現(xiàn)代信息技術在高中美術教育中的運用

李艷芬

【摘 要】 經(jīng)濟和科技的迅速發(fā)展為現(xiàn)代信息技術的應用提供了便利的條件，隨著現(xiàn)代信息技術的廣泛應用，人類社會的各個生產(chǎn)、生活領域也受到了不同程度的影響。作為高中教育的重要組成部分，高中美術課程的開展不僅有利于培養(yǎng)學生的審美觀念和陶冶學生的情操，而且對于提高學生的個人理解能力和自我修養(yǎng)也具有重要作用。為了進一步發(fā)揮高中美術教育的育人功能，文章以現(xiàn)代信息技術與高中美術的整合作為研究對象，通過闡述現(xiàn)代信息技術的概念，在結合現(xiàn)代信息技術同高中美術教育進行整合意義的基礎上，對其在高中美術教育中的應用展開了深入研究。

【關鍵詞】 現(xiàn)代信息技術；高中美術教育；美術作品

【中圖分類號】G63.4 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）15-0-01

現(xiàn)代信息技術的產(chǎn)生和發(fā)展對我國教育工作影響深遠，而作為推進我國教育工作的主要動力，現(xiàn)代信息技術的應用也是提高國民素質的重要技術保障。在高中美術中引入現(xiàn)代信息技術不僅有利于促進高中美術教育形式的變革，而且也有利于促進其教學思想及方法的更新，進而促進學生的全面發(fā)展。

一、現(xiàn)代信息技術簡述

所謂現(xiàn)代信息技術是指，在借助以微電子學為基礎的計算機技術與電信技術的前提下，對圖像、聲音、文字以及數(shù)字等各類信息的傳感信號進行采集、加工、處理、儲存和使用的一項動能技術。就現(xiàn)階段而言，現(xiàn)代信息技術主要包括了GPS、ERP和RFDI等，所涉及到的內容及其廣發(fā)，大體包括了光電子技術、網(wǎng)絡技術、微電子技術、遙感技術以及顯示技術和通信技術等。現(xiàn)代信息技術的應用不僅使城市規(guī)劃更具科學性、產(chǎn)業(yè)結構更加趨于合理化，而且也使信息中心的職能得以加強，且較好地促進了教育、經(jīng)濟、科技的全面發(fā)展。

二、現(xiàn)代信息技術同高中美術教育進行整合的意義

信息社會的到來使我國高中的教育環(huán)境產(chǎn)生了巨大變化，在信息技術被應用到高中課堂的同時，高中教育也呈現(xiàn)出了新的時代特點。對于高中美術教育而言，現(xiàn)代信息技術的發(fā)展一方面使得高中美術教育的教學資源得到了良好的拓展，另一方面，各類教學資源的開放性與共享性也有效彌補了傳統(tǒng)美術課堂的不足，增進了高中美術的教學效果。將現(xiàn)代信息技術同高中美術教育進行良好整合，使得教師能夠根據(jù)美術教學的內容和目標，借助現(xiàn)代化的信息技術手段迅速地搜索到相關美術作品，并將其向學生展示。同時，教師也可以利用現(xiàn)代化信息技術對其教學過程中所涉及到的美術作品進行重新編輯，通過為學生提供良好的學習平臺，激發(fā)學生學習的積極性以及其自身的創(chuàng)造性思維，進而在有效實現(xiàn)教學目標的同時，提高學生的審美能力，并陶冶其藝術情操。由此可見，加強現(xiàn)代信息技術同高中美術教育的整合不僅是高中美術教育發(fā)展的必然要求，更是促使學生全面發(fā)展的重要手段。因此，下文則對現(xiàn)代信息技術在高中美術教育中的應用做出了系統(tǒng)說明。

三、高中美術教育中現(xiàn)代信息技術的應用

1.豐富高中美術的教學內容。現(xiàn)代信息技術同高中美術教育的有效整合能夠使高中美術教育更富靈活性。在高中美術課堂中，教師通過借助現(xiàn)代化的多媒體技術進行教學，在使其所呈現(xiàn)的教學素材更加逼真的同時，增加學生對教學內容的理解，提高教學效率。而學生也可借助多媒體技術進行自主學習，將其自身的想象力和創(chuàng)造力以作品的形式呈現(xiàn)到教師面前，充分體現(xiàn)學生在高中美術教育中的主體地位。此外，教師也可以利用現(xiàn)代化的信息技術對美術課堂的教學內容進行進一步拓展，通過搜集世界范圍內較為有名的美術作品，進而將其匯集到，美術課堂中，通過豐富教學內容，拓展學生的美術視野。

2.課堂教學方式的改革。現(xiàn)代信息技術在高中美術教育中的應用改革了美術課堂的教學方式，通過將全國乃至世界的著名美術作品匯集到課堂，而并非單獨局限于教材，在擴展學生美術視野的同時，達到了良好的教學效果。現(xiàn)代信息技術在美術課堂中的應用為學生提供了良好的學習條件和學習機會，通過借鑒更多形式的美術素材，從而激發(fā)學生的想象力與創(chuàng)造性思維。例如，通過借助多媒體技術進行美術作品創(chuàng)作背景的視頻播放，進而將學生引入具體的情境當中進行創(chuàng)作，全面提高學生自身的探究能力以及獨立解決問題的能力。

3.促進高中美術同生活的融合。藝術雖然高于生活，但卻也源于生活，因此，脫離生活的藝術創(chuàng)作便是無意義的。雖然現(xiàn)代信息技術的應用能夠提高高中美術的教學效率，但需要注意的是，教師卻不能過分依賴現(xiàn)代信息技術。在教學過程中，教師應將相關作品同生活實際連接起來，積極培養(yǎng)學生善于從生活中發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力，使其結合生活完成作品的創(chuàng)作，并加之現(xiàn)代信息技術的輔助，提高作品的可觀賞性。

本文通過對現(xiàn)代信息技術的概念進行分析，并結合現(xiàn)代信息技術與高中美術教育進行整合的必要性，從豐富教學內容、改革教學方式以及促進美術與生活融合的角度出發(fā)，對高中美術教育中現(xiàn)代信息技術的應用做出了全面探討。可見，未來加強對現(xiàn)代信息技術同高中美術教育的整合方法的研究力度，對于促進高中美術教育的發(fā)展具有重要的歷史作用和現(xiàn)實意義。

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