如何做好職業院校輔導員工作

張樹華

摘要：對職業院校而言，輔導員作為班級的主要管理者和負責

者，直接影響著整個班級的未來發展。隨著職業教育的逐步發展完善，職業院校輔導員肩負的任務更加繁重。本文主要就如何做好職業院校輔導員工作進行了研究，并提出了一些看法。

關鍵詞：輔導員工作 現狀 素質 職業

1 要更新教育觀念，師生平等、真誠相待

當前，隨著社會經濟的不斷發展，職業院校面臨的教育形勢發生了極大改變，一方面，學生的獨立意識和創新意識更強，思維活躍，動手能力強，另一方面，他們渴望與教師平等交流與互動，并成為思想和志趣上的朋友。而輔導員作為與學生聯系與交流最多的管理者，應該及時轉變傳統的教育與管理理念，積極與學生溝通，并主動關心和了解學生，為其解決生活和學習中遇到的種種難題。在日常工作中，輔導員應該全面深入了解學生，準確把握其思想動態，并強化學生的學習意識和競爭意識，使其自覺進行自我管理和規范。在與學生進行談話時，輔導員可以用一種肯定與鼓勵的方式與學生平等交流，營造良好和諧的人際交往環境，使學生的個性得到自由發展。此外，輔導員還可以從學生自身的能力結構出發，充分發揮學生的優勢與特長，鼓勵和引導其自主探索與創新，變管理學生為服務學生。通過以上這些做法，輔導員與學生之間的距離在無形當中拉近了很多，學生感受到了輔導員老師的平易近人與和藹可親，并逐步認可和接受了輔導員，敢于向其傾訴學習和生活中的困惑。輔導員應該用真誠和關心打動學生，并以實際行動證明其對學生的關心和愛護，最終獲得學生的尊重與歡迎。

2 班級是我家，管理靠大家

班級是學生學習和生活的基本單位。要想使學生在班集體中更好地成長與發展，輔導員就應該定期組織多種形式的班級活動，鼓勵學生積極參與，以增強其集體意識和榮譽意識，在活動中顯示自己的力量和風貌。有關調查研究顯示，好的環境可以激勵和改造人，提升其綜合素質和創新能力。因此，輔導員應該廣泛開展班級文化創建活動，建立爭先創優的班級文化，使學生樹立“班興我榮，班落我恥，以班為家，榮辱與共”理念。對一個班級而言，其團結精神一方面來源于輔導員的向心力凝聚力和戰斗力，另一方面來源于輔導員堅持不懈的思想教育。因此，輔導員應該切實做好班級成員的思想教育工作，明確思想政治工作在班級建設中的地位和作用，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，用自身行動踐行社會主義核心價值理念。另外，輔導員一定要充分相信學生，許多工作放手讓學生去做，學生在做的過程中，不僅學到了知識，培養了毅力，增長了能力，收獲了美好，而且使班級這集體越來越像個大家庭。每一位同學不論成績優劣，都是家庭中重要的一份子，每個人都享受著大家的勞動成果，同時為大家服務著。這樣，一方面學生可以通過組織和開展班級活動培養和鍛煉其組織能力和溝通能力，另一方面輔導員也可以減輕其工作負擔，使其從繁重的班級日常事務中解放出來，更好地進行班級管理。但需要注意的一點是，這樣做并不是要把所有的事情全部交給學生，自己做甩手掌柜，而是指導和幫助學生順利完成工，增強其信心和勇氣。

3 提高自身素質“愛”在教育中的體現

輔導員工作是一項長期的工作，需要足夠的耐心和恒心，輔導員要想做好學生管理和班級建設活動，就必須迎難而上，正視工作中出現的難題，協調好內部各成員之間的關系。

作為一名高校輔導員和學生基層管理工作者，其應該堅持“德育為先、愛心輔助”原則，制定明確的班級管理和建設目標，就必須堅定其職業理想，發自真心的熱愛其本職工作，認真對待其工作中出現的種種難題，并制定行之有效的解決方案。若輔導員只是消極被動地處理各項事務，將其工作視作上級領導安排的任務，就難以充分發揮其工作積極性和主動性，工作效率和質量難以提升。同時，輔導員還要充分信任和尊重學生，挖掘其潛力，肯定其能力與特長，并積極為其創造良好的發展環境，其使健康成長發展。尊重學生主要指尊重學生的人格，做其值得信任的朋友與師長。只有這樣，學生才能對輔導員產生信任與尊重，并積極按照其要求去做，最終實現其學習發展目標。教師應該主動關心學生，了解其實際需求，主動為其解決生活和學習中的諸多難題，使學生真切的感受到輔導員的關心與愛護，最終與輔導員成為知己與朋友。輔導員要想做好班級管理工作，首先要贏得學生的信任與尊重，堅持嚴格要求與尊重熱愛學生相結合，無微不至地關愛學生的成長。只有正確處理與學生的關系，輔導員才能不斷提升其管理水平，推動班級建設持續穩定發展。

總之，輔導員工作千頭萬緒，在新時期下要求我們必須具備愛崗敬業、勤奮工作的無私奉獻精神，也要具有嚴謹治學、一絲不茍的科學態度，同時還要掌握先進的教育教學理論，提升其理論與實踐管理質量。今后讓我們共同努力，用愛心、誠心和耐心去撥動學生的心弦，彈奏出一曲曲和諧優美的樂章，這才是我最大的心愿。

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