如何創(chuàng)設(shè)英語教學(xué)中的語言環(huán)境

韋綺嫚

【摘要】隨著現(xiàn)今語言學(xué)的發(fā)展進(jìn)步，越來越多的家長以及教師意識到應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。接觸并學(xué)習(xí)一種語言就是為了便于溝通交際，口語交際是溝通交流時需要具備的重要能力。如今，怎樣為學(xué)生營造一個良好的英語語言環(huán)境被越來越多的人關(guān)注，已經(jīng)被廣大教育工作者列為了研究重點(diǎn)。

【關(guān)鍵詞】英語教學(xué) 語言環(huán)境 英語口語交際

【中圖分類號】G623.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）06-0020-01

現(xiàn)今國家大力推廣學(xué)生對于英語的學(xué)習(xí)，目的就是培養(yǎng)學(xué)生能在未來運(yùn)用英語進(jìn)行交流交際，很多學(xué)生找不到正確學(xué)習(xí)英語的方式，只能死記硬背，學(xué)習(xí)效果很差。其實(shí)，在學(xué)習(xí)英語的時候，就算記住了常用的語法以及詞匯，也不意味著就能無障礙的使用英語對話，不過如果學(xué)生能夠無障礙的使用英語交流，那么就一定是學(xué)會了這些語法和詞匯。因此，我們英語教學(xué)應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語能力作為重點(diǎn)，這樣一來，營造一個良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境就格外重要了。

一、創(chuàng)設(shè)英語教學(xué)語言環(huán)境的意義

想要培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力，就必須要讓學(xué)生擁有一個良好的語言環(huán)境，圍繞語言交際的目的來開展合適的教學(xué)活動。所謂英語教學(xué)中的語言環(huán)境，可以根據(jù)教學(xué)目標(biāo)分為兩種，一種是運(yùn)用英語語言環(huán)境，一種是學(xué)習(xí)英語語言環(huán)境。擁有良好的語言環(huán)境可以讓學(xué)生更好更快速的掌握并運(yùn)用所學(xué)到的英語知識。語言是人與人之間溝通的橋梁，聽是用來吸收以及分析信息的能力，說是用來表達(dá)和傳遞情感的渠道，只有能聽懂，才能提升說，也就是交流的能力。

二、如何創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)語言環(huán)境

作為一名英語教師，在日常教學(xué)課堂中應(yīng)該積極、細(xì)心的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)習(xí)英語的語言環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng)造大量培養(yǎng)視覺、聽覺等對語言進(jìn)行熟悉以及感知的機(jī)會，充分發(fā)揮環(huán)境對于學(xué)生能力的影響性，培養(yǎng)學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的積極性，開拓學(xué)生的思維能力和思維分析的能力，以此來提高學(xué)生對于英語的運(yùn)用能力以及口語表達(dá)能力。

（一）在課堂上為學(xué)生營造良好的英語語言環(huán)境

在英文課堂上，英語教師應(yīng)該堅(jiān)持使用英語進(jìn)行教學(xué)，用英語與學(xué)生對話，為學(xué)生創(chuàng)建一個良好的課堂氛圍。教師本著適當(dāng)使用漢語，盡量使用英語的原則，讓學(xué)生明白課堂所授知識的同時還能提高口語表達(dá)能力。長期使用這種模式進(jìn)行教學(xué)，對于學(xué)生口語能力的提升有著決定性的作用。不僅如此，教師在課堂授課時，要經(jīng)常鼓勵學(xué)生與自己，與同學(xué)運(yùn)用英文進(jìn)行交流，讓學(xué)生在這樣的氛圍下熟悉教師所用的授課方式，融合到教師在課堂上做營造的英語氛圍中。

除了在課堂上運(yùn)用英文進(jìn)行授課以外，教師還要設(shè)計(jì)趣味課堂教學(xué)活動，在學(xué)生感到興趣的同時還能鍛煉口語能力，為學(xué)生創(chuàng)造口語運(yùn)用的機(jī)會。例如：角色扮演、情景模式交談、課堂演講等等。將英語的應(yīng)用與學(xué)生的日常生活聯(lián)系起來，做到學(xué)以致用。

此外，教師還可以創(chuàng)造貼近學(xué)生生活的英語交流環(huán)境，應(yīng)用現(xiàn)今發(fā)達(dá)的多媒體設(shè)備，利用圖片、音頻等對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對于英語口語表達(dá)的興趣，讓學(xué)生處于自然生動，真實(shí)的英語表達(dá)氛圍中，產(chǎn)生運(yùn)用英語與別人交流的欲望和興趣。教師引導(dǎo)出學(xué)生的興趣后，幫助學(xué)生將書本中的知識轉(zhuǎn)化為更方便交流的形式，達(dá)成能夠運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。

（二）在校內(nèi)為學(xué)生創(chuàng)造良好的英語語言環(huán)境

除了英語課堂上的教育培養(yǎng)，在校內(nèi)為學(xué)生創(chuàng)造良好的英語環(huán)境同樣重要。例如在校內(nèi)設(shè)置“英語角”就是提升學(xué)生英語語言環(huán)境的好辦法。剛開始建立時，學(xué)生很少會對英語角產(chǎn)生興趣，這就需要教師鼓勵和帶領(lǐng)學(xué)生熟悉英語角，讓學(xué)生體會到英語角的好處。利用課余時間與同學(xué)運(yùn)用英語進(jìn)行交流，討論學(xué)習(xí)英語時產(chǎn)生的問題或者運(yùn)用英語進(jìn)行聊天等。教師作為引導(dǎo)作用的橋梁，要鼓勵學(xué)生大膽的對話，克服語言障礙，不必?fù)?dān)心說的對與錯，只要能夠讓與自己對話的同學(xué)聽懂就可以。在交流過程中，學(xué)生可能會因?yàn)闊o法用英文說出自己想要表達(dá)的意思而著急，產(chǎn)生這種情緒后，學(xué)生會自己去尋求解決辦法。隨著學(xué)生認(rèn)識到英語角的好處，學(xué)校就可以創(chuàng)建出一個全校性的英語角，讓不同年齡，不同程度的學(xué)生進(jìn)行溝通，讓學(xué)生意識到自己的弱點(diǎn)。一段時間過后，學(xué)生進(jìn)過不斷地對話，既鍛煉了口語表達(dá)能力，還增加了詞匯量的積累，因此，建立“英語角”不失為一個好辦法。

當(dāng)然，僅僅創(chuàng)建英語角也是不夠的，只有將學(xué)生置于一個四處都有人在運(yùn)用英文的環(huán)境中，學(xué)生的口語能力才會突飛猛進(jìn)。教師可以組織多種模式的課外活動內(nèi)容，學(xué)生本就喜歡室外活動，適當(dāng)?shù)慕M織多彩的課外活動可以讓學(xué)生的英文口語表達(dá)能力持續(xù)加強(qiáng)。現(xiàn)代學(xué)生大多喜歡漫畫、動漫等，教師可以做出有關(guān)這些動漫的圖片，讓學(xué)生為圖片中的人物配上相應(yīng)的英文對話，并把圖片中所表現(xiàn)的事情表演出來。還可以展開各種競賽類活動，例如以小組的模式用英文表演小品、唱英文歌、講笑話等等，這種同學(xué)之中的英文交流，會讓學(xué)生對英語的探索更具有動力。

（三）與家長攜手共同為學(xué)生創(chuàng)立良好的英語語言環(huán)境

僅僅由教師為學(xué)生培養(yǎng)英語語言環(huán)境是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生除了每天接觸自己的同學(xué)和教師外，就是與自己家庭成員接觸的最多了。每個家庭吃過飯后，基本都會去看電視，現(xiàn)今影視節(jié)越來越發(fā)達(dá)，越來越多的好節(jié)目被大家所喜歡，其中很多歐美電影讓人流連忘返。家長可以為學(xué)生購置一些英文電影，或者動畫，最好是無中文字幕的影片。這樣學(xué)生在看電影的同時，就可以潛移默化的吸收電影中的對話方式，提升自己的英文口語表達(dá)能力。

同時，如果學(xué)生的父母英文造詣較高，就盡量與學(xué)生用英文進(jìn)行交流，如果父母不會英文也不用著急，可以讓孩子充當(dāng)自己的“小老師”在家長面前的孩子都是最放松的，他們可以毫無顧忌的展現(xiàn)自己的能力，這也是讓學(xué)生提升自己能力的一大動力。

每日都讓學(xué)生堅(jiān)持聽英語單詞，如果覺得英語單詞較為枯燥，也可以改為英文歌。堅(jiān)持下去，學(xué)生就會在不經(jīng)意之間去傾聽以及模仿英語，達(dá)到了創(chuàng)造良好英語學(xué)習(xí)環(huán)境的目的。

總而言之，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的英語語言環(huán)境，可以讓學(xué)生的英文素質(zhì)達(dá)到全面的發(fā)展。在教學(xué)過程中，適當(dāng)?shù)膽?yīng)用各種手段， 創(chuàng)造出各種場景，培養(yǎng)出學(xué)生對于運(yùn)用英文對話的興趣，讓學(xué)生樂于用英文進(jìn)行交際，在與人的交流中提升英語素質(zhì)。其實(shí)創(chuàng)設(shè)英語語言環(huán)境就是通過教師以及家長的努力為學(xué)生營造一個真實(shí)的語言環(huán)境，讓英文的應(yīng)用不再限制于復(fù)習(xí)題或者課本上，創(chuàng)造出一個更高效，更合理的教學(xué)模式，讓學(xué)生真正明白應(yīng)該如何使用英語，真正的達(dá)到國家推廣英語的目的，創(chuàng)造出全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。

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