在中小學開展生命教育的思考

周莉

【摘 要】 生命教育是關乎廣大中小學生人生幸福、生命質量、健康成長的事業，在學校、家庭和全社會分工協作、共同努力下，這株生命教育之樹一定會扎下堅實的根基，開出艷麗的花朵，收獲甜美的果實。

【關 鍵 詞】 生命教育；中小學；教學

前不久，某花季少年因考試成績不理想，不滿家長的嘮叨，奮而摔門離家出走，家長動用師生、親朋，甚至當地媒體等多方面力量費盡周折，才將其找到；另一位身為班長的孩子因不滿班主任將其分到差生一組，自尊心受到傷害，選擇了從樓上一躍而下……這一幕幕場景時常發生在我們身邊，已不再是新鮮個例。

針對已出現嚴重缺失的教育現狀，許多教育工作者在感嘆生命脆弱的同時，也在深深反思：我們的教育到底缺少了什么？是什么導致這樣的事情頻頻發生？答案是：我們的教育缺乏人文關懷，我們的教育缺乏個性特色，我們的教育缺乏精神追求，把以人生命為中心的價值觀教育滑落到人生活的邊緣。立德樹人是教育的根本任務，生命教育是立德樹人的重要載體和抓手。生命教育是做人的教育，是培養人的教育，是以人為本的教育，是最好的素質教育。當前，在中小學廣泛開展生命教育意義重大，影響深遠，迫在眉睫。

一、在中小學廣泛開展生命教育的重要意義

1. 開展生命生命教育可以提高中小學生生命質量。生命教育不僅告訴學生關注自身生命，還教給學生一生最關鍵有用的東西，即學會生活，能幫助學生關注、尊重、熱愛他人的生命；生命教育重視良好的精神狀態，倡導成功的心理體驗；生命教育是惠澤人類的教育，不僅只是關心今日生命之享用，還能關懷明日生命之發展。

2. 開展生命教育可以提升中小學生綜合素質。生命教育的根本是培養人的善質，化解人惡質的教育。中小學階段是行為養成，心理品質、性格形成的重要階段，引導學生發現生命善質，讓有意義的生命充滿人生。

3. 開展生命教育可促進青少年形成科學的人生觀和價值觀。生命教育是強調個性發展，注重因材施教、因人施教，形成富有個性的教育，即幫助每個人成為獨立的個體。

二、如何在中小學有效開展生命教育

1. 發揮課堂教學的主渠道作用，研究選擇恰當的教育教學方式。針對學生不同年齡的發展特點，科學制定生命教育內容，讓以尊重學生個性差異、落實生本教育、精彩生命課堂等實現生命教育的理念在教學中體現，使學生在課堂上接受各科教師潛移默化的教育，在實踐活動中感受生命的律動與多彩。

2. 與傳統文化教育相結合，找準生命教育的切入點。我國優秀的傳統文件寶庫，蘊含豐富的生命教育內容，對現代生命教育具有很強的借鑒性。實施生命教育，使其與傳統文化相結合，以愛的教育為起點，以中國傳統的“和”文化為基本內容，實現人與自我、人與自然、人與社會的和諧統一。

3. 開展多形式、多層次培訓，建設一支健康有力的生命教育師資隊伍。在中小學實施生命教育，教師隊伍的素質尤為重要。要通過分層次的組織廣大教師參加各類生命教育培訓，更新其生命教育理念，提高其實施生命教育的能力。組織重點培訓，舉辦高研班對教育行政部門責人、校長、骨干教師進行培訓；開展全員培訓，對所有學科教師進行輪訓，保證其集中培訓時間，穩步推進生命教育的實施。

4. 開展試點校生命教育現狀調查研究，制定開展生命教育的階段性目標以及質量考核評估標準。依托心理健康教育的理論基礎與生命教育實踐基地的優勢，拓展與豐富學生的生活經驗和體驗，開展適合各年齡階段發展的研學活動，不斷探索建立校內外相結合的生命教育實踐模式。

5. 加強生命教育教科研工作，組建生命教育專家團隊。加強與高校的合作，依托高校的師資、科研力量，提供科研理論的支持。選擇在生命教育方面具備一定理論研究基礎的高校，建立生命教育科研機構，組建生命教育專家指導團隊，指導試點學校科學開展生命教育教科研活動，逐步形成生命教育理論體系。

三、形成學校、家庭和社會共同抓好生命教育的合力

生命教育是一項系統工程，單單依靠學校的力量，還遠遠不夠。需要加強生命教育的宣傳工作，調動社會各方面力量，爭取社會各界的廣泛支持，逐步形成全社會都來關心生命教育，形成家庭、學校、社會共同參與、齊抓共管的良好局面。

一是制定出臺相關政策與措施，保障生命教育的可持續發展。生命教育真正生根開花結果，需要社會各界及有關部門共同重視，要大力宣傳生命教育對于每個個體、家庭及社會的意義，取得社會各界的廣泛支持。如建立更多的生命教育實踐基地，給學生提供更多的生命教育實踐體驗的場所和機會。

二是逐步建立家庭、學校、社會橫向貫通、優勢互補、資源共享的生命教育體系。樹立大教育觀，把生命教育置身于家庭、社會、學校等涉及人的學習與發展的整個生態系統中，指導家長學習科學的教育理念，引導家長參與學生青春期教育、習慣培養等，讓熱愛生命、尊重生命成為家長和孩子們的最基本素養。

三是開展宣傳活動，爭取社會廣泛支持，努力營造生命教育的良好氛圍。積極拓寬生命教育宣傳途徑，在全社力大力宣傳生命教育的重要意義。建立生命教育網站，開辟專題欄目，搭建生命教育信息交流平臺。加強與媒體、衛生、公安、婦聯、社區居委會等部門的聯系，開展生命教育進社區、進家庭活動。建立社區宣傳工作試點，試點先行，以點帶面，形成全社會關注生命教育的氛圍。

總之，生命教育是關乎廣大中小學生人生幸福、生命質量、健康成長的事業，在學校、家庭和全社會分工協作、共同努力下，這株生命教育之樹一定會扎下堅實的根基，開出艷麗的花朵，收獲甜美的果實！

【參考文獻】

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