愛如白蓮，開在心間

廖舉玲

學校有一個美麗的小花園，我時常帶著孩子們，穿梭其間，流連忘返。一天，我們正欣賞著火紅火紅的石榴花，五顏六色的月季花時，一個孩子驚喜地喊道：“看，水池中有幾朵白蓮！”我們循聲望去，只見幾朵白色的睡蓮緊緊地貼著水面，迎著陽光，悄然盛開了。它不像石榴開花高掛枝頭，也不像月季開花爭奇斗艷，它平平凡凡普普通通，默默無聞，但卻帶給我們清香一片?？粗@潔白淡雅的睡蓮，我不禁浮想聯翩，教師不就是那朵朵白蓮嗎？同樣是日出而作，日落而息。同樣是默默奉獻，固守著一方池塘，但卻把愛帶到這如詩如畫的校園。

教師的愛，如陽光，普照大地；如雨露，滋潤萬物。愛在當嚴處，愛在細微中。愛在對孩子的諄諄教導里，在挑燈伏案的筆尖里，在輕輕流轉的光陰里，在那平平常常、普普通通的小事里。還記得，由于頸椎病突發，躺在病床上的我，心里最掛念的是學生：不知一向調皮的小義俊又惹事沒有？患腎病的童童臉腫了沒有？教室打掃干凈了沒有？一件件，一樁樁……那一刻，我深深懂得了，三尺講臺才是我心翱翔的天地，活潑可愛的孩子們才是我最深最真的牽掛。

也還記得，我班曾有一位學生，學習成績不盡如人意，上課經常擾亂秩序，有時還引得同學們哄堂大笑。為此我沒少發火，但著急教訓是沒有效果的。經過家訪我才發現，原來這孩子的家庭情況比較特殊，父母離異，他一直跟隨著爺爺生活。我想，他的種種行為，也許只是在父愛母愛都缺失的情況下想引起別人注意的表現。有一次，我在批改學生日記時，看到他這樣寫到：再過兩天就是我的生日了，但我從來都沒有過過生日。合上日記的一瞬間，我的心里酸酸的。調皮的孩子也應該有享受快樂的權利??！于是，在他生日的那一天，我買來了彩筆和文具盒送給他，全班同學一起唱起了生日歌。在歌聲中，在祝福里，他流淚了。以后的日子里，他的學習、紀律都有了很大的進步。今年春節時，已上大一的他發給我一條祝福短信?！坝质且粋€新春來臨，我想起了您，敬愛的老師。帶著對您的感激之情，我祝您新年快樂！”那一刻，我感受到了一份濃濃的師生情！那一刻，我體會到了一種深深的成就感！那一刻，我感到無比的欣慰和幸福！

我想我們給孩子的不僅僅是知識，是技能，更是愛！我們的教育是愛的教育。師之愛，如陽光，似空氣，生長了校園的一草一木，更萌發出學生心中的和諧之愛。

冰心曾說過：愛在左，情在右，走在生命路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫。和學生在一起的每一天，我都在用心播種著，耕耘著，奉獻著，收獲著。收獲著學生的成長，也收獲著自己的豐盈。我深深地知道，要想扎根于教育這方沃土，僅憑一腔熱情是遠遠不夠的，還需要無怨無悔的付出和持之以恒的鉆研。于是，我訂閱了大量的書籍報刊，虛心向有經驗的前輩拜師學藝。多少個繁忙中的閑暇，我伏案苦讀，孜孜以求；多少個寧靜的夜晚，我安于寂寞，筆耕不輟。有一位詩人這樣說過：如果你種下的是葵花，秋天收獲的定是一片金黃；如果你種下的是甘蔗，秋天收獲的定是一份甜蜜；如果你種下的是自己的一顆心，秋天收獲的必定是一輪火紅的太陽。我驕傲，我每天都在播種著，收獲著；我幸福，我每天都能感受到春日般的溫暖，我每天都能聆聽到花開的聲音。

昨夜微霜初渡河，今晨秋風凋青發。懷著對美好明天的向往，懷著一份責任，教師將用一生履行自己神圣的使命。愛如白蓮，悄然盛開，盛開在學生的心田，盛開在每一個愛生如子的教師心間！