計算機類專科畢業生就業指導工作的實踐

林琳?張磊

摘 要：本文通過對計算機專業專科畢業生就業指導工作的介紹，反映出計算機專業專科畢業生就業的現狀，通過職業生涯規劃、就業指導、專題講座和新媒體等多種手段探索計算機專業專科畢業生就業的新途徑，為就業指導工作提供一些借鑒。

關鍵詞：計算機專科畢業生；就業指導；實踐經驗

隨著社會經濟形勢的急劇變化，大學生就業難現象日益突出。有報道稱計算機專業在中國的失業率排在所有專業首位，中國計算機人才市場嚴重的供大于求。按照網上流傳的《2010年大學生就業報告》，計算機相關專業被列為高職失業率第一。計算機專科畢業生就業形勢嚴峻，主要表現為：畢業生供大于求的基本矛盾長期存在；畢業生的擇業觀念與市場就業機制不適應；畢業生的基本素質與技術進步和產業升級不匹配的就業結構性矛盾更加突出。面對嚴峻的就業形勢，原有的就業指導工作模式已無法適應這種變化，必須探索新的就業指導模式。

1.轉變就業觀念的實踐

計算機類專業專科畢業生就業觀念的變化一直以來是我們就業指導工作關注的重點之一。我們一直倡導的就業觀念或者就業意識是希望畢業生能夠一步一臺階的做好規劃，在大二年級下學期進行就業指導課程的學習，培養相應的就業能力。到了畢業前能夠結合實際，對生涯規劃做出適當的調整，通過職業咨詢，樹立合適的就業觀，保證畢業生能能夠腳踏實地地走好步入社會的第一步。

在這一過程中，一定要重視三個重要的時間段。一是入學的第一學期，二是大二年級的下學期，三是畢業前一學期。在這三個關鍵的時間段里是幫助大學生樹立正確的就業觀念的重要時期，一旦錯過再要努力轉變大學生的就業觀念要付出更多努力。在這三個時期分別開展職業生涯規劃、就業指導、職業咨詢三項工作，宗旨是幫助大學生逐步樹立恰當的就業觀念。

在生涯規劃指導過程中，首先，指導教師要將生涯規劃的理念講透，像一顆種子一樣埋在大學生的心里，其次，講好生涯規劃的方法，這就好比給種子澆水、除草、施肥一樣，大學生掌握了方法才能夠把生涯規劃的種子精心照料好，等待開花結果。最后，一定要把就業觀念放在第一位，實時強調，每個環節都讓學生講講自己的就業觀念，給予一定的指導，效果也非常顯著。職業咨詢過程中，建立好學生的檔案，指導為主，并不是幫助學生找工作，學生沒有樹立正確的就業觀念，即使再好的工作也很難滿足他的所有需求，因此，職業咨詢中，指導學生樹立正確的就業觀念，主動尋求解決辦法是核心。

2.提升就業能力的實踐

我們在指導畢業生就業過程中，對計算機專業畢業生就業能力提升方面著重做好以下幾方面的培養：職業素養、簡歷與面試、角色轉換。配合大學二年級下學期的就業指導課程，我在就業指導方面舉辦簡歷大賽、模擬面試和生涯人物訪談等活動，通過新媒體的形式，以大學生感興趣的方式在大學生中樹立典型人物，借此影響更多學生，每年都會有大量的學生參與其中，效果顯著。

3.就業指導形式的實踐

在對計算機專業專科畢業生的就業指導過程中，我們采用的新形式有社團活動、見習與實習、創業孵化小組。我們將往常偏重于畢業生就業政策的宣傳而輕視就業能力的形式進行修改，我們認為大學生的培養可以通過自身的發現來實現，在就業工作中也是如此。如《正能量》作者理查德·懷斯曼所闡釋的道理一樣：人的行為模式可以影響到人的信念、情緒、意志力。我們通過恰當的形式將就業指導的理念傳遞給大學生，并使他們欣然接受。

（1）社團活動就是通過開辦計算機愛好者社團，讓大學生自發組織講座、創業實踐等活動。

（2）實習與見習。實習是一個把書本上的理論知識運用于實踐中的好機會，可以鍛煉表達能力、溝通能力、心理承受能力等各方面的能力，提高綜合素質，可以在實習與見習期間重點加強對學生就業能力的培養。

總之，計算機專業專科畢業生就業工作難度相對較大，面臨這種局面，我們也在積極努力尋求推進工作開展好的理念和方向，就業工作是一份值得我們付出的使命，我們愿意為此付出努力，所做有限，希望對就業工作能有幫助。

參考文獻：

[1]（英）理查德·懷斯曼.正能量[M].長沙：湖南文藝出版社，2012.

[2]吳學兵，吳海云.關于高校就業指導模式創新的思考[J].江西教育科研，2006（04）.

（作者單位：新疆工程學院）