高校貧困生感恩意識淡薄的探究

作者簡介：李娜（1986.09-），女，漢，北京，碩士研究生，北京工商大學學生處干部，大學生思想政治教育管理與研究。

摘要：盡管近年來國家、社會和學校等各層次不斷加大對高校貧困生的資助力度，保障了每個學生不因經濟原因而輟學，但不容忽視的是，受到資助的高校貧困生中部分感恩意識淡薄，甚至存在一定程度的忘恩行為。本文從學生自身、家庭、學校、社會四個層面對高校貧困生感恩意識淡薄的原因進行分析，進而尋求加強高校貧困生的感恩意識的途徑。

關鍵詞：高校；貧困生；感恩

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：2095-9214（2015）05-0170-01

當前，高校貧困生感恩意識淡薄引起了社會的廣泛關注。受助學生表現出的不知恩、不感恩，不僅與其所受的教育水平形成巨大反差，而且對高校學生資助工作產生了較大的負面影響，因此，加強對大學生感恩意識培養成為當前高校學生資助育人工作中亟待解決的問題。這對于提升學生的綜合素質、完善資助工作、構建和諧校園和建立回饋社會的責任意識具有重要意義。

一、 感恩意識淡薄的原因

冰凍三尺非一日之寒，高校受助貧困生之所以出現不感恩，究其原因可以從以下四個方面分析。

1、自身層面。高校貧困生多數是偏遠地區生源，初入高校，無論是生活方式還是語言溝通，無論是計算機應用還是消費觀念，都與大都市脫節，這種脫節會使貧困生的壓力指數顯著高于一般學生，輕則會讓他們感到不悅，重則會產生自卑心理或是自我否定；而受到資助的自卑貧困生，因為自身性格或是心理原因，即使心存感激，但不善于對資助方表示感謝。

2、家庭層面。家庭教育無論是在提高子女的道德觀念上，還是提升子女學習成效上都發揮著非常重要的作用。但部分貧困生的家庭教育嚴重傾斜，更多的是知識改變命運，只看重子女的學習成績，思想教育缺失嚴重。子女考不好，就“不打不成才”，這種教育方式不但不能激發學生的感恩之心，反而會引起學生的憤恨。還有部分家長為了孩子學習好，一味付出，而孩子認為父母為他們付出理所當然，這些導致了當前很多大學生不懂得回報父母的養育之恩，何談感恩資助方。

3、學校層面。高校感恩教育一直開展，但途徑單一、力度不夠。由于高校更多關注的是學生的就業率，以致把教學重心過多地放在專業知識和專業技能培養上，對于大學生的感恩教育涉及少，即使有這方面教育，也只是采取單一說教式的，往往形成老師上面講，學生下面睡的尷尬局面，使得高校中的感恩教育被嚴重忽視或是成效極低。

4、社會層面。高校作為社會的有機組成部分之一，現代商品社會中等價交換淹沒了人情冷暖，還有，很多社會負面新聞和個人主義、拜金主義等不良社會風氣，對人生觀、價值觀、世界觀正在完善的部分貧困生的思想意識與道德行為產生了不良影響，理想信念缺失、價值取向扭曲等。這給高校感恩教育及資助工作制造了困難，從而導致當前部分高校貧困生感恩意識淡薄。

二、加強感恩教育的對策

烏鴉反哺，羔羊跪乳，動物界都用不同形式感恩父母，何況人類呢？面對感恩意識淡薄的現象，應從以下四個方面提升學生的感恩意識。

1、關愛貧困生，適時進行心理輔導。新生入學時，通過對貧困生開展個別、團體輔導，讓他們掌握簡單的心理調節方法，適應高校新生活，提高自己的社交能力，避免自卑心理和自我否定觀念的產生，正視自己的貧困與不足，這樣，在接受國家、社會以及學校資助時，他們能主動地聯系資助方并匯報自己的在校情況，勇敢地表達自己的謝意。

2、重視家庭感恩教育。父母作為子女的第一任老師，在言談舉止中，不能只重視子女的考試成績，而忽視其情商培養。在德育培養上，父母更要以身作則，見人多微笑，凡事說謝謝，引導子女關心他人，禮貌待人，在生活上也要讓子女體會父母的艱辛和不易，讓子女珍視父母為他們的付出。只有這樣，教育出來的子女才能擁有全面素質。

3、提升校園文化。根據瑞士心理學家皮亞杰的認知發展理論，貧困生在感恩意識淡薄的情況下，只有通過建設學校文化過程中，深入開展感恩演講、感恩征文、攝影圖片展覽、播放電影錄像等，同時，還應鼓勵受助的貧困生積極進行志愿服務，讓他們體味到“贈人玫瑰，手有余香”。讓貧困生在感恩教育中將感恩內化到自己的認知結構、心理感受中，繼而通過感恩行動將其表達出來。

4、營造全社會感恩教育的氛圍。我國一直在大力弘揚八榮八恥榮辱觀和社會主義核心價值觀，愛國、敬業、誠信、友善的概念深入人心，但還需充分發揮新媒體的導向作用，減少負面新聞報道，多宣傳感恩人物與事例，逐漸營造一個知恩、感恩、施恩的良好大氛圍，當整個社會都在感恩和諧的環境下，學生自然而然會心存感恩。

培養貧困生的感恩意識，不僅有助于矯正大學生感恩意識淡薄，而且便于高校進一步做好貧困生的資助工作、德育工作。作為高校一線教育工作者應積極在感恩教育的方式、方法上進一步創新，激發學生感恩之情，提升學生道德素養，為踐行社會主義核心價值觀、構建和諧社會創造思想基礎。

（作者單位：北京工商大學）

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