醫學高職院校開設英語選修課程的可行性探討

劉婷婷

摘 要：醫學高職院校的英語課程旨在為培養面向國際的高素質醫學人才服務。然而，學生英語基礎的層次差異、專業及興趣的不同致使單一的英語必修課并不能滿足學生的需求，開設英語選修課成為英語課程改革的必然趨勢。本文從開設英語選修課的必要性、原則、類別及教學模式入手，對醫學高職院校開設英語選修課的可行性進行探討，從而指導醫學院校的英語課程改革。

關鍵詞：醫學；高職院校；英語選修課

1.開設英語選修課程的必要性

醫學高職院校的英語課程通常是針對基礎英語的講授，內容比較單一，幾乎沒有涉及醫學學生的專業英語及其他與英語相關知識的內容。同時，學生的英語水平參差不齊。基礎較差的學生跟不上常規的英語課程教學，不能順利通過A/B級能力考試；基礎較好的學生希望在英語課上獲取與英語四級和專升本考試相關的信息，提高自己的競爭力。學生對英語課程的不同需求卻不能在英語必修課程上得到實現，影響了不同層次學生學習英語的熱情。醫學高職院校的目標是為社會培養高素質的醫學人才，因此除了對基礎英語的講授之外，英語課程也應該增加醫學英語及交際英語方面的內容。通過開設英語選修課程，可以滿足不同層次學生學習英語的需求，既照顧到了基礎差的學生，又給了基礎好的學生提升的空間，為學生英語水平的提高、英語學習的興趣的培養及學生自主學習英語能力的培養創造了條件。

2.英語選修課程的開設原則

（1）英語選修課程應作為英語必修課程的補充和延伸。英語必修課程的授課內容大多集中在語言基礎知識的講授，授課形式也基本局限在理論教學中。在課堂上，學生的聽、說能力很難得到鍛煉，因此在提高學生實際運用語言能力方面有很大的局限性。選修課程的開設，應彌補這方面的不足：針對學生英語水平良莠不齊的情況開設不同層次的課程；開設專門培養學生英語聽、說能力的課程，如聽力課、口語課等；根據學生過級考試的需要，開設A、B級、四級及專升本考前輔導課程，提高學生的競爭力。通過選修課程的開設，讓不同層次、不同需求的學生都學有所得，讓教學資源也得到合理的配置。

（2）英語選修課程應立足于學生的學習興趣。英語選修課程開設的意義在于針對學生不同的需求和興趣開設不同的課程，來滿足學生的學習需要。作為醫學高職院校公共基礎課程的英語課，通過開設分門別類的選修課來增強學生對語言學習的興趣是十分必要的。開設英美文化介紹、英美文學欣賞、英國喜劇欣賞等課程，使每一位學生都能在選修課中發現自己的興趣點，激發學生的學習熱情，提高學生跨文化交際的能力。

（3）英語選修課程應注重對學生實際運用語言能力的培養。高職院校人才培養目標是培育出高技能型人才。歸根結底，高職院校的英語選修課程是為了滿足學生實際工作的需要而設立的。單純的理論教學、“啞巴英語”無法滿足學生日后職業面向國際化的需求。作為英語必修課程的補充，英語選修課程應為學生提供開口說英語的機會，真正達到提高學生實際運用語言能力的目的，例如，開設交際英語、英語聽說等課程，為每一位學生創造用英語交流的語言環境。

（4）英語選修課程應根據學生不同專業有針對性的設置。醫學高職院校在專業設置上有臨床、護理、口腔、影像、藥學、康復等專業，在英語選修課程的開設上也應根據學生的不同專業分別設置。例如，開設臨床英語、護理英語、醫藥英語，等等，針對不同專業的特點，分類學習，提高學生在本專業領域的語言運用能力。

3.英語選修課程的開設類別

英語選修課程的主要開設類別有以下四類。

（1） 語言文化類：英美文化介紹、英美地理歷史概況、英美文學欣賞，美國詩歌賞析等。

（2）語言應用類：英語聽說、交際英語、應用文寫作、英語俚語等。

（3）應試策略類：AB級輔導、四級寫作技巧、專升本考前訓練等。

（4）專門用途類：醫學英語、護理英語、臨床英語等。

4.英語選修課程的教學模式

英語選修課程在教學模式上應突破傳統的課堂教學，突破“教師講、學生聽”的傳統模式，將課堂歸還給學生，建立“倡導以學習者為中心的個性化、協作化的自主學習模式，把教師的教置于學的過程中，使傳統的以教師為中心的教學方式轉變為開放的、主動性的、交互式的教學模式”。鼓勵學生利用豐富的網絡資源，通過小組協作的方式，完成教學任務。通過這種教學模式，讓學生在完成教學任務的過程中，加深了對教學內容的理解，提高了分析問題、整合信息的能力，團隊協作能力；調動了學生學習的積極性，增強了學習的興趣，鍛煉了學生辦公軟件的操作能力，為未來工作奠定了基礎。同時，通過對學生自主學習能力的培養，使學生真正學會學習，適應終身學習的需要。

醫學高職院校英語選修課程作為英語必修課程的補充，在一定程度上可以培養學生學習語言的興趣、提高學生實際運用語言的能力，從而提升學生在未來職業中的競爭力，因此開設英語選修課程具有很大的實際意義。英語選修課程體系的建立將會改變醫學高職院校英語課程結構單一的現狀，推動醫學高職院校英語課程體系的改革，使醫學高職院校的英語課程在具有職業特色的道路上更進一步。

參考文獻：

[1]代俊艷，趙玲潔，溫素云.高職院校開設英語選修課的實踐探討——以石家莊職業技術學院為例[J].大家，2010（04）.

[2]郭志宏.高等師范大學英語多媒體網絡教學模式的探索[J].教育理論與實踐，2007（08）.

（作者單位：白城醫學高等專科學校）