新媒體環境下高職院校青年教師思政教育探析

張光華 姚書志

摘 要：新媒體通常是指有計算機網絡技術為基礎的各種新興的媒體形態，與傳統媒體相比，其更具有靈活性，傳播速度也更快捷。隨著新媒體的快速傳播，對高職院校青年教師思政教育工作也帶來了機遇與挑戰，思政教育工作者在新媒體環境下濃厚靈活適當地使用新技術，則可以為高職院校青年教師思政教育工作增添不同的色彩，提高其工作的先進性與可靠性。依托新媒體環境，也可以豐富高職院校青年教師思政教育工作的形式與內容，為高校創新校園文化建設，對高校文化發展具有重要意義，需要著重研究。

關鍵詞：新媒體環境；高職院校；青年教師思政教育工作；挑戰與探析

新媒體環境在社會中的快速傳播，對人們的信息來源、文化傳播都帶來了巨大的影響。人們了解新信息、新事物的途徑更加寬廣，速度更加快捷，能夠了解到的信息也更加的廣泛，而且發表言論、評價也更加的方便，交流也更加的直接，這對人們的人生觀和價值觀都帶來了巨大的影響。高職院校青年教師思政教育工作應該抓住這些新媒體的特點，從青年教師的興趣點入手，做好思政教育工作的轉型與發展。本文從新媒體環境為高職院校青年教師思政教育帶來的機遇與挑戰出發，簡要分析了新媒體環境下開展高職院校青年教師思政教育工作的對策，希望對廣大高職院校思政工作同仁有所幫助。

1 新媒體為高職院校青年教師思政教育帶來的機遇

1.1 新媒體豐富了高職院校青年教師思政教育的內容

傳統的高職院校青年教師思政教育主要是由學校的黨支部組織，由黨員、領導、學校思政教育工作者向學生講授黨的思想、精神、綱領和政策，教導其學習應具備的政治思想，這種方法傳播思想統一，但其傳播速度緩慢、傳播內容狹隘，傳播思想具有個人解讀色彩，不是特別適合高職院校青年教師思政教育工作[1]。而新媒體的產生與發展，加快了信息與文化的傳播速度，也還原了信息的真實性，豐富了思政教育的內容，高職院校青年教師可以通過新媒體了解到更多了思想和文化，也可以了解各個專家的意見，這對自身文化素質和個人價值觀的培養具有重要意義。

1.2 新媒體豐富了高職院校的校園文化建設

學校的高速發展和思政教育工作都離不開校園文化建設，而新媒體環境下，高職院?？梢岳眯旅襟w手段，如微信、校內、貼吧等學生和老師關注高的平臺，來多多進行思政教育的宣傳，提高思政教育工作的影響。也可以利用網絡來多開展校園文化活動，向青年教師傳播正確的政治思想和健康的文化內涵，并擴大其在學生中影響，豐富學生課外生活的同時，更好地向青年教師普及政治思想，提高學校思政教育的質量，建設活力、富有內涵的校園文化。

2 新媒體為高職院校青年教師思政教育帶來的挑戰

新媒體的快速發展雖然為高職院校青年教師思政教育工作帶來了新的機遇，創新了思政教育工作形式，豐富了教育內容，但同樣，新鮮事物的發展與引入，總是會對固有的模式產生一定的沖擊作用，需要時間來緩沖。而新媒體技術的引用，對高職院校青年思政教育傳統工作的權威性、傳統思政教育工作的吸引力、思政工作的傳統評價與思政教育工作者的新媒體素養都提出了新的挑戰[2]。前沿的信息文化吸收容易讓青年教師的思想更具有批判性和個人主義，傳統的教師評價已經不再受用，這就要求高職院校青年教師思政教育工作者要盡快地適應時代的轉變，在改善傳統思政教育方法，改變對青年教師的評價制度，降低自身主導地位的同時，不斷引進新媒體技術，豐富思政教育工作的形式與內容，吸引青年教師對思政教育工作的興趣，提高思政工作的效果。

3 新媒體環境下開展高職院校青年教師思政教育工作的對策

3.1 加強新媒體研究，提高思政教育工作隊伍的建設

新媒體的發展與應用是社會發展的必然趨勢，高職院校要想更好的開展青年教師的思政教育工作，就要抓住新媒體技術，加強新媒體的研究，提高思政教育工作隊伍的建設。加強高職院校對新媒體技術的研究，不僅僅要求學校適時地引進先進的新媒體技術，也要求其思政教育工作者不斷地提高思政教育工作者對于新媒體技術的掌握，了解前沿的信息與文化知識，改進思政教育工作的思想，打造過硬的高職院校青年教師思政教育工作隊伍，全面提升高職院校青年教師思政教育工作的效果。

3.2 提高新媒體建設，豐富思政教育工作的形式與內容

高職院校在新媒體環境下開展青年教師思政教育工作，就要提高學校的新媒體建設，豐富思政教育工作的形式與內容。院?？梢酝ㄟ^建設完善的校園網來向青年教師傳播實時的政治思想，也可以利用實時通訊工具，微信、QQ等擴大思想政治工作的宣傳力度，也可以在滿足新信息時代青年教師對信息濃縮的需求下利用官方微博、網站等來發布正確的、精煉的政治思想，并通過網絡來不斷豐富思政工作的內容，提高高職院校青年教師思政教育工作的吸引力。

3.3 依托新媒體環境，建設充滿活力的校園文化

信息是發展的、動態的，新媒體技術也在不斷的發展中，所以高校要不斷地更新和引進全新的新媒體技術，保持新媒體技術的先進性，并依托新媒體環境，不斷創新校園文化建設，例如可以利用網絡發起圓夢微心愿、愛心漂流瓶等，讓青年教師能夠更好地奉獻自己的愛心，培養樂于助人、無私奉獻的精神，提高高職院校青年教師思政教育工作的全面性，建設充滿活力的校園文化。

4 結語

綜上所述，新媒體技術的引進，豐富了高職院校青年教師思政教育工作的內容，也創新了高職院校的校園文化建設，但同時對高職院校青年教師思政教育傳統工作的權威性、吸引力和評價力帶去了挑戰，高職院校青年教師思政教育工作要想在新媒體環境下高歌前進，就要加強對新媒體技術的掌握，提高思政教育工作隊伍的建設，豐富思政教育工作的內容和形式，建設充滿活力的校園文化，全面提高高職院校青年教師思政教育工作的效果。

參考文獻：

[1]徐程程，張哲超.試析新媒體環境下高職院校青年教師思政教育工作的方法[J].河北軟件職業技術學院學報，2014，11（03）：22-23.

[2]于漫菲，余舒航.新媒體環境下高職院校青年教師思政教育工作的探析[J].吉林省教育學院學報（上旬），2013（05）：66-67.