新課改下如何開展小學(xué)語文課堂教學(xué)

石先艷

【摘 ? ?要】新課改過程中提出了很多新的教學(xué)理念，小學(xué)語文作為小學(xué)階段一門重要的學(xué)科，自然受到了高度重視。本文就新課改下如何有效開展小學(xué)語文課堂教學(xué)展開論述，希望更好的幫助學(xué)生進(jìn)行小學(xué)語文學(xué)習(xí)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文 ?新課改 ?課堂教學(xué)

中圖分類號：G4 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.10.096

語文作為我們的母語，學(xué)生從入學(xué)起就開始進(jìn)行語文學(xué)習(xí)，同時語文作為一門基礎(chǔ)性學(xué)科，也是學(xué)生進(jìn)行其他學(xué)科學(xué)習(xí)的重要工具，學(xué)好語文學(xué)科對學(xué)生具有重要的意義。新課改過程中提出了很多新的教學(xué)理念，小學(xué)語文作為一門重要的學(xué)科，自然受到了高度重視。本文就新課改下如何有效開展小學(xué)語文課堂教學(xué)展開論述，希望能更好的幫助學(xué)生進(jìn)行小學(xué)語文學(xué)習(xí)。

一、營造良好的課堂教學(xué)環(huán)境

學(xué)生的學(xué)習(xí)是在一定的環(huán)境中進(jìn)行的，因此教師在教學(xué)的過程中應(yīng)該對教學(xué)環(huán)境引起重視。傳統(tǒng)教學(xué)中并沒有對課堂教學(xué)環(huán)境引起重視，人們對教學(xué)環(huán)境對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響僅僅停留在建立良好的課堂教學(xué)秩序方面。當(dāng)然，良好的課堂教學(xué)秩序是學(xué)生有效進(jìn)行學(xué)習(xí)的保障，然而除了良好的課堂教學(xué)秩序之外，還有很多與課堂教學(xué)環(huán)境相關(guān)的因素影響著課堂教學(xué)。

新課改過程中對課堂教學(xué)環(huán)境對課堂教學(xué)產(chǎn)生的影響引起了高度重視，并要求教師要為學(xué)生的學(xué)習(xí)營造良好的環(huán)境，因此小學(xué)語文教師在課堂教學(xué)的過程中，應(yīng)該注重良好課堂教學(xué)環(huán)境的建構(gòu)。教師在為學(xué)生的學(xué)習(xí)營造良好的課堂教學(xué)環(huán)境的過程中，不僅要注意良好課堂教學(xué)秩序的維護(hù)，同時還應(yīng)該營造和諧、輕松、愉悅的課堂教學(xué)氛圍。和諧、輕松、愉悅的課堂教學(xué)氛圍，能夠?yàn)樾W(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)心理環(huán)境，使學(xué)生更好的接受知識。在營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境的過程中，教師要提高積極性，對于小學(xué)課堂而言，教師對課堂教學(xué)的組織與管理發(fā)揮著重要作用，只有教師積極主動的營造有助于學(xué)生學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，才能切實(shí)達(dá)到提高課堂教學(xué)有效性的目的。

二、教學(xué)活動要從小學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)

教學(xué)活動是一個需要密切配合的過程，既需要教師對學(xué)生進(jìn)行知識點(diǎn)的有效講解，同時也需要學(xué)生能夠認(rèn)真的接受，想要實(shí)現(xiàn)知識有效的傳遞，必須實(shí)現(xiàn)二者有效的配合。教師在教學(xué)的過程中要從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)展開教學(xué)活動，這將直接影響到學(xué)生對知識的接受狀態(tài)。新課改過程中提出的一個重要教學(xué)理念就是教師的教學(xué)活動要做到從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)。教學(xué)是一個十分神圣的工作，但是教學(xué)的對象卻存在很大的差別。因此教師在進(jìn)行教學(xué)之前先要對教學(xué)的對象進(jìn)行研究，把握教學(xué)對象的特點(diǎn)，才能使知識順利的實(shí)現(xiàn)傳遞。作為一名小學(xué)語文教師，在展開教學(xué)活動之前，先要對學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行研究，結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn)及實(shí)際的學(xué)習(xí)情況制定有效的教學(xué)計劃，使學(xué)生更加順利的學(xué)習(xí)知識。

三、提高教師教學(xué)的藝術(shù)性

在新時期的教學(xué)中，要求提高教師教學(xué)的藝術(shù)性，同時提高教師教學(xué)的藝術(shù)性，也是新課改的題中之意。教師教學(xué)的藝術(shù)性，直接影響到課堂教學(xué)的有效性。例如：具有較強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)的教師在講解《矛與盾》這篇文章時，能夠?qū)⒃⒀缘膬?nèi)容生動形象的展示出來，并且能夠使學(xué)生體會到深刻的道理，同時學(xué)生也感受到語文學(xué)科學(xué)習(xí)的樂趣。而教學(xué)藝術(shù)性不強(qiáng)的教師在對學(xué)生進(jìn)行《矛與盾》這篇寓言講解的過程中，只是簡單的對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的講解，課堂教學(xué)的趣味性大打折扣。不僅使學(xué)生對寓言內(nèi)容的理解深刻性不夠，同時也影響了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的形成。因此在新時期的小學(xué)語文課堂教學(xué)中，教師一定要注重提升自身課堂教學(xué)的藝術(shù)性。在提升教師教學(xué)藝術(shù)性的過程中，需要教師不斷的進(jìn)行學(xué)習(xí)，尤其應(yīng)該注重學(xué)習(xí)新課改過程中提出的有助于提高教師教學(xué)藝術(shù)性的方法，并在實(shí)際的教學(xué)過程中不斷進(jìn)行實(shí)踐，這樣才能切實(shí)達(dá)到提高教師的教學(xué)藝術(shù)性的目的。

四、將不同的教學(xué)方法與課堂教學(xué)結(jié)合起來

為了使課堂教學(xué)變得更加有吸引力，同時也為了使課堂教學(xué)變得更加有效，新課改過程中提出了很多能夠提高課堂教學(xué)有效性的方法與技巧。枯燥的課堂往往難以將學(xué)生的注意力吸引到課堂教學(xué)中來，小學(xué)生是一個十分活躍的群體，對課堂教學(xué)的趣味性提出了較高的要求。教師在教學(xué)的過程中將多種多樣的教學(xué)方法與課堂教學(xué)結(jié)合起來，能夠使課堂教學(xué)變得更加活躍，進(jìn)而達(dá)到提高課堂教學(xué)趣味性的目的。教師在將多種多樣的教學(xué)方法與課堂教學(xué)結(jié)合起來的過程中，很多教師存在急于求成的心理。在實(shí)際的教學(xué)中本人發(fā)現(xiàn)，教師在將多種多樣的教學(xué)方法與實(shí)際的教學(xué)活動結(jié)合起來的過程中，想要達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的，需要一個過程。只有在實(shí)際的教學(xué)過程中不斷的進(jìn)行思考與琢磨，才能真正將不同的教學(xué)方法與不同的教學(xué)環(huán)境結(jié)合起來。因此在將多種多樣的教學(xué)方法與實(shí)際的教學(xué)活動結(jié)合起來的過程中，教師要將工夫下在平時的教學(xué)過程中，這樣教師將多種多樣的教學(xué)方法運(yùn)用于課堂教學(xué)的能力才能得到不斷提升。

五、通過語文課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)

促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)是新課改的一個重要指導(dǎo)思想。語文雖然是一門基礎(chǔ)性學(xué)科，但是卻是一門能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)的學(xué)科，然而在實(shí)際的教學(xué)中，教師往往將注意力集中于培養(yǎng)學(xué)生的語文素質(zhì)，卻沒有意識到通過語文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，對促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展產(chǎn)生了一定的不良影響。

在新時期的教學(xué)中，教師不僅要對培養(yǎng)學(xué)生的語文素質(zhì)引起重視，還要對通過語文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)引起重視。例如：教師在教學(xué)的過程中能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。語文是一門靈活性很強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的語文知識，更要能夠?qū)A(chǔ)知識進(jìn)行靈活應(yīng)用。而在對知識進(jìn)行靈活應(yīng)用的過程中，需要學(xué)生對知識進(jìn)行重新的排列與組合，這就為培養(yǎng)學(xué)生的思維能力創(chuàng)造了條件，有助于提升學(xué)生的創(chuàng)新能力。通過語文教學(xué)還能夠使學(xué)生的多種能力得到有效提升，教師要將對學(xué)生多種能力的培養(yǎng)蘊(yùn)含于知識點(diǎn)的講解之中，使學(xué)生的多種能力在潛移默化中得到逐步培養(yǎng)，使學(xué)生在小學(xué)階段就養(yǎng)成良好的素質(zhì)。

新課改是我國教育界的一件大事，對促進(jìn)我國基礎(chǔ)教育的發(fā)展具有重要意義。小學(xué)語文作為一門重要的學(xué)科，在新時期的教學(xué)中應(yīng)該以新課改過程中提出的教學(xué)理念為指導(dǎo)，屏棄傳統(tǒng)教學(xué)中影響課堂教學(xué)有效性提升的理念，使學(xué)生在小學(xué)階段就打下良好的語文基礎(chǔ)。