談現代鋼琴教學中裝飾音彈法

程科

摘要：隨著時代的不斷發展和進步，社會對于綜合性人才的需求量越來越大，通過學習樂器不僅能夠使得一個人的個人修養大大提升，同時還能夠提升一個人的綜合素質和能力。鋼琴作為一種深受人們喜愛的樂器，逐漸得到越來越多人的關注，而如何提升鋼琴教學水平和教學質量，培養學生的演奏能力也是眾多鋼琴教師必須思考的問題。在一首鋼琴曲中，裝飾音對于樂曲的整體效果有著非常重要的影響，因此，裝飾音的彈奏方法是鋼琴教學中非常重要的內容之一。本文主要圍繞現代鋼琴在教學過程中裝飾音彈奏的訓練方法和教學策略展開論述，希望對鋼琴教師以及學習鋼琴的學生有所幫助。

關鍵詞：現代鋼琴教學 裝飾音 訓練方法 教學策略

所謂裝飾音主要是指經過裝飾以后的音，是由基本音與基本音裝飾音這兩個部分組合而成的。在一首鋼琴曲中，使用裝飾音是必不可少的，添加裝飾音后的旋律不僅會變得更加生動華麗，同時也會使整首樂曲更加完整流暢。在彈奏鋼琴的過程中，由于鋼琴本身的聲音沒有很好的連續性，所以，使用裝飾音能夠彌補這一不足之處，使鋼琴的演奏魅力得到提升。裝飾音是鋼琴旋律不可缺少的一部分，所以，鋼琴教師必須重視裝飾音的教學，正確的訓練學生對于裝飾音的把握能力，提升學生鋼琴彈奏的整體水平。接下來，筆者針對常見的一些鋼琴裝飾音學習方法進行詳細論述。

一、短倚音

在鋼琴演奏中，短倚音也常被叫做碎音，是裝飾音中應用較為普遍的音。短倚音一般用在主音的前面，加八分音符以下的小音符來表示，符干朝上，符尾與符干初劃一斜線。短倚音的主要特征為以下幾點：其一，在實際演奏中應該盡快彈出小音符，因其不占時值。其二，要將重音落在后面主音之上。其三，彈奏小音符要保持輕松，保證音效清晰。所以，在彈奏短倚音時，教師應該引導學生掌握正確的要領。由于主音與小音符之間既相互獨立又互為整體。在彈奏小音符的時候，抬手落鍵，把力量逐漸傳遞給手指，不能將主音僵硬的彈奏出來，而應該低抬指彈奏。在彈完小音符以后手指要立刻放松，不能一直站在琴鍵上。除此之外，初學短倚音需要慢慢練，將彈奏動作分解，把握準確的動作后再加快彈奏速度。

二、倚音

倚音是用主音前面加小音符來表示的，又被稱作長倚音。小音符的時值少于四分音符，符尾無斜線，要想將倚音談好首先需要學生熟練的區分倚音和短倚音。一部分學生由于將倚音彈奏成短倚音，導致整個樂曲的旋律不夠流暢，跳躍性強，對樂曲的情感表現造成嚴重的影響，所以，有效的區分二者是彈好倚音的前提條件。教師在教授倚音彈奏方法的時候，應該把握住倚音的特征，引導學生在彈奏倚音之前抬手呼吸，將重量放在小音符上，逐漸將力量傳給主音，使得小音符和主音自然的連接。假設接下來要彈奏的主音為一拍，則彈奏的時候應該彈半拍小音符，半拍主音。如果主音為符點音符，比如說主音是三拍，小音符則應該彈奏二拍，主音彈奏一拍。

三、波音

波音也常被稱作漣音，在巴洛克時期，波音是裝飾音中必不可少的一種，不僅具有豐富的變化，而且應用非常廣泛，同時，波音也是難度較大的一種裝飾音。在彈奏中，首先，學生應該明確波音輔助音占據主音的時值，掌握好彈奏的速度。其次，重音要落在第一主音之上，特殊情況下也要做特殊處理，落在后主音上。除此之外，波音記號的上方或者下方可加升降號，表現輔助音的變化。學生在演奏不同的作品時，應該明確作品中波音符號的不同意義。應充分地了解作者創作經歷和創作背景，逐漸熟悉不同作者的風格和習慣，逐漸積累經驗，掌握波音的彈奏方法。

四、顫音

顫音是相鄰的主音與輔助音快速交替形成的，不僅常見而且實用。在彈奏顫音的時候，學生首先應該做到手指獨立，有效地控制音色，提升聲音的清晰度，展現顆粒性。兩指動作應相互協調，使得主音與輔助音交替更加均勻。其次，要提升指尖的靈活度，在彈奏完成后立刻離開琴鍵，避免聲音粘連。同時，還需要將伴奏聲部對準，按照拍子彈奏，跟隨著顫音自然加快節奏。除此之外，在剛開始練習的時候，應該慢慢彈，逐漸加速，保證顫音數量的固定，不可以隨意增加或者減少。最后，彈奏者應保持手指放松狀態，只有這樣才能夠讓聽者感受到整個鋼琴作品的流暢性，更好地將鋼琴作品中所要表現的情感展現出來。

五、結語

在鋼琴演奏中，裝飾音的運用對于提升整首作品的流暢度和吸引力有著非常重要的作用。本文主要針對短倚音、倚音、波音和顫音這四種較為常用的裝飾音的彈奏方法進行論述和分析，希望對于鋼琴演奏者以及鋼琴教師的教學有所幫助。

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