用社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)引領(lǐng)高校師德建設(shè)

郭瑩瑩

摘 要： 高校師德建設(shè)直接影響高等教育的發(fā)展和國(guó)家人才的培養(yǎng)。當(dāng)前，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)引領(lǐng)高校師德建設(shè)，是提高高校教師師德水平的現(xiàn)實(shí)要求。新形勢(shì)下，可以通過(guò)加強(qiáng)理論研究、完善制度建設(shè)、開(kāi)展多樣化活動(dòng)等多種途徑，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)引領(lǐng)高校師德建設(shè)。

關(guān)鍵詞： 社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān) 高校 師德建設(shè)

2014年，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見(jiàn)》。文件指出，意識(shí)形態(tài)工作是黨和國(guó)家的一項(xiàng)極端重要的工作，高校作為意識(shí)形態(tài)工作前沿陣地，肩負(fù)著學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義，培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供人才保障和智力支持的重要任務(wù)①。

高校是人類(lèi)文化傳承、創(chuàng)新與發(fā)展的搖籃，肩負(fù)著培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的重要使命。高校教師是高等教育的重要組成部分，在高校教師中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)頗為重要。

一、社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)是高校師德建設(shè)的重要內(nèi)容

培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，是推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的戰(zhàn)略任務(wù)。黨的十八大提出，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)②。

高校肩負(fù)著培養(yǎng)人才的重任，如何把學(xué)生培養(yǎng)為合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，很大程度上取決于高校教師水平。高校教師肩負(fù)著“傳道、授業(yè)、解惑”的重要職責(zé)，是青年學(xué)生的導(dǎo)師和社會(huì)風(fēng)尚的引領(lǐng)者。高校教師的思想政治素質(zhì)和道德情操，直接影響青年學(xué)生世界觀(guān)、人生觀(guān)與價(jià)值觀(guān)的養(yǎng)成，決定高校人才培養(yǎng)的質(zhì)量，與國(guó)家和民族的未來(lái)息息相關(guān)。因此，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，要大力提高高校教師隊(duì)伍思想政治素質(zhì)，要扎實(shí)推進(jìn)師德建設(shè)，完善師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)中愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，對(duì)教師職業(yè)道德做了全方位指導(dǎo)。一方面，社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)回答了用什么樣的思想引領(lǐng)教師職業(yè)道德，讓教師明白什么是讓人值得追求的價(jià)值，什么是讓人認(rèn)可的道德。社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)為教師群體提供了一整套判斷事物的基本標(biāo)準(zhǔn)，有利于形成思想認(rèn)同和共識(shí)，就有了共同的價(jià)值目標(biāo)和理想追求，以愛(ài)國(guó)思想作為指導(dǎo)，愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)知識(shí)、愛(ài)講臺(tái)、愛(ài)學(xué)生。另一方面，高校教師作為學(xué)生思想政治教育的重要實(shí)施者，不僅要為學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑，更重要的是要在思想上引導(dǎo)廣大學(xué)生，以身作則，用自己積極正確的價(jià)值觀(guān)影響學(xué)生，帶動(dòng)學(xué)生，使學(xué)生自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。

在高校師德建設(shè)中，要把組織廣大教師學(xué)好馬克思主義基本理論放在首位，使教師全面掌握馬克思主義世界觀(guān)和方法論，引導(dǎo)廣大教師樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)與價(jià)值觀(guān)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。

要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)作為師德建設(shè)的基本內(nèi)容，要通過(guò)大力加強(qiáng)教師的核心價(jià)值觀(guān)教育，使廣大教師自覺(jué)地把價(jià)值觀(guān)教育與個(gè)人追求統(tǒng)一起來(lái)，真正成為學(xué)生正確價(jià)值觀(guān)的啟發(fā)者與引導(dǎo)者。其中，要重點(diǎn)加強(qiáng)愛(ài)國(guó)、愛(ài)教愛(ài)生、教書(shū)育人的教育，要引導(dǎo)和教育教師模范遵守學(xué)術(shù)道德，率先踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，成為愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、依法執(zhí)教的典范。

二、加強(qiáng)高校師德建設(shè)是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的內(nèi)在要求

教育質(zhì)量從根本上取決于教師的科學(xué)文化素質(zhì)和道德水平。用社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)引領(lǐng)高校師德建設(shè)，是高等教育回應(yīng)現(xiàn)實(shí)訴求的內(nèi)在需要。高校師德建設(shè)以社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)為主線(xiàn)，集中到一點(diǎn)，就是24字，即富強(qiáng)、民主、文明、和諧的國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)，自由、平等、公正、法治的社會(huì)層面的價(jià)值取向，愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善的公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則③。要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)融入高校師德建設(shè)的全過(guò)程，引導(dǎo)廣大教師帶頭培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。

三、用社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)引領(lǐng)高校師德建設(shè)的路徑

培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，將會(huì)對(duì)高校師德建設(shè)起到較大的促進(jìn)作用。用社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)引領(lǐng)高校師德建設(shè)，需要從以下方面努力。

1.把握社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)以馬克思主義為指導(dǎo)，汲取古今中外的有益成果，把涉及國(guó)家、社會(huì)、公民的價(jià)值要求融為一體，主題鮮明、內(nèi)涵深刻。高校教師要準(zhǔn)確把握其科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，把“富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”24字的基本要求內(nèi)化于心、外化于行。高校要深入開(kāi)展中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)宣傳教育，不斷增強(qiáng)教師的道路自信、理論自信、制度自信。高校教師深入研究社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，為實(shí)踐發(fā)展提供理論支撐，并且運(yùn)用到教學(xué)或管理工作中。此外，平時(shí)工作中要加強(qiáng)社會(huì)思潮動(dòng)態(tài)分析，強(qiáng)化社會(huì)熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題的正面引導(dǎo)，達(dá)成思想共識(shí)。

2.完善高校師德建設(shè)相關(guān)制度。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)引領(lǐng)師德建設(shè)的進(jìn)程是長(zhǎng)期性的，而不是階段性的，要用剛性的制度推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)引領(lǐng)高校師德建設(shè)。制度承載著理念，傳遞著價(jià)值，是師德建設(shè)的有效載體和重要保障。一個(gè)學(xué)校的核心價(jià)值，只有形成制度化的建設(shè)機(jī)制，才會(huì)獲得扎根現(xiàn)實(shí)、持續(xù)推進(jìn)的有力保障，才會(huì)有章可循、有法可依，才會(huì)使得師德建設(shè)的工作長(zhǎng)效推進(jìn)、落到實(shí)處。同時(shí)，要做好師德檔案管理工作，使長(zhǎng)效機(jī)制的建構(gòu)有據(jù)可依。做好師德建設(shè)相關(guān)文字材料及影像資料的歸檔工作，定期進(jìn)行總結(jié)交流，不斷完善師德建設(shè)工作的長(zhǎng)效機(jī)制。

3.把握弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)作用。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化代表著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)，是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的豐厚滋養(yǎng)。

習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)：“一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的核心價(jià)值觀(guān)必須同這個(gè)民族、這個(gè)國(guó)家的歷史文化相契合，同這個(gè)民族、這個(gè)國(guó)家的人民正在進(jìn)行的奮斗相結(jié)合，同這個(gè)民族、這個(gè)國(guó)家需要解決的時(shí)代問(wèn)題相適應(yīng)。”

2014年5月4日，習(xí)近平總書(shū)記在北京大學(xué)師生座談會(huì)上講話(huà)時(shí)強(qiáng)調(diào)，中華文明綿延數(shù)千年，有其獨(dú)特的價(jià)值體系。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化已經(jīng)成為中華民族的基因，植根在中國(guó)人內(nèi)心，潛移默化影響著中國(guó)人的思想方式和行為方式。今天，我們提倡和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，必須從中汲取豐富營(yíng)養(yǎng)，否則就不會(huì)有生命力和影響力。高校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，需要自覺(jué)傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基因，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想價(jià)值的挖掘，提取中華文化中的思想精華，賦予新的時(shí)代內(nèi)涵，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在新的時(shí)代條件下迸發(fā)出新的活力。

4.堅(jiān)定理想信念，爭(zhēng)做“四有”好教師。

高校師德建設(shè)中要突出教師的理想信念教育。理想信念是教師精神上的“鈣”，也是一個(gè)民族、社會(huì)的精神支柱。堅(jiān)持用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝頭腦，深刻領(lǐng)會(huì)黨的理論創(chuàng)新成果，堅(jiān)定道德自信、理論自信、制度自信。習(xí)近平總書(shū)記在北京師范大學(xué)與師生座談時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)了師德建設(shè)的重要意義，對(duì)廣大教師提出了具體要求與殷切期望。大力加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)，努力培養(yǎng)造就一支有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的“四有”好老師，是高校責(zé)無(wú)旁貸的職責(zé)和使命，也是當(dāng)前深化高等教育綜合改革、全面提高高等教育質(zhì)量的重要保障。具體來(lái)說(shuō)，將師德表現(xiàn)作為教師考核、聘任和評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容，形成師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。引導(dǎo)廣大教師自覺(jué)增強(qiáng)教書(shū)育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感，做“四有”好教師，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。

5.開(kāi)展形式多樣的道德實(shí)踐活動(dòng)。

高校師德建設(shè)工作要以多種多樣的活動(dòng)為載體。比如，通過(guò)開(kāi)展師德建設(shè)月、教師技能競(jìng)賽、新入職教師師德宣誓、評(píng)選表彰道德模范、組織師德論壇、師德講堂、師德講座等活動(dòng)，不斷完善活動(dòng)機(jī)制，積極引導(dǎo)盡可能多的教師參加，并將活動(dòng)延續(xù)下來(lái)。同時(shí)，把開(kāi)展道德實(shí)踐活動(dòng)與開(kāi)展廉潔教育相結(jié)合，營(yíng)造崇尚廉潔的良好校園風(fēng)尚。

6.發(fā)揮好新聞媒體的作用。

高校要牢牢把握正確的輿論導(dǎo)向，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)貫穿于日常宣傳中，弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量，營(yíng)造積極健康向上的主流思想輿論。要積極發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，多聯(lián)系師生身邊事例，利用校園官網(wǎng)、微信、微博、校報(bào)等平臺(tái)，用接地氣的語(yǔ)言進(jìn)行宣傳報(bào)道，引導(dǎo)廣大教師培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。

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①中共中央辦公廳，國(guó)務(wù)院辦公廳.關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見(jiàn).2014.

②中共中央辦公廳.關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的意見(jiàn).2013.

③中共中央辦公廳.關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的意見(jiàn).2013.

參考文獻(xiàn)：

[1]中共中央辦公廳，國(guó)務(wù)院辦公廳.關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見(jiàn).2014.

[2]中共中央辦公廳.關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的意見(jiàn).2013.

[3]朱善璐.以培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)為引領(lǐng)扎實(shí)抓好新形勢(shì)下高校宣傳思想工作[N].中國(guó)教育報(bào)，2015.2.3.

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[5]黎開(kāi)誼.用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)高校師德建設(shè).思想教育研究，2011（4）.