中職美術教學的思考與探索

王永芝

內容摘要：中職美術教學要從鼓勵學生入手，充分運用多種教學方法和科學的評價體系，只有這樣，才能取得良好效果。

關鍵詞：中職美術教學 賞識教育思想 科學評價

中職生文化素質較差，自身的素質有許多不良表現。作為一名中職美術教師如何更好地進行美術教學，把學生培養成社會和企事業需要的人才，是我們思考與探索的課題。只要有高度責任心，大膽進行教學創新，吸引學生的注意力，給學生營造一種輕松愉快的教學環境，就一定會使學生真正愛上美術課，掌握較好的專業素養，成為社會有用人才。

一.運用賞識教育思想，加強對學生的正面肯定和鼓勵，培養他們學習美術的興趣和積極性。

中職學生有很多毛病，僅靠德育的說教是不可能完全把學生的不良嗜好改掉，因此，每一位教師都要負起責任，想辦法幫學生克服缺點。

在教學過程中，美術教師根據學生的性格特點，和學生交朋友，和他們面對面交流，心貼心交流，取得學生的信任。從根本上消除對教師的“對立”情緒，只有這樣，老師才能打開學生教育的切入點和突破口。

在朋友的基礎上，老師要有意識地對學生進行名人成長成才的教育，讓榜樣在學生心中高高樹起，成為他們成長的坐標。同時，加強對學生進行勵志教育，讓學生認識到天生我材必有用的道理，看到自己的價值，認識到自己的長處，明確自己對社會、對家庭的意義，認識到自己是個有用的人才，也必須成為有用的人才，才對得起自己，對得起家庭與社會。只有人生觀發生根本性的變化，學生才能主動投入到學習中去，進而認識到學習的樂趣，認識到美術課的重要價值和意義，在學習生活中不斷前進。中職學生的美術功底較差。美術教師要對因材施教，發現每個學生的美術特長，讓他們在特長的基礎上百尺竿頭更進一步，只要學生在美術上有了突破，有了成功，就會帶動起學習美術的整體信心。

二.多樣化教學，提高美術教學效率

1.運用多媒體生動形象進行教學，增強學習趣味。教師要充分運用多媒體，通過“聲、光、色”相互配合，取得立體化的教學效果，深得學生喜愛。通過視頻教學課件等，把美術教學的具體過程清楚地呈現在學生面前，同時，多媒體一個重要優點是可以重復進行觀摩，直到讓學生看明白，弄清楚。也可以讓學生在課余時間觀看視頻，以補充課堂教學的不足。

2.老師示范法。老師要以自己的高素質和高修養，以自己的高專業水平讓學生佩服。只有學生對美術老師的專業素質崇拜，學生才會更有動力和信息。嚴師出高徒，高師出高生。所以老師要平時加強專業素質學習和提高。榜樣的力量是無窮的。美術老師在學生面前把自己較高水平的美術作品一展示，會讓學生震撼，感佩，無形中對老師刮目相看，由衷敬佩。

3.通過畫展讓學生看到大家水平，找到自己的不足。下棋找高手，弄斧到班門。通過組織學生參觀社會上的許多畫展，讓學生浸在大家的藝術海洋里，汲取不同人的藝術素養。每學期都要組織一次學期學習成果匯報展，學生在眾多人的目光里，會感到榮耀和自豪，看到自己的水平與魅力。其實，學生都很喜歡這種教學模式，并且也很樂意把自己的作品展示出來。畫展教學不僅展示了學生近一段的學習成果，還使學生在交流作品中提高繪畫水平、豐富學習生活，使學生以極大的熱情投入到新的學習中去，這能有效促進美術教學的發展。

4.把社會上的最新的美術內容及進引到課堂教學中。中職美術老師不但要把美術上的最基本的內容講授給學生，而且中職美術教學要與時俱進，只要社會需要的，就要及時向學生傳授練習。只要是社會上流行的美術內容，老師就要引進課堂里。

三.科學的評價體系助力學生成才

每個學生都會對老師的評價心動的。科學的評價能夠激起學生的學習動力，激發學生的學習熱情，提高學生的學習信心，因此，合理科學的評價體系對教學來說意義重大。

1.堅持正面評價。要遵循以人為本、以學生為主的原則。評價的目的不是淘汰學生，不是打打擊學生。所以評價要多實行正面的，少反面的。以激發學生的自信心，增強進步的力量。

2.實現評價方式多樣化?？梢詫崿F考試評價、技能評價、進步評價等多種評價方式綜合運用，使不同的學生在眾多的評價中都能認識到自己的優勢和劣勢，這樣，既能增強他們的自信，又能使他們認識到自己的不足，進而都得到全面發展。

總之，只要美術教師有責任擔當意識，以高度的熱情，不斷改革創新，就一定能把中職的美術教學創出新成績。