如何提高中學(xué)生對(duì)羽毛球的學(xué)習(xí)興趣

陳建東　李璐　盧猶偉

【摘要】中學(xué)階段羽毛球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展和普及對(duì)現(xiàn)階段中學(xué)生的身心健康發(fā)展具有良好的促進(jìn)作用和重要的現(xiàn)實(shí)意義，本文主要從培養(yǎng)中學(xué)生運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣，動(dòng)機(jī)需要等進(jìn)行分析和探討，并對(duì)如何提高普通高中的運(yùn)動(dòng)開(kāi)展進(jìn)行探討，并對(duì)如何進(jìn)一步開(kāi)展和如何提高羽毛球?qū)W習(xí)興趣提出了相應(yīng)對(duì)策和建議。

【關(guān)鍵詞】提高；中學(xué)生；羽毛球；學(xué)習(xí)興趣；策略

一、引言

羽毛球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)非常容易參與的運(yùn)動(dòng)，且這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)靈活、多變、速度可變現(xiàn)大、安全性高、老少皆宜、易于掌握、對(duì)身體傷害小等一些列優(yōu)點(diǎn)和特征。也是我國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，我國(guó)已經(jīng)培養(yǎng)出林丹等一系列羽毛球體育巨星。在2008年奧運(yùn)會(huì)之后，羽毛球逐漸成為全國(guó)人民的大眾健身項(xiàng)目。由于其健身鍛煉價(jià)值高、安全系數(shù)高同時(shí)又極具競(jìng)爭(zhēng)性，因此受到廣大中學(xué)生的喜愛(ài)和追捧。對(duì)全面提高中學(xué)的身體組織和運(yùn)動(dòng)能力有很好的作用。

二、中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的特點(diǎn)

（一）中學(xué)生有很強(qiáng)的求知欲和好奇心

在中學(xué)生身上體現(xiàn)出的求知欲和好奇心是顯而易見(jiàn)的，他們對(duì)于運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目尤其表現(xiàn)出渴望的感覺(jué)。他們渴望在體育課中提高自己的學(xué)習(xí)羽毛球技術(shù)的能力。而作為授課老師，就應(yīng)該更加積極的去激發(fā)出學(xué)生更過(guò)的好奇心和求知欲。

（二）學(xué)生在中學(xué)階段有好學(xué)好動(dòng)的特點(diǎn)

學(xué)生尤其是男孩子天生就是非常好動(dòng)的，因此在教學(xué)中應(yīng)該遵循學(xué)生的這一特征，并進(jìn)一步投其所好營(yíng)造出更好的學(xué)習(xí)氛圍。創(chuàng)設(shè)學(xué)生需求的活動(dòng)天地，，讓他們?cè)趧?dòng)中學(xué)，樂(lè)中學(xué)。教學(xué)過(guò)程中可以采用游戲及小型競(jìng)賽的方法，這樣既提高了他們的練習(xí)積極性而且還增加了同學(xué)間的交流與溝通。

（三）中學(xué)生的好勝心理

好勝心是學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力，在競(jìng)爭(zhēng)中才能迸發(fā)出好勝的火花。指導(dǎo)老師應(yīng)該創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，營(yíng)造適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)環(huán)境，從而提高學(xué)生的積極性和競(jìng)爭(zhēng)性。

三、羽毛球運(yùn)動(dòng)的特征

羽毛球作為一項(xiàng)可參賽可娛樂(lè)性質(zhì)的項(xiàng)目，參與者在球的不斷擊打過(guò)程中，通過(guò)不但的奔跑和跳躍，努力擊打羽毛球到對(duì)方場(chǎng)地的這樣一種運(yùn)動(dòng)。羽毛球運(yùn)動(dòng)一般具有觀賞性、娛樂(lè)性和競(jìng)技性三個(gè)特征。

（一）觀賞性

由于羽毛球技術(shù)的千變?nèi)f化，使羽毛球運(yùn)動(dòng)有很高的可觀賞性。如猛虎下山的上網(wǎng)技術(shù)，蛟龍出水一樣的跳起擊球，身如滿(mǎn)弓的扣殺，犀牛望月似的搶撲救球，進(jìn)攻時(shí)似高屋建瓴、勢(shì)如破竹，防守時(shí)的綿綿細(xì)雨、固若金湯。一切都在展示著羽毛球運(yùn)動(dòng)的力與美，使觀賞者像吟讀一首動(dòng)人詩(shī)，如瀏覽一幅悅目的畫(huà)，令人心曠神怡，流連往返。

（二）娛樂(lè)性

羽毛球作為一種娛樂(lè)活動(dòng)，參與者在球的對(duì)擊過(guò)程中，通過(guò)不停的奔跑和身體的變化，努力地去把球擊到對(duì)方的場(chǎng)地每當(dāng)擊球者在擊出一個(gè)好球或贏得一個(gè)球時(shí)都能使自己興奮并達(dá)到喜悅心情。同時(shí)球的飛翔又有快慢、輕重、高低、遠(yuǎn)近、狠巧、飄轉(zhuǎn)等變化，使這種運(yùn)動(dòng)本身充滿(mǎn)了豐富的樂(lè)趣。

（三）競(jìng)技性

羽毛球競(jìng)技是人體機(jī)能、競(jìng)賽技巧、應(yīng)變能力和精神毅力的綜合較量。人們從激烈的羽毛球競(jìng)賽中，獲得了美的欣賞和美的體驗(yàn)。競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勝者受到贊揚(yáng)，成為人們崇拜的偶像。這種贊揚(yáng)和崇拜推動(dòng)了競(jìng)技羽毛球的發(fā)展，出現(xiàn)了專(zhuān)門(mén)從事羽毛球競(jìng)技的社會(huì)成員，競(jìng)技羽毛球便應(yīng)運(yùn)而生。

四、羽毛球教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的途徑和方法

（一）“引誘性”教學(xué)，讓學(xué)生獲得成功

所謂“引誘性”教學(xué)，就是讓學(xué)生在羽毛球運(yùn)動(dòng)中切實(shí)感受到快樂(lè)。應(yīng)采用多種激勵(lì)措施，讓不同層次的學(xué)生都得到不同程度的發(fā)展，體驗(yàn)到成功的喜悅的一種方法。成功教學(xué)是素質(zhì)教育中的一種策略，其目的是要盡量減少學(xué)生的失敗感，使人人都獲得一定的成功。因?yàn)椤矮@得成功的體驗(yàn)是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中最大的內(nèi)驅(qū)力”。從心理學(xué)角度來(lái)看，失敗會(huì)使人痛苦，甚至于喪失了信心。而成功不僅能給人以自信，而且使人感覺(jué)到幸福和快樂(lè)。

（二）組織進(jìn)行競(jìng)賽性活動(dòng)

開(kāi)展羽毛球競(jìng)賽，使學(xué)生們體會(huì)競(jìng)技的快樂(lè)。競(jìng)爭(zhēng)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效手段，并且中學(xué)生朝氣蓬勃、奮發(fā)向上、好勝心強(qiáng)，都想爭(zhēng)第一。教師要充分運(yùn)用這些積極因素，提高和保持學(xué)習(xí)的興趣。組織羽毛球比賽可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和拼搏精神，提高體育實(shí)踐能力，增強(qiáng)自信心。實(shí)踐證明這樣的教學(xué)不僅活躍氣氛，而且有助于學(xué)生思考，提高應(yīng)變能力，并能在生動(dòng)活撥的氛圍中學(xué)習(xí)打好羽毛球，寓教于樂(lè)。

（三）帶領(lǐng)學(xué)生觀賞比賽、提高興趣

通常來(lái)說(shuō)，事物的變化會(huì)使人感到新鮮、興奮，從而產(chǎn)生繼續(xù)探尋的心理活動(dòng)。羽毛球活動(dòng)過(guò)程中的美育資源非常豐富，有精神美、形態(tài)美、動(dòng)作美，力量美等等，運(yùn)動(dòng)后給機(jī)體帶來(lái)輕松、愉快的情緒體驗(yàn)。充分利用這些“資源”激發(fā)學(xué)生對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)的熱忱。使學(xué)生得到情感上的熏陶，獲得精神上的力量，調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)過(guò)程中可以利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，組織學(xué)生觀看高水平比賽的錄像。在觀看錄像前提醒學(xué)生注意錄像中的一些應(yīng)該特別觀察的動(dòng)作及其戰(zhàn)術(shù)，雖然技術(shù)水平的差距還是存在，但可使得學(xué)生的技戰(zhàn)術(shù)很快的提高一個(gè)層次。通過(guò)高水平比賽中的球路、步伐、技戰(zhàn)術(shù)等的變化可以給學(xué)生帶來(lái)美的享受從而可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)羽毛球的興趣。

（四）變換手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性

在羽毛球技術(shù)練習(xí)中，靈活多樣的練習(xí)方法能使學(xué)生產(chǎn)生極大的興趣。技術(shù)教學(xué)是羽毛球課的重點(diǎn)內(nèi)容，羽毛球運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)不下四十多種，教學(xué)不可能面面俱到，只能突出重點(diǎn)，由學(xué)生自己去舉一反三。為此，我們可以在握拍、發(fā)球、擊球和步法等四大類(lèi)中精選出具有代表性的技術(shù)動(dòng)作如正反握拍法、發(fā)高遠(yuǎn)球和網(wǎng)前球、擊高遠(yuǎn)球和扣殺球、上網(wǎng)和后退步法等等，在教師的口令下，學(xué)生注意力高度集中，想象自己在做這一動(dòng)作，使頭腦中出現(xiàn)的動(dòng)作表象與實(shí)際動(dòng)作趨于一致。課外再要求在每天進(jìn)行10-15分鐘的表象訓(xùn)練，加速了技術(shù)動(dòng)作的掌握和鞏固。手段的變化能極大激發(fā)學(xué)生參與訓(xùn)練的興趣。

五、興趣培養(yǎng)中應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的和意志品質(zhì)教育

要想使學(xué)生用對(duì)羽毛球?qū)W習(xí)產(chǎn)生穩(wěn)定而濃厚的興趣，必須結(jié)合羽毛球運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù)，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)合作的集體主義精神，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取品質(zhì)。逐步引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)以堅(jiān)韌的意志和艱苦的磨練，以保持興趣長(zhǎng)期穩(wěn)定，永不消失。

（二）培養(yǎng)自信心教育

羽毛球運(yùn)動(dòng)必須培養(yǎng)隊(duì)員具有強(qiáng)烈求勝欲和必勝心。有些中學(xué)生因身體素質(zhì)差或其它原因，在學(xué)習(xí)時(shí)易產(chǎn)生自卑感，教練員要首先幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，注意因材施教，區(qū)別對(duì)待，加強(qiáng)輔導(dǎo)，逐步提高他們的信心。在教學(xué)中，教師教會(huì)一個(gè)新動(dòng)作后讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，然后在學(xué)生練習(xí)中給予肯定。當(dāng)學(xué)生在知道自己的動(dòng)作是正確時(shí)會(huì)更自信，掌握的動(dòng)作就會(huì)更加熟練；當(dāng)學(xué)生在知道自己的動(dòng)作有錯(cuò)誤時(shí)能及時(shí)改正，直到正確，也可以激發(fā)他們克服缺點(diǎn)的信心。在利用反饋信息時(shí)，教師的評(píng)定應(yīng)力求公正，使學(xué)生保持對(duì)評(píng)定的信任，同時(shí)應(yīng)多鼓勵(lì)少批評(píng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]梅曉霞：《淺談如何激發(fā)大學(xué)生對(duì)羽毛球?qū)W習(xí)興趣》，《才智》2011年第12期。

[2]陽(yáng)建宏：《對(duì)如何激發(fā)大學(xué)生羽毛球?qū)W習(xí)興趣的探討》，《體育世界》2012年第12期。