足球進校園促進學生足球意識培養(yǎng)

鄧清

摘要：為努力創(chuàng)建足球人才培養(yǎng)體系，促進“快樂足球進校園，陽光體育進課堂”活動的蓬勃開展，豐富校園文化生活，教師應根據(jù)大學生心理，體質等因素采用適用的教學法進行足球教學，能盡快使學生掌握更多的足球基本技術，基本戰(zhàn)術，養(yǎng)成好的足球意識，培養(yǎng)足球運動能力，發(fā)展校園足球文化。

關鍵詞：校園足球 大學生足球運動 足球意識

“足球進校園”一直是熱議話題。國務院召開青少年校園足球工作電視電話會議，提出教育部將主導校園足球，并推出一系列措施推動校園足球進入升級版，堅持體教結合，銳意改革創(chuàng)新。推進校園足球普及，在促進青少年強身健體、全面發(fā)展，夯實國家足球事業(yè)人才基礎等各方面起到的作用不言而喻。足球運動深受在校大學生的喜愛，學校開展足球活動，將足球帶進校園的課堂，對大學生的身心健康和身體素質發(fā)展有很積極的促進作用。在足球教學中大力培養(yǎng)學生的足球意識具有重要的現(xiàn)實意義。足球意識的培養(yǎng)能夠讓學生的技術、身體與戰(zhàn)術訓練進行有機協(xié)調(diào)，能夠在球場上發(fā)揮出自身的水平。

一、培養(yǎng)學生的足球興趣。在快樂中教學，教育以人為本，足球教學也應該提倡以人為本。我們在教學中要勇于改革和創(chuàng)新、要敢于運用更適合學生健康發(fā)展的教學方法。從發(fā)揮學生主觀能動性入手，以激發(fā)學生學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性，并讓其通過人人參與的自由比賽，讓其認識通過運動自己獲得了健康和快樂。

二、加強理論知識學習，訓練方法到位。大學生足球意識培養(yǎng)的前提是擁有扎實的足球理論知識。教師在足球理論教學中應該讓學生充分了解足球運動的發(fā)展歷史，尤其是當前足球技術與戰(zhàn)術的發(fā)展變化，使學生能奠定堅實的理論基礎。另外，足球教師在授課時，需要讓學生注意，不管是在什么情況下，都應該注意時刻觀察周圍情況，做好信息的收集以及預測判斷。

學生心智方面存在差別，對同一客體有時也會形成不同的反應，所以，其本身的基本素質對足球意識的形成以及發(fā)展能產(chǎn)生積極影響。可以這樣認為，足球意識是足球運動員在經(jīng)過大量的戰(zhàn)術實踐基礎上戰(zhàn)術、知識與技術的總和。學生需要掌握一定的專業(yè)性知識，才能獲得足球方面的意識。足球專項知識包含戰(zhàn)術、技術目的及相關的方式、方法等相關理論知識，通過不斷實踐使理論知識能落實到實際中，因此，足球技術對足球意識形成與發(fā)展奠定良好的基礎。在實踐過程中，應該學會運用好某一戰(zhàn)術的形成，需要具有戰(zhàn)術與戰(zhàn)備相吻合的技術條件。足球意識運動員在長期訓練、學習與比賽中漸漸養(yǎng)成的，這一過程是教育過程，是客觀因素主觀意識反映。在這一過程中，足球教師要擔當主導者的角色，所以，教師的教練員水平對學生足球意識的形成與發(fā)展具有很重要的作用。足球屬于集體性項目，集體的能力與每一位球員戰(zhàn)術的充分發(fā)揮，才能獲得好的結果。所以，學生戰(zhàn)術意識需要通過不斷的比賽，才能得以檢驗，在總結中獲得進一步發(fā)展。

三、加強學生各種能力的教學與訓練。為提高學生的運動水平，培養(yǎng)學生良好的足球意識，就需要各方面的能力作為基礎。首先是通過訓練發(fā)展學生良好的身體素質，只有良好的身體素質，才能更好地發(fā)揮技戰(zhàn)術水平，達到培養(yǎng)足球意識的目的。其次就是學生觀察力的培養(yǎng)，學生的觀察能力是隨時掌握賽場上千變?nèi)f化情況，并作出正確判斷和快速反應動作的先決條件，如：要求學生學會用眼的余光觀察比賽動向的能力，以擴大視野，隨時注意觀察防守者的情況，進攻隊員場上的分布，控球隊員的行動意圖及足球處于場上的位置等，有利于足球意識的提高。再次就是學生分析問題的能力，通過組織觀摩和評論高水平的足球比賽，培養(yǎng)學生勤于動腦的習慣，還可以通過分析和總結訓練比賽后的成功和失敗的感受，來提高分析問題的能力，來培養(yǎng)學生良好的足球意識。最后就是充分發(fā)揮思維能力訓練，在教學與訓練中，要求學生開動腦筋，學會用頭腦踢球，在平時教學訓練中要注意保護學生的好奇心，通過創(chuàng)設問題情境讓學生通過思考解決足球運動實際問題，來提高學生的足球意識。

四、強化學生的足球戰(zhàn)術意識的培養(yǎng)。在足球比賽中，攻防戰(zhàn)術的質量在很大程度上取決于運動員的足球戰(zhàn)術意識。戰(zhàn)術是隊員按照足球運動規(guī)律和教練意圖合理運用技術的一種相互配合。在戰(zhàn)術教學與訓練中，通過特定的強制應用和思考，要求學生具有廣闊的視野，培養(yǎng)學生的觀察能力，讓學生通觀全局來完成戰(zhàn)術配合。首先，教師要抓好“無球”隊員的跑位訓練。無球技術動作訓練對培養(yǎng)與提升學生意識來講，是很重要的環(huán)節(jié)。教師要充分發(fā)揮學生的整體能動性，由一個隊友帶球時，其余的隊員也應該采取相關的戰(zhàn)術來行動，這才能提升其觀察力與判斷力。其次，在教學比賽中培養(yǎng)學生的足球戰(zhàn)術意識。利用兩隊比賽，進行攻防戰(zhàn)術訓練，是提高學生足球意識一種較好的方法。比賽前，教師要讓學生明確本次比賽的教學任務，強調(diào)學生在比賽中要完成幾個預定的戰(zhàn)術配合。在比賽進行中，教師可以隨時暫停比賽向學生指出場上出現(xiàn)的問題，以加強學生的足球意識。

足球進校園促進了足球課程在體育教學活動中進一步發(fā)展，不僅在大學生中普及了足球知識和技能，而且培養(yǎng)了學生學習足球興趣和意識，從而形成了濃厚的校園足球文化。

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