MS—EEPO要素組合課型方式在高中英語教學中的應用探究

【摘要】本文概述了MS-EEPO有效教育的基本理念及其基本課型方式中的要素組合課型，重點介紹了該課型方式的操作要點，并以一節高中英語課為例，闡述了要素組合課型運用于高中英語教學的具體實施策略和步驟。

【關鍵詞】EEPO有效教育 要素組合課型 高中英語教學

【中圖分類號】G633.4 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）12-0089-01

一、引言

隨著新課改的不斷深入，高中英語教學更加強調知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀“三維目標”的達成?！镀胀ǜ咧杏⒄Z課程標準（實驗）》（以下簡稱《課標》）中明確指出“優化學習方式，提高自主學習能力”是高中英語課程的基本理念。

EEPO有效教育是云南師范大學孟昭彬教授首創的集“學習方式—課型方式—評價方式”三維一體的操作系統，要素組合課型是其中的一種基本課型。《有效教育實踐例解》一書中指出，它實現了“處處是講臺，處處是展示臺的課堂生態”。EEPO有效教育不僅符合新課改的理念和要求，更有助于落實《課標》與教學大綱。筆者基于近年來結合新課改理念、探索EEPO有效教育教學模式的實踐，試以本文探究MS-EEPO有效教育要素組合課型在高中英語課教學中的運用。

二、要素組合課型與高中語法教學的契合點

EEPO有效教育要素組合課型包含“看、聽、講、想、做、動、靜”這七個要素。該課型強調在課堂教學中，教師要根據學生的不同特點，將這七個要素組合、輪換使用，有效實現“動靜轉換”從而達到強化關鍵項、確保強化次數。

《課標》要求高中英語教學“應具有時代性、基礎性和選擇性”。而EEPO要素組合方式提供了更具體的使之行之有效的模式，它通過七要素之間的組合與轉換使英語教學更能體現以學生為主體的思想。因此，要素組合課型是符合高中英語教學的要求并有助于打造高中英語教學高效課堂的。

三、要素組合課型的操作要點

1.要素組合課型中七要素的組合與換用

在高中英語課教學中，教師應當用排列組合的方式把七要素組合使用、輪換使用，以降低學生的疲勞度，增強課堂的吸引力，同時增加關鍵項的強化次數。

2.要素組合課型應凸顯核心要素

在要素組合課型中，要突出“想”和“做”。在新課改的大背景下，學生是課堂的主體，教師是課堂的主導。課堂是教師對教學的一種結構化設計和演繹。教師要充分發揮引導作用，創設情境、設置單元組活動、在七要素的換用中引導學生充分地想，和主動地做。

3.要素組合課型要求有效的單元組活動

有效教育強調學生的學是教學的核心，所謂以學定教、因材施教“就是教學必須遵循學習規律，必須充分體現素質教育的個性發展和全面發展相統一的教學原理”。因此，有效的單元組活動是有效教學的重要衡量指標。

4.要素組合課型流程性檢測的使用與強化次數

檢測可以作為教師調控課堂的有效手段，而流程性檢測不僅能夠鞏固強化次數，而且能夠作為教學中的自我診斷，幫助教師更好地以學生的實際情況出發，采取相應策略，開展下一步教學。

四、EEPO有效教育要素組合課型應用于高中英語語法課的案例

以一節高三英語《定語從句與寫作》課為例（該課被評為大連保稅區EEPO有效教育優秀觀摩課）：

1.教學內容

定語從句是高中階段重要的語法之一，本課是復習定語從句并學以致用將其應用于寫作的一節專題課。

2.教學雙目標

（1）使學生感受定語從句的趣味性和實用性，培養學生善于總結和學以致用的能力。

（2）學生歸納總結定語從句的常考點，并能在書面表達中恰當運用3-5句不同類型的定語從句。

3.確定關鍵項

對關鍵項的落實情況進行多種教學預設，以及采取教學方法策略。本節課的關鍵項：解析高考題并總結概括出定語從句的考點，從而更準確地把握定語從句并將之運用于寫作。

4.如何在教學環節中實施關鍵項

本節課的教學重點是，定語從句的考點梳理；教學難點是，講語法知識應用于寫作。采取要素組合方式授課，主要調集聽、看、講、想、做、動、靜七種要素或將其中若干要素進行不同的排列組合，從而強化關鍵目標。筆者預設從以下方面實施：（1）放主動權，突出學生的想。（2）實現強化次數的提升，重點突出學生的做。（3）教學腳手架與梯度設置。（4）流程性檢測。（5）小組合作與團隊探究。

5.教學方法策略預想

在看圖造句單句練習環節，若學生問題較多，可進行組間互助，教師補講精講。在段落寫作階段，若學生困難較大，則可降低難度，通過寫作模板引導學生應用定語從句?？傊@節課在設計過程中是雙線式，一條主線是由導學案中的真題練習到課堂單句再到段落訓練，最后是課后作業篇章練習，詞-句-段-篇逐步推進；另一條主線是高考語法填空題解析到歸納梳理出定語從句考點再到運用。這兩條主線保障了強化次數，兩條主線的充實內容有效做到了防泡沫，防以學生為敵。

參考文獻：

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作者簡介：

姬娜（1985年6月-），女，陜西人，碩士研究生，中學一級英語教學。