信息技術與小學語文課程的有效整合探究

韋紅麗

【摘 要】 隨著信息技術的發展，教育信息化也逐漸應用到各種學科中來。信息技術的發展為語文教學方法上的改變提供了有效的應用平臺。將信息技術與語文學科有效的結合，可以豐富語文教學內容，方便了學生和教師的交流與合作，同時也提高了信息技術的實踐性，促進了信息技術的發展，為學習提供了方便，有效的提高了學習效率。

【關鍵詞】 信息技術;小學語文;課程整合

【中圖分類號】G62.23 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）15-000-01

引言：現代教學理念離不開信息素養的發展，旨在培養學生及時發現信息，通過有效途徑搜索信息，直到解決問題的能力。信息技術的發展打破了時空的界限，方便了人們學習和交流。將信息技術與語文學科有效整合是新課標和教育改革的必然途徑，這可以有效提高信息的利用率，優化語文教學方式，為師生的交流提供了開闊的平臺。教師語文教學中，要充分發揮信息技術的優勢，為學生提供更方便快捷的知識通道，讓信息技術成為一種工具，促進學習效率的提高。

1.信息技術與小學語文整合的必要性

信息技術與語文學科的整合是一種必然趨勢，作為語文教師，要清楚的意識到，在信息時代需要提升自己在教學方法和教育理念，適應時代賦予老師的新任務，將信息技術有效的發揮，以提高自己的教學能力，為學生語文知識的學習提供更豐富的素材和能量，在信息化的世界里更好的交流與合作。

1.1有利于提高學生信息素養能力

素質教育要求學生全面發展德、智、美等方面的能力，還應適應信息化的教育[1]。信息素養能力作為一種新的教學理念也將日益被人們所關注。語文知識的學習能夠增加學生的知識底蘊，進而提高閱讀寫作方面的能力。眾所周知，語文的寫作需要在知識的積累中不斷提取以往所接觸的信息，在經過加工和改造之后，將文字編輯出來。將信息技術應用到語文教學中，能夠幫助教師更好的把握重難點，為新課程的教學提供新的觀點和方法，以培養學生的信息素養能力。

1.2有效改變學生學習方法

傳統的語文教學都是以教師講授為主，學生通過聽課，記憶，理解等達到語文知識的學習。將信息技術有效的利用到語文教學，可以改變學生的學習方法。在當今，一種學習方法完全不能適應各種學習壓力。當今時代，不會使用電腦的人都是不會學習的人[2]。在語文閱讀中，需要多種文獻來進行參考，而電腦可以為學生文獻的查找提供方便，學生可以隨時通過網絡尋找線索，找到自己需要的方法、文獻、圖片等知識。信息技術在語文教學中的使用，提供了更多的教學資源，大大的提高了學生學習語文的效率。

2.如何實現信息技術與語文的有效整合

2.1在學科整合中激發學生學習興趣

學生愿意學習的關鍵在于興趣。如今，信息化教育的推廣，讓學生對世界的認知度越來越高，學生對世界的好奇心和求知欲望越來越強烈。利用信息技術，可以讓學生了解到更多新奇的事物，他們渴望通過自己的知識探索奧秘。現代教育技術將教學板書的無聲世界變成了動聽的知識天堂，將以往簡單的圖片變得形象和真實，通過視頻，把故事完整的展現在學生的視野中，這些都是信息技術在教學中的應用。利用信息技術可以激發出學生對語文的學習興趣。例如，在《恐龍的滅絕》中，通過信息技術，把遠古時期的恐龍圖片提供到教學中極大的引發了學生的興趣，通過復原的恐龍對比圖片，學生對恐龍有了更加具體的了解。通過視頻展示，將恐龍滅絕的情境展現在眼前，增強了學生的好奇感，同時也對恐龍滅絕的原因有了更好的認識。語文學科整合信息技術有效的提高了學生對語文的學習興趣，為教師的課堂教學提供了有效的理論知識，讓學生更容易把握文章的重點和難度。

2.2通過信息技術提高學習效率

語文教學需要在實踐中不斷地改進。有效的利用信息技術，能夠為學生的知識理解提供多種參考途徑，學生通過網絡交流，能夠了解更多相關的知識。例如，學生在學習《月光曲》疑問中，深刻的被貝多芬的精神感染，通過網絡，學生很快就能夠獲得月光曲的音樂和視頻素材，并能感受到深刻的情感體會。教師布置月光曲讀后感的作業，學生就能夠根據自己的體會，迅速完成，提高了學習效率。

2.3在信息技術中提高學生的實踐能力

信息技術和語文學科整合就是將現代化的技術作為學習工具在語文教學內容和過程中的整合，與黑板和課本等教學工具一樣變成語文教學的一部分[3]。信息技術強調學生自主學習，在開放的信息技術環境中，學生根據自己的需要，獨立進行知識設疑、解答，形成獨立的信息技術能力，提高實踐能力。例如，在《只有一個地球》一文中，學生對地球的知識產生了好奇，在教材不能滿足學生的知識欲望的情況下，學生自主參與問題的解疑，通過信息渠道，找到了更多關于地球資源和環境現狀等知識，提高了學生搜索信息的能力。信息技術為語文的學習提供了廣大的平臺，提高了實踐能力。

3.結語

將信息技術整合到語文教學中，需要教師不斷地提高自己的教學能力。在學科整合中，需要克服很多學習困難，以實現更好的教學效果。將信息技術應用于語文學科的教學，能夠開闊師生的視野，激發學生的學習興趣，提高教學的效率。在教學中，教師要提高自己的信息素養能力，實現教學探索的多元化，以提高語文教學質量。

參考文獻

[1]范云貫.信息技術與小學語文課程整合的思考[J].新課程學習（上），2012，85（90）：48-49.

[2]吳偉明，李婷.關于信息技術與小學語文課程整的思考[J].電化教育研究，2013，86（78）：56-60.

[3]張云霞，韓啟芳.關于信息技術與小學語文課程整合的思考[J].中國信息技術教育，2014，23（10）：45-47.