班主任是提高護士執業資格考試通過率的助推劑

莊梅芳

摘 要：護士執業資格考試通過率能比較客觀體現衛生類學校的教學質量和水平，并影響著學校的生存與長遠發展。護士執業資格證既是護士從業上崗的憑證，也是護理人員專業技能的重要體現。因此，學生取得護士執業資格證意義重大，而班主任作為班級的引導者和管理者，要成為學校提高學生執業資格考試通過率的助推劑。

關鍵詞：班主任;執業護士資格考試;通過率;助推劑

由國家統一組織的護士執業資格考試（以下簡稱“執護考試”）通過率能比較客觀體現衛生類學校的教學質量和水平，反映學校在全國和本地區同類高校所處的位置。因此，執護考試通過率是評估學校辦學水平的關鍵指標之一。護士執業資格證在醫療衛生行業越來越顯示出重要性，它既是護士從業上崗的憑證，也是護理人員專業技能的重要體現。學生就業時，許多用人單位要求學生畢業證和護士執業資格證雙證齊全。如學生未能取得雙證，很可能在畢業當年失去就業的機會。因此，提高執護考試通過率成為當前衛生類學校領導、教師及學生非常重視的一件大事。班主任是班級的直接引導者與管理者，也是提高執護考試通過率的關鍵、通過對歷屆學生參加執護考試情況分析，學校領導重視、進行考前集中輔導和模擬考試，班主任加強管理、家長配合等措施可明顯提高執護考試通過率，其中班主任的作用猶如一根紅線貫穿于始終，不可或缺，是學校提高執護考試通過率的助推劑。

1.影響執護考試通過率的因素

影響執護考試通過率的因素包括：①一般而言，入校成績優秀和平時成績較好的學生執護考試通過率要相對較高;②學生的學習態度和心理狀態對這種重要的考試結果起著重要影響，學習態度和心理狀態較好者通過率高;③挑選合適的高質輔導資料者，考試通過率高，且高質量輔導材料能起到事倍功半的效果;④輔導老師和班主任工作認真負責，學生考試通過率也相對較高。

2.班主任是提高執護考試通過率的助推劑

班主任在提高執護考試通過率方面要起到助推劑作用，需做好以下工作。

（1）做好充分的入學教育、職業生涯和就業指導教育。班主任要有計劃、有步驟地對學生進行職業生涯和就業指導教育，并將其貫穿于整個學習期間，讓每個學生深知通過執護考試是上崗的必經之路。從學生入校起，班主任要始終教育學生端正學習態度，腳踏實地地學習，注重知識的積累，同時盡早對學生及其家長開展考試動員，告知學生執護考試對他們職業生涯的重要性，以引起他們的重視。“不打無準備之戰”是學生執護考試能否通過的關鍵。

（2） 嚴抓實習期間的學習和復習。學生實習期間教學管理比較繁雜和薄弱，很多學生覺得實習工作很累，很辛苦，不能很好地處理實習和復習的關系，沒有抽出一定時間學習、復習。所以，班主任必須在實習前進行考試動員，強調其重要性，發放《全國衛生專業技術資格考試/護理學》考試資料（包括知識要點、配套習題、模擬試卷等），并告知學生，學校要組織3個月1次的實習期間考試，本地學生回校參加考試，外地學生在實習醫院參加考試，學校派老師監考，且題型、題量都與執護考試一致。另外學校每月派班主任到各實習點巡查和了解情況，督促學生認識到執護考試的重要性，使之在確保完成實習任務的基礎上，自覺進行理論學習和復習，提前進入考前復習狀態。班主任對每次實習期間考試成績排名在后10位的學生家長及時進行溝通交流，取得家長的支持，協助學生做好復習工作。

（3）重視學校采取的考前輔導相關措施。執護考試結果直接影響著學校的聲譽和招生情況，也關系到畢業生的就業。學校應針對執護考試積極采取相應措施，如合理安排經驗豐富、責任心強的輔導老師進行考前輔導，召開學生家長會，向家長通報執護考試的重要性、學校歷年的考試情況和就業情況，以取得家長的全力配合。因此，班主任要將這些信息和會議重要性及時通知到每位家長，以取得高參會率，會后更要召開班級的家長會，強調班級提高執護考試率和增加就業方面具體的做法，對班級成績差的學生家長進行個別交流溝通，使之積極配合學校，督促學生復習。

（4）努力配合專業課輔導教師，提高學生復習效率。班主任要幫助學生認識到執護考試的難度以及取得資格證書的重要性，督促每位學生主動參加輔導，幫助學生領會考試大綱要求及考試技巧，同時幫助端正學習態度，掌握學習規律，改進學習方法，提高學習效率，采取如將執護考試的重點、知識點編成順口溜等各種利于學生記憶的方法幫助學生復習，增強學生的自信心，提高復習效果。

（5）采取強有力措施幫助學生提高學習自覺性。①加強班級管理。沒有規矩，不成方圓，在一個班集體中，班主任應根據班級實際情況，建立一套相適應的管理制度，加強班級紀律建設和班風學風建設，為學生提供一個良好的學習環境。首先安排好座位表，包括輔導課和早晚自習，如讓差生、優生間隔坐，在減少同學間相互講話的同時還可由好生影響差生。其次，制訂對遲到、曠課、課堂喧嘩、玩手機等擾亂課堂秩序的行為進行明確懲罰的規定，褒獎表現較好、有上進心的學生，由班干部帶頭輪流值日。再次，成立幫帶小組，提倡學生結對學習，采用討論、問答、講解等形式來提高學生的學習興趣和效率。在班級內形成良好的班風、學風。另外，班主任要多在班級巡視，多到教室和宿舍與學生進行交流和溝通，了解學生生活或學習尤其是心理方面存在的困難，并積極幫助解決。②重視每次模擬考試和補差考試。按照學校安排，前4周是集中輔導培訓，上下午各3節課。開學后第2天就是摸底考試，以便輔導老師全面掌握學生現有水平而進行有針對性的輔導，第5、6周為模擬考試，第7、8周為補差考試，最后1周是沖刺考試。班主任對學生進行考前教育一定要告知安排計劃，并強調最后1次模考就是畢業考試，幫助學生認真對待每次模擬考試。前2次模考成績不過關的學生要進行補差考試。每次考后教師要及時改卷、評講，使學生有的放矢地查缺補漏，并產生適度心理壓力，從而促進學生的考前復習。班主任對成績要進行分析處理，對成績優秀的學生給予鼓勵，形成“比、學、趕、幫、超”的良好學習氛圍。對學習成績較差的學生，要幫助其找出問題所在，并幫助尋找解決的辦法，同時加強與其家長聯系，以取得家長對學生的理解和支持，充分發揮家長督促學生加強考前復習的作用。③調整好學生心態。綱舉才能目張，學生心態對執護考試結果非常關鍵，過于放松容易大意，過于緊張又容易出錯。因此，調整好學生心態能為其考試成功增加一分機率。在考試前，班主任應使學生心理保持緊張有度、松弛結合狀態。同時將成功歸因于能力，有助于增強學生的自我效能感，進而有利于其今后的學習，而將失敗歸因于不努力，則有利于維護學生的自信心，使其投入到今后的學習中去，以改變目前境況;不能將失敗歸因于沒能力，否則容易使學生放棄努力，破罐子破摔。

（6）充分做好臨考前的一切準備，確保考試順利進行。常言道，“態度決定行動，細節決定成敗”。執護考試由市衛生局統一安排考場，一般不會安排在本校考試。為保障學生順利完成考試，考試前1天教師應組織學生熟悉考場環境，提醒學生準備好考試必需品（如身份證、準考證、鉛筆、小刀、橡皮擦等）;請有經驗的教師給學生講解應試準備和應試技巧;督促學生晚上不要看書太晚，檢查學生就寢情況，尤其是提醒走讀生對時間的掌控和安全問題。考試當天由學校后勤提供車輛，學校領導和班主任跟車送學生到達考試地點，多給學生鼓勵、加油，以提高學生應試的自信心，再次提醒學生記住： ?“人難我難，我不畏難;人易我易，我不大意！”并全天等候負責處理突發事件，確保考試順利進行。

總之，提高執護考試通過率是一項長期、細致、系統的工作，只有全校師生共同參與，共同努力才能取得良好效果，作為畢業班班主任更需發揮統帥作用，成為提高學校執業資格考試通過率的助推劑。

（作者單位：常州衛生高等職業技術學校）