淺談初中階段英語(yǔ)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課堂的開展

張彩霞

【摘要】新時(shí)期，隨著社會(huì)的高速發(fā)展，教育改革的不斷深入，英語(yǔ)已經(jīng)成為人們生活過程中不可或缺的一部分。對(duì)于初中階段的英語(yǔ)教學(xué)，作為教師的我們一定要引起足夠的重視，在教學(xué)過程中，不斷地努力提高自身能力，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)英語(yǔ)課堂的構(gòu)建。

【關(guān)鍵詞】初中英語(yǔ) 教育教學(xué) 優(yōu)質(zhì)課堂 興趣 方法 合作

眾所周知，課堂是教師教學(xué)的主陣地，是學(xué)生學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場(chǎng)。為此，新時(shí)期的教育工作者，我們要注重高效課堂的構(gòu)建。高效課堂，是高效型課堂或高效性課堂的簡(jiǎn)稱，是指教育教學(xué)效率或效果能夠有相當(dāng)高的目標(biāo)達(dá)成的課堂。具體而言是指在有效課堂的基礎(chǔ)上、完成教學(xué)任務(wù)和達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的效率較高、效果較好，并且取得教育教學(xué)的較高影響力和社會(huì)效益的課堂。高效課堂是有效課堂的最高境界，高效課堂基于高效教學(xué)。為此，作為新時(shí)期漣水縣外國(guó)語(yǔ)中學(xué)的一名英語(yǔ)教育工作者，經(jīng)過多年的教學(xué)，以及參閱大量的文獻(xiàn)，對(duì)于新時(shí)期初中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課堂的構(gòu)建有著深刻的認(rèn)識(shí)，在此表述，供同仁參考指正。

一、興趣培養(yǎng)是優(yōu)質(zhì)課堂構(gòu)建的關(guān)鍵

俗話說的好，興趣是最好的老師。興趣是使人成功的動(dòng)力。在教學(xué)過程中，特別是像英語(yǔ)一樣的語(yǔ)言學(xué)科更要注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。興趣對(duì)學(xué)習(xí)有著神奇的驅(qū)動(dòng)作用，能變無(wú)效為有效，化低效為高效，能堅(jiān)定學(xué)生的信心，克服學(xué)習(xí)中的困難。興趣的培養(yǎng)，教師是關(guān)鍵，有人認(rèn)為興趣是天生的，但無(wú)可否認(rèn)，興趣也是可以靠后天培養(yǎng)的。興趣是教學(xué)的潛力所在，興趣的培養(yǎng)與教師的積極引導(dǎo)和教學(xué)藝術(shù)是分不開的。教師應(yīng)根據(jù)英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的年齡特征.采用靈活多樣的教學(xué)手段和教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)出豐富多彩的教學(xué)情境，這些有利于引起學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而調(diào)動(dòng)全體學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

二、優(yōu)質(zhì)課堂構(gòu)建的有效策略

優(yōu)質(zhì)課堂構(gòu)建的重要性不言而喻。為此，作為教師的我們要想法設(shè)法促進(jìn)有效課堂的合理開展。首先，傳授語(yǔ)言知識(shí)和任務(wù)型教學(xué)相結(jié)合。課堂教學(xué)應(yīng)該改變以教師為中心，單純傳授書本知識(shí)的教學(xué)模式，盡量采用任務(wù)型的教學(xué)途徑。任務(wù)型教學(xué)強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，通過課堂教學(xué)讓學(xué)生直接用英語(yǔ)完成各種真實(shí)的生活、學(xué)習(xí)、工作等任務(wù)型教學(xué)關(guān)注學(xué)習(xí)的過程，注重學(xué)習(xí)者的主題作用，強(qiáng)調(diào)生生之間及師生之間的多邊互動(dòng)，使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，通過實(shí)踐、體驗(yàn)、參與、合作和交流等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功，從而培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力。其次，注重個(gè)人差異，以及情感的投入。英語(yǔ)教師應(yīng)該充分考慮到學(xué)生對(duì)于并非母語(yǔ)的英語(yǔ)的接受能力。在課堂教學(xué)中必須一方面培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，一方面培養(yǎng)學(xué)生的自我控制情緒能力，培養(yǎng)學(xué)生以良好的情緒帶動(dòng)學(xué)習(xí)，以促進(jìn)其多維智力的全面發(fā)展。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該善于授業(yè)和傳道，因人而異，因材施教，不能做拔苗助長(zhǎng)的事情。再次，調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂積極性，增加互動(dòng)。全員參與課堂互動(dòng)是初中英語(yǔ)高效課堂的顯著表現(xiàn)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，教師設(shè)計(jì)相關(guān)的合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，安排必要的交流體驗(yàn)流程，開展即興的問答探討活動(dòng)，并提供話題的關(guān)鍵詞、任務(wù)的邏輯框架、交流的參考案例等素材，幫助學(xué)生盡快參與互動(dòng)，減少互動(dòng)環(huán)節(jié)的銜接困難，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)英語(yǔ)、用英語(yǔ)，提高課堂的效性。最后，積極組織教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生英語(yǔ)運(yùn)用機(jī)會(huì)。在新課標(biāo)中提倡讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，從任務(wù)出發(fā)，來(lái)完成一定的語(yǔ)言任務(wù)。所以，如何讓更多的學(xué)生有效參與活動(dòng)是我們必須解決的問題，我們應(yīng)該積極組織教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生提高運(yùn)用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，通過機(jī)會(huì)的運(yùn)用從而促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)課堂的合理開展。

三、小組合作的綜合運(yùn)用

古人云：一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。三個(gè)臭皮匠賽過諸葛亮。一句句古語(yǔ)告訴我們合作教學(xué)的重要性。為此，在英語(yǔ)課堂教學(xué)過程中，我也重視小組合作的合理運(yùn)用。我要求相同小組互幫互助、相互配合，明確分工、各負(fù)其責(zé)，并即時(shí)轉(zhuǎn)換角色。以促使小組內(nèi)同學(xué)的相互合作。促使他們共同解決討論中所面臨的問題，也以此達(dá)到學(xué)生人人有事干，人人都動(dòng)手，個(gè)個(gè)有收獲的目的。小組長(zhǎng)搞好控制與管理。安排探究成果的記錄、整理，展示，確保高效且有深度。有的學(xué)生學(xué)習(xí)能力比較弱，我們要多一份理解、寬容和鼓勵(lì)，讓他們?cè)谛〗M成員的幫助下慢慢理解討論的結(jié)果，這樣，久而久之，就會(huì)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。當(dāng)然討論的時(shí)間要合理，即不能蜻蜓點(diǎn)水式又不能漫無(wú)邊際，做到收放自如。教師一定要即時(shí)參與到合作小組中去，和學(xué)生共同探討、交流。小組合作學(xué)習(xí)真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的自主管理、自主學(xué)習(xí)、自我教育，很好地體現(xiàn)了新課改的核心自主、合作、探究。讓學(xué)生在合作互動(dòng)的任務(wù)型教學(xué)和小組活動(dòng)的過程中，學(xué)會(huì)分享與合作。為此，新時(shí)期的教育工作者要加大學(xué)習(xí)小組的運(yùn)用，發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，從而促進(jìn)優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的合理開展。

總而言之，新時(shí)期，對(duì)于初中階段英語(yǔ)學(xué)科的教育教學(xué)，作為教師的我們要引起足夠的重視。在教學(xué)過程中，通過積極的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；優(yōu)質(zhì)教學(xué)課堂構(gòu)建的策略；以及小組合作的綜合運(yùn)用，從而真正的促進(jìn)初中階段英語(yǔ)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課堂的構(gòu)建。