高職校企合作長(zhǎng)效互惠機(jī)制研究

楊育箐

[摘 要]隨著社會(huì)的快速進(jìn)步，社會(huì)對(duì)人才的需求也在發(fā)生著變化，尤其是技術(shù)型人才的需求明顯增多。高職院校主要以培養(yǎng)技術(shù)型人才為主，與社會(huì)人才需求相接軌，部分企業(yè)為獲得需要的人才，會(huì)與高職院校進(jìn)行合作，并建立合作長(zhǎng)效互惠機(jī)制，但是在實(shí)際的合作中仍然存在很多的問(wèn)題，必須將其清楚分析出來(lái)，才能使校企合作長(zhǎng)效互惠機(jī)制得到有效的實(shí)施，實(shí)現(xiàn)企業(yè)獲得人才，學(xué)校輸送人才的目的，實(shí)現(xiàn)兩者的互惠共贏。本文主要對(duì)高職校企合作長(zhǎng)效互惠機(jī)制運(yùn)作中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，以此提出相應(yīng)的對(duì)策，為合作長(zhǎng)效互惠機(jī)制的完善提供借鑒。

[關(guān)鍵詞]高職；校企合作；長(zhǎng)效互惠機(jī)制

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2015.17.082

社會(huì)對(duì)技術(shù)型人才的需求的增大，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，高職院校作為為社會(huì)提供技術(shù)型人才的主要陣地，在實(shí)際的人才供應(yīng)中與經(jīng)濟(jì)的需求并不能完全適應(yīng)，因此，許多企業(yè)與高職院校以合作的方式，來(lái)完成整個(gè)人才的輸送及接收。但是在校企合作過(guò)程中卻暴露出許多問(wèn)題，影響著校企合作長(zhǎng)效互惠機(jī)制的有效運(yùn)行，因此，要將校企合作中存在的問(wèn)題分辨出來(lái)，并進(jìn)行分析，提出相應(yīng)的對(duì)策，是高職院校及企業(yè)發(fā)展中的必要。

1 校企合作長(zhǎng)效互惠機(jī)制運(yùn)行的必要性

對(duì)于高職院校來(lái)說(shuō)，校企合作長(zhǎng)效互惠機(jī)制對(duì)其發(fā)展具有重要的作用。首先，校企合作長(zhǎng)效互惠機(jī)制的實(shí)施，其目的是為社會(huì)提供相應(yīng)的技術(shù)型人才，這也是高職院校的培養(yǎng)目標(biāo)。高職院校也有義務(wù)為社會(huì)培養(yǎng)技術(shù)型人才，對(duì)于我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要的意義。經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)升級(jí)，經(jīng)濟(jì)方式轉(zhuǎn)變都是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵，因此，實(shí)現(xiàn)校企合作長(zhǎng)效互惠機(jī)制的有效性，必須加強(qiáng)合作。其次，高職院校的發(fā)展，需要以構(gòu)建校企合作長(zhǎng)效互惠機(jī)制為保證，技能教育是社會(huì)發(fā)展的內(nèi)在需求，因此，促進(jìn)高職教育是必要途徑，高職院校在發(fā)展中需要以企業(yè)需求為前提，培養(yǎng)目標(biāo)的設(shè)定，課程的設(shè)置等都要以企業(yè)的需求為前提，同時(shí)企業(yè)所研發(fā)的先進(jìn)技術(shù)也要與課程相融合，因此，校企合作長(zhǎng)效互惠機(jī)制的運(yùn)行，不但能夠適應(yīng)社會(huì)的要求，同時(shí)也是職業(yè)院校發(fā)展的需求。最后，高職校企合作長(zhǎng)效互惠機(jī)制的運(yùn)行，不但能使其辦學(xué)成本降低，同時(shí)也為企業(yè)人力成本的降低提供了條件。高職教育對(duì)人才的培養(yǎng)必須與企業(yè)的實(shí)際情況相結(jié)合，企業(yè)生產(chǎn)必須與高職教育相結(jié)合，使學(xué)生掌握基本的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)際的操作，但是高職院校并沒(méi)有資金為學(xué)生提供相關(guān)的設(shè)備，此時(shí)合作機(jī)制就應(yīng)運(yùn)而生，學(xué)生可以到企業(yè)中實(shí)習(xí)，符合企業(yè)發(fā)展要求的人才就可以直接留在企業(yè)中，這種合作方式，實(shí)現(xiàn)了雙方共贏，對(duì)發(fā)展成本的節(jié)約具有重要的作用。

2 高職校企合作長(zhǎng)效互惠機(jī)制運(yùn)作中存在的問(wèn)題

盡管部分高職院校已經(jīng)意識(shí)到構(gòu)建校企合作長(zhǎng)效互惠機(jī)制的必要性，也已經(jīng)加強(qiáng)了與企業(yè)的合作，但是在實(shí)際的運(yùn)作中，仍然存在很多的問(wèn)題，影響了機(jī)制的運(yùn)行，使得合作效果不是很好，通過(guò)分析，其存在的問(wèn)題如下。

2.1 學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)過(guò)程中幾乎沒(méi)有收入，造成人才流失現(xiàn)象

現(xiàn)階段，大多數(shù)高職校企合作培養(yǎng)方式都為訂單式，也就是在特定的時(shí)間中，學(xué)校會(huì)指派學(xué)生到企業(yè)中實(shí)習(xí)，一般實(shí)習(xí)時(shí)間為一個(gè)季度或者半年，在實(shí)習(xí)期間，學(xué)生不會(huì)從企業(yè)中得到任何的報(bào)酬，同時(shí)，學(xué)生還需要花費(fèi)一些費(fèi)用，在企業(yè)中找不到平衡，產(chǎn)生抵觸心理，有的甚至實(shí)習(xí)期未滿就離開(kāi)了，對(duì)校企合作的順利運(yùn)行有直接的影響。

2.2 校企合作中并沒(méi)有明確雙方的責(zé)權(quán)

在學(xué)生實(shí)習(xí)期間，作為一個(gè)在校生，而卻不在校，如果學(xué)生在校外有任何意外，因?yàn)殡p方都沒(méi)有給學(xué)生辦理保險(xiǎn)，雙方都不想承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，這都是由于校企合作中并沒(méi)有明確責(zé)權(quán)的原因，使得學(xué)生無(wú)法得到保障，各種糾紛、安全問(wèn)題頻頻發(fā)生，這就為校企合作帶來(lái)了困難。

2.3 高職校企合作的實(shí)施沒(méi)有正確指導(dǎo)

顧名思義，高職校企合作主要執(zhí)行者為高職院校及企業(yè)，但是在這過(guò)程還需要技術(shù)、法律等相關(guān)的支持，然而，在如今的高職校企合作中卻沒(méi)有得到政府及相關(guān)部門(mén)的幫助，沒(méi)有正確的指導(dǎo)，直接影響了高職院校的發(fā)展，同時(shí)也阻礙校企合作。

2.4 專業(yè)教師在企業(yè)中掛職效果不高

高職院校與企業(yè)合作中，主張教師到企業(yè)中進(jìn)行鍛煉，以增加實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)，但是，教師作為高職院校的主體也同時(shí)承擔(dān)著繁重的教學(xué)任務(wù)，因此，縮短了教師到企業(yè)中鍛煉的時(shí)間，并且教師到企業(yè)掛職時(shí)也沒(méi)有提高收入，甚至還會(huì)出現(xiàn)收入下調(diào)的情況，大大減弱了教師的積極性。教師在年終考核時(shí)也并沒(méi)有將企業(yè)經(jīng)驗(yàn)作為重點(diǎn)進(jìn)行考核，考核形式化嚴(yán)重。

2.5 高職校企合作水平不高，沒(méi)有深度

據(jù)了解，校企合作往往時(shí)間都不長(zhǎng)，沒(méi)有形成一個(gè)長(zhǎng)效合作的機(jī)制。學(xué)生在實(shí)習(xí)時(shí)也往往沒(méi)有全身心投入到工作中，對(duì)崗位的要求了解很少，同時(shí)也沒(méi)有真正地掌握技能，企業(yè)在實(shí)際的工作中有很大工作量，無(wú)暇管理學(xué)生，導(dǎo)致了高職校企合作水平不高。這就使得校企合作長(zhǎng)效互惠機(jī)制無(wú)法真正構(gòu)建和落實(shí)。

3 高職校企合作長(zhǎng)效互惠機(jī)制構(gòu)建策略

針對(duì)高職校企合作中存在的問(wèn)題必須構(gòu)建校企合作長(zhǎng)效互惠機(jī)制，其主要策略如下。

3.1 政府要加大對(duì)校企合作的支持及指導(dǎo)力度

政府的支持和指導(dǎo)是校企合作的根本保證，這一點(diǎn)政府要提高認(rèn)識(shí)，并制定出相應(yīng)的法律法規(guī)為合作機(jī)制的構(gòu)建奠定制度基礎(chǔ)。眾所周知制度具有一定約束能力及規(guī)范能力，相關(guān)制度的確立可以使得校企雙方的責(zé)任及權(quán)力明確，以此促進(jìn)雙方合作的規(guī)范化。相關(guān)法律制度的確立對(duì)于學(xué)生合法利益的保護(hù)具有重要的作用，因此，幫助高職院校和企業(yè)排除一定的障礙。同時(shí)政府要適當(dāng)?shù)貙?duì)其進(jìn)行干預(yù)，確保校企合作的順利進(jìn)行，及時(shí)對(duì)合作進(jìn)行指導(dǎo)，使其朝著正確的方向發(fā)展，加強(qiáng)合作的深度，促進(jìn)高職校企合作長(zhǎng)效互惠機(jī)制的構(gòu)建。而且，政府也要為校企合作提供相應(yīng)的激勵(lì)政策，發(fā)揮鼓勵(lì)的作用，來(lái)實(shí)現(xiàn)校企的合作，這一點(diǎn)也是政府需要不斷努力和完善的。高職校企合作長(zhǎng)效互惠機(jī)制是否可以有效運(yùn)行，與政府制度的建設(shè)及支持力度有直接的關(guān)系，也是最重要的外部條件。

3.2 通過(guò)構(gòu)建利益機(jī)制促進(jìn)合作長(zhǎng)效互惠機(jī)制的運(yùn)行

一般來(lái)說(shuō)，校企合作的主要目的還是為了達(dá)到一定的利益，以促進(jìn)各自的發(fā)展。高職院校與企業(yè)作為伙伴關(guān)系，通過(guò)方式實(shí)現(xiàn)共贏才是真正的目的。而校企合作長(zhǎng)效互惠機(jī)制的有效運(yùn)行才能將各自的投入成本降低，才能達(dá)到利益最大化，才能實(shí)現(xiàn)合作的目的。在合作長(zhǎng)效互惠機(jī)制中利益機(jī)制是最重要的組成部分，甚至是核心部分。因此，無(wú)論是學(xué)校還是企業(yè)都要認(rèn)識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，合作的促成一定會(huì)為各自獲得一定的利益。對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，由于高職院校資金缺乏，企業(yè)可以為學(xué)校提供設(shè)備、資金等支持，也是解決學(xué)生就業(yè)的重要途徑，因此，高職院校的發(fā)展中必然要尋求與企業(yè)之間的合作。而對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，技術(shù)型人才是企業(yè)發(fā)展中必不可少的因素，這一點(diǎn)，高職院校可以為企業(yè)提供，企業(yè)從中可以獲得更多的經(jīng)濟(jì)效益及社會(huì)效益。基于以上的闡述，高職院校與企業(yè)之間加強(qiáng)合作只有好處沒(méi)有壞處。所以增強(qiáng)雙方對(duì)利益的認(rèn)識(shí)很重要，高職院校要積極、主動(dòng)地爭(zhēng)取與企業(yè)合作，并積極地與企業(yè)進(jìn)行溝通，實(shí)現(xiàn)雙方利益的雙贏。

3.3 增強(qiáng)高職院校及企業(yè)之間的信任度

基于高職院校與企業(yè)之間的合作時(shí)間短的問(wèn)題，其主要的問(wèn)題就是信任程度的問(wèn)題，加強(qiáng)高職院校與企業(yè)之間的人際關(guān)系對(duì)校企之間的合作有很大的促進(jìn)作用。因此確定雙方之間和諧的、信任的關(guān)系很重要，但是這種關(guān)系的確立要以平等、尊重為前提，雙方經(jīng)過(guò)相互溝通與交流來(lái)確立和諧的關(guān)系，增強(qiáng)雙方的信任度。

3.4 在高職院校中加大企業(yè)文化的宣傳

高職院校可以請(qǐng)企業(yè)中的專業(yè)人員宣傳企業(yè)文化，讓學(xué)生了解企業(yè)中需要怎樣的人才，同時(shí)有機(jī)會(huì)就要帶領(lǐng)學(xué)生到企業(yè)中參觀，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中就對(duì)企業(yè)有好的印象，同時(shí)在學(xué)生到企業(yè)中實(shí)習(xí)的過(guò)程中，企業(yè)要派出相關(guān)專業(yè)人才對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，使學(xué)生的專業(yè)技能提升，并提高其職業(yè)素養(yǎng)，將企業(yè)文化與職業(yè)精神聯(lián)系起來(lái)，當(dāng)學(xué)生從學(xué)校向社會(huì)過(guò)渡時(shí)，學(xué)生的接受能力明顯提高，很快會(huì)適應(yīng)新的角色。

3.5 建立評(píng)價(jià)機(jī)制

高職校企合作長(zhǎng)效互惠機(jī)制的構(gòu)建，需要雙方的共同努力才能完成，因此，要建立評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)于合作的效果進(jìn)行正確的評(píng)估。以校企合作制訂的合作方案為依據(jù)，在一定的時(shí)間內(nèi)就需要對(duì)其運(yùn)作效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，不但要進(jìn)行互評(píng)，而且要進(jìn)行自評(píng)，針對(duì)在機(jī)制運(yùn)行中存在問(wèn)題，要及時(shí)解決。而對(duì)于效果明顯的學(xué)校及企業(yè)，政府也要進(jìn)行相應(yīng)的表彰，以鼓勵(lì)校企合作實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)效互惠機(jī)制。

4 結(jié) 論

高職校企合作長(zhǎng)效互惠機(jī)制是順應(yīng)社會(huì)對(duì)人才需求的重要途徑，此機(jī)制的有效運(yùn)行，可以實(shí)現(xiàn)雙方的互惠共贏，加強(qiáng)雙方的合作，針對(duì)合作中的問(wèn)題，采取相應(yīng)的策略進(jìn)行解決是必要的，實(shí)現(xiàn)機(jī)制的有效運(yùn)行，也是高職院校及企業(yè)發(fā)展的內(nèi)在需求。

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