淺談中職學校德育課堂教學實踐的方法創新

丁華奇

[摘要]中職德育教育是中職教育的重要組成部分，中職教師在開展課堂教學的同時應該加強中職學生的德育教育。為了更好地實施中職的德育教育工作，中職教師應該立足職業教育的特點，遵循“貼近實際、貼近生活、貼近學生”的原則，不斷創新中職德育教育的教學方法。

[關鍵詞]中職學校德育個別教育課外活動校外實踐活動

[中圖分類號]G71[文獻標識碼]A[文章編號]16746058（2015）090121

德育課堂主要針對學生的道德認識問題展開，但是道德教育并不僅僅是在課堂上完成的，學生走上社會之后也會在社會中接受道德教育。本文主要針對德育課堂的教學實踐方法展開論述，目的是提高教學質量，實現道德教育目標。筆者認為，在中職德育課堂中必須從以下三點出發，才能真正提高德育課堂的有效性。

一、開展課堂教學的同時重視個別教育

中職德育課主要通過德育教育活動來幫助學生更好地參與到人生實踐中，而其中所涉及的問題多是學生普遍存在的共性問題，很少涉及學生的個性問題。一旦沒有及時發現學生的問題，任由學生發展，可能會產生非常嚴重的不良后果，如影響教學秩序、破壞教學行為等。因此，教師需要根據具體情況，并結合學生的個性特征做學生的思想工作，轉化學生的思想認識，提升學生的道德水平。

中職生的性格比較活潑，思想也比較開放，他們更傾向于在同輩中交流，彼此交換信息，并互相支持。中職生盡管不排斥與長輩進行思想交流，可總是人為地設置一道心理防線，而且他們中的很多人認為家長與教師根本不可能完全理解他們，因此不喜歡將自己的秘密告知家長和教師。但是與這種現象相反的是，學生與心理咨詢師之間的交流卻非常順暢，學生愿意告訴心理咨詢師自己平時不愿意說的問題，這說明學生需要強大的內心支持，希望得到他人的關愛和理解。因此，教師要與學生多進行交流，了解學生的內心想法，及時發現并解決學生的心理問題。

個別教育適應學生個性發展，其不但能夠滿足學生在知識技能方面的需求，同時也能很好地滿足學生在意志、個性、情感等方面的需求。教師將課堂教育同個別教育完美結合在一起，對學生展開思想教育，通常能夠取得更好的教學效果。從這一角度來看，個別教育是德育課堂中必不可少的重要內容，必須重視起來。

二、開展課堂教學的同時重視課外活動

德育教學是素質教育的重要組成部分，在實踐中要堅持以學生為本的基本原則，依托學生專業，通過專業帶動課外活動的開展。通過開展豐富多彩的課外活動提高學生興趣，發展學生的專業技能，使學生的認知能力、專業技術能力以及情感態度都能獲得良好的發展。這種新型教學模式的出臺，使課堂不再是單一的德育教育場所，這有利于消除學生對德育教育的厭煩心理，同時還能激發學生的學習動機，使學生能夠更加積極主動地投入到學習中。

課外活動的形式多樣，可以是主題辯論大賽、文藝匯演，還可以是科技、體育活動，此外，也可以開展興趣小組活動等。學生在參與課外活動的過程中會逐漸減少同德育教育之間的差距感，消除之前對德育教育的片面認識，從而喜歡上德育課，積極參與德育活動。

毫無疑問，豐富多彩的課外活動為德育課堂教學的開展提供了有力支持，同時它也是德育教學的課外延伸。如果能充分發揮課外活動對德育教學的作用，德育教學水平一定能夠更上一層樓。

三、開展課堂教學的同時進行校外實踐活動

德育教學活動不能僅局限于課堂，也可以在家庭以及社會中進行，事實上，家庭與社會也是德育課堂的延伸。舉例來說，當開展有關職業道德與法律的教學活動時，教師可以引導學生模擬法庭庭審過程，“法官”以及“當事人”都可以針對案件提出自己的看法或者觀點。這種方法能使學生對法律條文形成更深刻的認識。特別是在活動結束之后，教師要及時評估庭審過程，并對學生的表現分別進行評價，找出其中的不足以及較為出色的地方。教師還可以定期召開家長會或者對學生進行家訪，也可以通過電話、網絡與學生進行溝通和交流。這樣一方面能了解家長在教育孩子過程中的經驗和教訓，將其中的先進經驗推廣開來，另一方面有利于學生在生活實踐中提高生活能力，并將幫助家長分擔家務勞動作為學生的一項家庭作業來抓。教師還可以引導學生多觀看一些具有愛國主義教育意義的影視作品，培養學生的愛國主義精神，同時，根據需要成立法制教育小組。學校可以同一些校外教育組織機構、共青團、街道居委會、校辦企業等建立合作關系，彼此之間互相協調、密切配合，組織學生參與社會調查、加入志愿活動組織、前往企業參與生產活動、開展軍事訓練等。

在德育課堂教學中加入社會實踐活動，可以幫助學生利用之前積累的道德理論知識去解決實踐中的思想道德問題，提高學生的思想道德水平。

總之，教師在日常的德育教學實踐活動中一定要將以上三點內容貫穿始終，使中職德育教育課真正成為一門學生學習興趣很高的課程，最終實現提高學生綜合素質的目的。

（責任編輯柳紫）