獨立學院大學生創業教育研究的意義、切入點和關鍵點

羅筑華等

[摘 要]獨立學院是高等教育大眾化背景下按照新的機制和模式舉辦的三本高等院校，負有開展創業教育研究并培養創新創業型人才的責任和義務。本文初步分析了獨立學院大學生創業教育研究的現實意義、切入點和關鍵點，以期為今后該領域的相關研究提供初步參考。

[關鍵詞]獨立學院大學生；創業教育；現實意義；切入點；關鍵點

10. 13939/j. cnki. zgsc. 2015. 28. 185

1 引 言

開展大學生創業教育是我國高校創新創業型人才培養的必經之路，是促進我國經濟社會發展的現實需求。為給我國高等學校開展創業教育提供政策支持，并大力增強創業教育的針對性和實效性，2012年教育部辦公廳特下發了《普通本科學校創業教育教學基本要求（試行）》（后文均簡稱基本要求）（教高廳〔2012〕4號）這一指導性文件，規范了普通本科學校創業教育的基本內容、原則與目標，從而引發了我國高校開展創業教育教學和創業教育研究的熱潮。目前全國各地絕大多數一本、二本高校都已按照文件要求，精心組織開展創業教育研究與實踐活動。獨立學院作為高等教育大眾化背景下按照新的機制和模式舉辦的三本高等院校，理應加強創業教育研究，開展創業教育活動，培養創新型人才。但由于種種原因，目前獨立學院大學生創業教育研究還嚴重滯后，導致創業教育實踐活動基本流于形式，嚴重缺乏創新創業型人才。因此，本文選擇獨立學院大學生創業教育研究的意義、切入點和關鍵點進行探討。

2 開展獨立學院大學生創業教育研究的意義

2. 1 有助于推動我國獨立學院創業教育工作的深入開展

目前有關部門對獨立學院大學生的創業缺乏有針對性的引導和教育，專門針對其創業問題的全程心理輔導和創業知識指導開展較少。而加強對獨立學院大學生創業教育體系及其運行機制研究，研究結果可以為獨立學院大學生創業教育工作提供參考，增強獨立學院大學生創業教育工作的針對性和實效性，從而能夠更好地幫助獨立學院大學生樹立正確的創業觀念和創業信心，幫助他們順利創業。

2. 2 有助于引起社會各界對獨立學院大學生創業問題的關注，拓寬解決獨立學院大學生創業問題的途徑與渠道，促進獨立學院大學生創業

獨立學院是普通本科高校按新機制、新模式舉辦的本科層次的二級學院，是新形勢下高等教育辦學機制與模式的一項探索和創新，在近幾年得到了飛速發展。然而，受金融危機、高校擴招、社會偏見、學生自身就業意識弱、就業準備不充分和就業期望過高等多種因素的影響，當前獨立學院畢業生的就業問題正變得日益突出。加強獨立學院大學生創業教育研究，可以最大程度喚醒政府相關部門、用人單位、舉辦高校乃至家庭對獨立學院大學生創業問題的廣泛關注，群策群力，使獨立學院大學生創業問題的解決渠道更加寬廣。

2. 3 有助于促進我國獨立學院的科學發展

我國獨立學院的科學發展在一定程度上取決于其畢業生就業率和就業質量。在當前獨立學院大學生就業率和就業質量不高的情況下，加強對獨立學院大學生創業教育研究，必將有助于解決獨立學院大學生就業問題，進而促進我國獨立學院的科學發展。

3 獨立學院大學生創業教育研究的切入點

根據獨立學院大學生創業教育的現實需要，結合當前相關研究現狀以及存在的問題，本文擬定了以下幾個研究的切入點：①獨立學院大學生創業現狀、創業教育現狀水平研究。主要包括當前獨立學院大學生的創業現狀及其潛因研究和當前獨立學院大學生創業教育的主要內容、方式、途徑、存在的主要問題、解決問題的主要途徑等方面的研究。②獨立學院大學生創業教育總體目標和內容的拓展研究。主要包括常態化、全員化、全程化、專業化、系統化、個性化六個目標以及創業、創業精神與人生發展、創業者與創業團隊、創業機會與創業風險、創業資源與創業融資、商業模式開發、創業計劃、新企業的創辦及生存管理等方面的內容拓展研究。③獨立學院大學生創業教育內容和途徑的拓展研究。首先，要加強創業教育的基本理念和原則、目標和措施、方法與策略等方面內容的研究；其次，要加強創業教育基礎課程、主題活動、專題講座、創業現場指導、政策咨詢、心理咨詢、社團參與、勤工助學鍛煉、校企聯合培養、技能培訓、創業扶持等方面的途徑拓展研究。④獨立學院大學生創業教育體系及運行機制研究。首先，要建構一個相互溝通、理解、配合、協調、形成合力，協同開展創業教育工作，促進獨立學院大學生成功創業的工作體系；其次，要加強集機構設置、投入（場地、時間和經費）、隊伍建設（專業從業人員、輔助從業隊伍、學生自助隊伍）、平臺建設（心理咨詢平臺、信息收集、整理、發布平臺、創業素質拓展平臺、相互溝通平臺）等方面于一體的質量保障體系研究；最后，要針對獨立學院大學生創業教育導向機制、激勵機制、評價和反饋機制、調控機制等方面的機制進行優化設計探討。⑤獨立學院大學生創業教育的實證研究。要以接受過和沒有接受過重點創業教育的獨立學院大學生為被試，對他們創業心態、創業壓力、創業成功率的差異性進行研究。

4 獨立學院大學生創業教育研究的關鍵點

根據獨立學院大學生創業教育的現實需要，結合當前相關研究現狀以及存在的問題，本文擬定了該研究的三個關鍵點：①獨立學院大學生創業教育體系的建構與完善。獨立學院大學生就業關系到個人、家庭、獨立學院的和諧發展，是一個社會性的大問題，需要各方主體的共同努力。因此，必須建構以獨立學院大學生為中心的、各方主體相互配合的、密切協作的獨立學院大學生創業教育體系，以創業帶動就業。②獨立學院大學生創業教育運行機制的設計與優化。獨立學院大學生創業教育體系即使再完善，若沒有形成良好的運行機制，就會出現“各自為政”現象，最終會影響指導與服務效率和效果。為此，必須還要解決獨立學院大學生創業教育運行機制設計與優化這個關鍵問題。③獨立學院大學生創業主觀能動性的調動。創業教育體系再完善，若不能調動大學生創業的主觀能動性，充分發揮內因的主導作用，也難以收到預期效果。為此，獨立學院創業教育研究還要將如何充分發揮獨立學院大學生自身的主觀能動性，通過對內因調節來提升其創業能力作為研究的關鍵點。

參考文獻：

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