論社會主義核心價值體系在高校網(wǎng)絡(luò)文化中的作用

王洪生 王瑞雪 周英華

摘 要：在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，承載著教書育人重責(zé)的高等院校其網(wǎng)絡(luò)平臺應(yīng)運而生。高校青年群體可以更多地關(guān)注社會建設(shè)中的意識形態(tài)的交鋒以及熱點問題，使得各種思想觀念、價值取向等在此碰撞。社會主義核心價值體系以其先進性、民族性、時代性等特征，具備引導(dǎo)高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的能力，其在高校網(wǎng)絡(luò)文化中的作用具備充分論證價值。本文旨在從具體問題入手，深入討論社會主義核心價值體系，把握網(wǎng)絡(luò)文化與技術(shù)在高校陣地上的發(fā)展，深入探討發(fā)揮作用的原則、維度與方式。

關(guān)鍵詞：社會主義核心價值體系 高校網(wǎng)絡(luò)文化 作用 運行機制

中圖分類號：G64 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-098X（2015）12（b）-0243-02

1 基于社會主義核心價值體系的高校網(wǎng)絡(luò)文化戰(zhàn)略框架

2012年11月，中共十八大報告明確指出：“用社會主義核心價值體系引領(lǐng)社會思潮、凝聚社會共識”“倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀”[1]。核心價值體系的實現(xiàn)在于營造一種積極健康的氛圍，以環(huán)境的影響和約束力去提升人的思想素質(zhì)，達到教育的目的。社會主義核心價值體系的4個方面，即馬克思主義指導(dǎo)思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神、以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，以及社會主義榮辱觀[2]。這4個方面可以具體的論證高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)中的技術(shù)、管理與保障層面，為其提供充分論據(jù)。高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的踐行實踐中必須以馬克思列寧主義、中國特色社會主義理論為最高領(lǐng)導(dǎo)，豐富理論高度，更好地占領(lǐng)高校文化前沿。以實現(xiàn)中國特色的社會主義共同理想為網(wǎng)絡(luò)文化踐行核心思想，讓社會環(huán)境、校園環(huán)境、輿論走向各方面達到聚合。以民族精神和時代精神激發(fā)學(xué)生個體思維，固化網(wǎng)絡(luò)平臺上的學(xué)生其個體價值走向。以社會主義榮辱觀規(guī)范大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)觀點宣揚中的道德標(biāo)準(zhǔn)。

網(wǎng)絡(luò)文化以其存續(xù)基礎(chǔ)的高科技性、傳播途徑的虛擬性、參與者的互動性迅速成為當(dāng)代社會最具影響力的數(shù)字化的文化形態(tài)，而高校是社會信息化程度最高的場所之一，傳統(tǒng)校園文化與網(wǎng)絡(luò)文化相互融合，誕生了校園文化的新形態(tài)——高校網(wǎng)絡(luò)文化[3]。作為一種反映社會現(xiàn)實與觀點宣揚的文化形態(tài)，其建設(shè)基本框架以高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)作為基點，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化的開放性交互性等特點，但改變常規(guī)網(wǎng)絡(luò)傳播的主體途徑及其發(fā)布者的主觀性與客觀性。以社會主義核心價值體系為主導(dǎo)思想，增加高校網(wǎng)絡(luò)文化踐行者實現(xiàn)被教育者對社會主義核心價值體系的價值認(rèn)同，建設(shè)根植于社會主義核心價值觀的高校網(wǎng)絡(luò)文化，完成技術(shù)、管理、保障方面的框架，這是在新時期下高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)者的時代命題。

2 基于社會主義核心價值觀的高校網(wǎng)絡(luò)文化運行機制

互聯(lián)網(wǎng)文化的興起引發(fā)網(wǎng)絡(luò)全球化，在這一大前提下高校網(wǎng)絡(luò)也隨之迅速發(fā)展，其文化已經(jīng)融入青年群體的生活與學(xué)習(xí)中。高校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工作者作為主體參與創(chuàng)建的網(wǎng)絡(luò)文化載體根據(jù)其本身具有的社會擴散性、參與群體高知性、空間虛擬性、開放集成的多功能性等特征與現(xiàn)實文化有機的結(jié)合起來。高校網(wǎng)絡(luò)文化豐富和拓展了校園文化、悄然改變了原有教育者與被教育者關(guān)系，個體交集信息增多，在一定程度上沖擊了傳統(tǒng)的教育模式。其根本運行機制集教學(xué)、信息傳播、人際交往、管理服務(wù)等于一體。

高校網(wǎng)絡(luò)文化載體設(shè)計包括教務(wù)管理系統(tǒng)，各學(xué)院網(wǎng)站，微信公眾號、微博話題等公眾平臺，各個職能部門運用社會主義核心價值體系，引導(dǎo)個體價值選擇。核心價值體系的傳播者，要了解學(xué)生心理變化的特點和趨勢，增加其互動參與性，將學(xué)生作為服務(wù)對象，在某種程度上作為主流媒介代替學(xué)生發(fā)聲。加強其對話與交流，最大限度地尋求學(xué)生群體對核心價值體系的共識。在具體方向上表現(xiàn)為以下幾方面。

（1）注重學(xué)生情感引導(dǎo)。“只有與人的需要有關(guān)的事物，才會引起人的情緒和情感”，而能滿足人們需要的事物，會引起肯定性質(zhì)的體驗[4]。基于管理層面的新媒介教育與管理組織建設(shè)充分尊重學(xué)生的情感需要。高校網(wǎng)絡(luò)文化載體設(shè)計在這一大前提下保障管理與教育的時效性，使學(xué)生在社會核心價值觀的體認(rèn)中找尋到對于價值取向的精神寄托。高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)工作者對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的準(zhǔn)確把握和深入研究，有利于進一步加強高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的針對性和有效性，促進其個體行為與整體環(huán)境健康發(fā)展，進而實現(xiàn)對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化參與的引導(dǎo)和規(guī)范。

（2）依托載體強化情感滲透。高校自身網(wǎng)絡(luò)文化管理運行機制及網(wǎng)絡(luò)文化平臺建設(shè)滯后。高校網(wǎng)絡(luò)平臺的運營，應(yīng)該拓展內(nèi)容、豐富形式，增加高校網(wǎng)絡(luò)文化引導(dǎo)的感染力和震撼力。高校在用社會主義核心價值體系武裝大學(xué)生思想的過程中，要將網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)、道德、法制等納入教學(xué)內(nèi)容，明確規(guī)則與底線，本能性的抵觸不良信息的接受與傳播，加強道德方面建設(shè)。基于技術(shù)層面的網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)、基礎(chǔ)設(shè)施、安全技術(shù)、監(jiān)管技術(shù)完善從輿情到個體參與程度的技術(shù)保障。官方網(wǎng)絡(luò)文化載體應(yīng)及時掌握校園情況，保證載體內(nèi)容發(fā)布的權(quán)威，在社會方面實現(xiàn)主流價值觀的有效傳播，促使從學(xué)生社會各方面對其情感歸屬。

（3）固化個體意志的價值認(rèn)同。人們可能會因為對某種事物的需要而產(chǎn)生一定的情緒情感，在自覺不自覺地被某些情感表達和價值滲透所觸動，不具有持續(xù)性和穩(wěn)定性[5]。而意志則可以在自覺地確定目的后有效的支配其行動以實現(xiàn)預(yù)定目的。針對高校網(wǎng)絡(luò)文化育人功能發(fā)揮不足，在社會層面社會主義核心價值體系中改革創(chuàng)新為主題的時代精神可以更好的培養(yǎng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)群體的個體意志，使之具備對國家、民族更的情感傾向。基于保障層面的法律法規(guī)完善與制度范建設(shè)則可以為高校自身校園文化提供外在保障。在個體層面學(xué)生個體的意志成為校園網(wǎng)絡(luò)文化的組成部分，學(xué)生個體與高校校園文化相輔相成，共同組成參與廣泛并且傳播深遠的特色校園文化。

3 結(jié)語

社會主義核心價值體系在高校網(wǎng)絡(luò)文化中的作用的研究，有助于更加深入地認(rèn)識和了解我國社會主義核心價值體系傳播情況以及高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)不足的現(xiàn)狀中，在高等教育如何堅持社會主義方向，保持其先進性、科學(xué)性、發(fā)展性上產(chǎn)生一些理論探索。而高校網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展已凸現(xiàn)其巨大影響力，怎樣才能更加有效地利用社會主義核心價值體系去引領(lǐng)和指導(dǎo)高校網(wǎng)絡(luò)文化向著健康的方向發(fā)展，對于我國高等教育發(fā)展以及和諧文化的建設(shè)完善都具有非常重要的理論意義。認(rèn)真明確高校網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展方向，在充分論證社會主義核心價值體系在高校網(wǎng)絡(luò)文化的作用后，更好地促進高校網(wǎng)絡(luò)文化的健康發(fā)展，為新時期的中國培育更多的棟梁。

參考文獻

[1]文宗.“中國夢”之魂——聚焦社會主義核心價值觀[J].黨員干部之友，2014.

[2]楊義芹.社會主義核心價值體系研究綜述[J].徐州師范大學(xué)學(xué)報：哲學(xué)社會科學(xué)版，2010，36（3）：105-111.

[3]應(yīng)杰.以社會主義核心價值體系引領(lǐng)高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)[D].成都理工大學(xué)，2012.

[4]李德順.價值論[M].北京：中國人民大學(xué)出版社，2007.