高中政治教學環節的處理藝術分析

繆克彬

摘 要：當前高中政治主要包含政治、經濟、哲學等方面內容，這些內容對實現學生的全面發展和提高個人的綜合素質有著非常重要的作用，因此教師要不斷地探索和拓寬教學思路，優化教學環節，實現優質高效的課堂教學效果。

現今在新課改以及素質教育大力推進的大環境之下，對于課程教學講授模式的要求也是精益求精，要求對教學方法進行不斷地創新。眾多的教學模式下教學過程的優化尤為關鍵，只有很好地進行教學過程的優化，才能夠讓學生更好地進行學習與知識的掌握。課堂教學中完整的流程是保證課堂效果的關鍵。最近這些年來，在有些高校的課堂教學中尤其是高中政治教學中，為了適應新課改的要求，有些教課老師刻意簡化相關教學流程，表面上看來是響應了新課改的要求，但在這一簡化過程中他們卻將許多關鍵的課堂教學環節直接刪除，這一舉動使課堂教學效果大打折扣。本文將以完整的課堂教學環節進行學生情景設置，提升課堂活躍氛圍，并從中進行詳細分析，進一步探究課堂教學流程的優化。[1]

1.溫故而知新，強調知識的消化

往往一堂政治課開始講授的時候并不是直接進行新內容的教授，而是對于上一節甚至是以往所學知識進行一個回顧。高中政治課堂的內容都是前后關聯的，新課程開始教授之前回顧一下之前學習的關聯知識，不僅能夠讓學生對于這些知識有一個更進一步的理解，也能夠加深對知識的記憶，從而能夠在腦海中構建相關的知識框架體系。回顧舊知識更是對新知識學習的一個準備和心理接受過程，能夠更有效地推進新課內容的學習。新舊知識之間存在緊密聯系時就能夠促進學生構建一定的知識結構，提升學生的學習效果。例如，課堂教學“神奇的貨幣”可以讓同學回顧一下商品的含義，即商品是用于交換的勞動商品，而價值和使用價值都是商品的基本屬性。隨后讓學生們進行貨幣含義的了解，就會發現為什么說貨幣的出現是社會發展的必然產物，其本質即一般等價物。[2]

2.巧妙導入，引起學生學習興趣

高中的政治所涉及的知識相當之廣，對于廣大的高中生尤其是文科類的學生，政治教學的好壞對于他們來說至關重要。高中的政治課堂教學如何才能高效優質呢？這里就要引入課堂導入，有效的課堂導入能夠提升課堂教學效果。對于高中政治課堂教學來說，課堂導入是課堂的開端，主要起到引導和引起學習的興趣和注意力的作用，在一定程度上增強了教學效果。那么課堂的導入方法有哪些呢？形式有許多，譬如說進行舊知識的復習導入，可以利用一些有趣的圖片等資源進行體驗式的課堂導入，還可以通過多媒體技術來引起學生的興趣，此外還可以進行問題設置的方式進行導入以及生活實際情境導入等。方式多種多樣，那就需要廣大教師根據實際情況進行靈活多變的應用，來使導入發揮實際效果。舉例說明，如“信用工具和外匯”課程的教授，這時就可以很好利用之前課程學習的相關知識導入，利用之前學習的關于貨幣、商品以及貨幣的本質與職能，社會的發展變化使得紙幣漸漸的代替了金屬貨幣進行流通，隨著經濟技術的高速發展，當下社會又出現了一系列的流通工具來代替現金的紙幣進行支付流通，這樣的導入會讓學生更加印象深刻，同時還能加深對舊知識的印象，產生學習興趣，能夠讓學生積極主動地進行相關知識的學習，這無疑大大地提高了對政治這樣一門課程的學習效率。

3.善于總結，合理構建知識結構

新課程教學的結尾也應該有始有終，一般主要是進行一個知識系統的框架構建，對整節課的內容做一個完整系統的總結，值得一提的是，這里的總結務必將知識點做到前后照應，使新舊知識前后呼應，幫助和引導學生做好知識框架的構建，同時還可以進行查漏補缺和重難點的強調。

4.精講簡練，抓好課堂練習

應用是知識學習的目的，因此課堂練習在一堂課中也是必不可少的環節，針對高中政治課堂課時少而內容多的特點，教師就要認真做好課堂練習的挑選工作，不能浪費寶貴的時間，一定要做到精講精練。在課堂練習中，題型的選擇很關鍵，依據教學內容可以設置選擇題、辨析題、簡答題、開放性題目等，其內容主要是突出反映本節課的重難點，同時還要有效地控制時間，這樣課堂練習就會成為學習內容的延伸和學習效果的檢驗場。

總而言之，要想上好一堂高中政治課，需要有明確的教學目標、適宜的教學環節。當然教師可以根據學習內容和學情的需要，酌情選擇和調整教學環節，但歸根結底任何一個環節都不可以大意，必須仔細地思考與反復地琢磨才能夠換來一堂高效的政治課。

參考文獻：

[1]隋麗娜.高中政治課的教學藝術探討[J].成才之路，2012（16）.

[2]劉 蕓.高中政治課堂教學環節的處理技巧分析[J].廣西教育，2012（14）.

（作者單位：江蘇省蘇州中學）