都發(fā)生了深刻的變化，新的大學(xué)生的思想狀況也對輔導(dǎo)員的工作造成了一定的難度，以往的一些傳統(tǒng)的教育工作方式和方法也出現(xiàn)了一定程度上的不適應(yīng)，在面對這些變化的時候，我們應(yīng)該持有一個真誠的工作態(tài)度，不斷的加強對自身的理論和技能知識方面的學(xué)習(xí)，通過適當(dāng)?shù)募詈鸵龑?dǎo)手段，切實的推進(jìn)高校教育工作的開展，結(jié)合以前的輔導(dǎo)員工作案例，并且重點分析學(xué)生的個案情況，通過研究學(xué)生個案中的問題和解決辦法，我們要在深刻掌握學(xué)生實際情況的前提下，多深入到學(xué)生工作中去，隨時與學(xué)生保持接觸和聯(lián)系，防微杜漸，避免類似的學(xué)生個案再次發(fā)生，以便在今后的大學(xué)生輔導(dǎo)工作中做的更加的完美。

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