淺談如何加強對青少年的網絡道德教育

孔艷

【摘要】網絡的迅速發展和青少年網絡群體的日益龐大，對青少年的網絡道德素養提出了新的要求。如何結合網絡時代的新特點，加強青少年網絡道德素養的教育，是每一個社會教育工作者都在面對的問題。

【關鍵詞】信息;信息道德;信息技術;教育;網絡

隨著現代網絡技術的迅速發展，形成了信息應用社會化、普遍化的信息時代。網絡給社會帶來了繁榮，給人們帶來了方便，這是社會生產力發展的必然趨勢，是人類社會發展進步的表現形式之一。與此同時，網絡也給社會帶來了不少麻煩，出現了大量各種各樣的問題，特別是信息道德問題，引起了人們的廣泛關注。隨著網絡全球化的發展，網絡的負面影響日益凸顯，在信息活動中產生的違法行為和道德失衡現象日益突出，它不僅有害于社會的健康發展，而且直接危害著青少年的健康成長，青少年網絡沉迷的負面現象引起了社會的廣泛關注，使嚴格管理信息活動、規范信息行為的呼聲不絕于耳。伴隨著網絡應用的普及，青少年網絡群體的日益龐大，能上網、會聊天、有自已的QQ號、有自己經常性的網友等等，已成為一大批青少年的時髦，這就對社會提出了如何加強對青少年的網絡道德素養教育的問題和要求。本文對如何加強對青少年的網絡道德教育進行探討。

1加強青少年信息道德教育的重要意義

1.1青少年上網現狀

有調查資料顯示，我國上網青少年都或多或少接觸過游戲，其中有相當一部分青少年上網主要是玩游戲。不能否認游戲對智力以及反應能力的培養有很大好處，但是如今游戲的逼真與刺激，非常容易讓人沉迷而欲罷不能，有些游戲設置了讓人欲罷而不能的各類功能，迫使玩游戲的人非得玩下去才行，加之青少年自控能力相對較弱，這就極大的影響了青少年正常的學習，有時上課都情不自禁地想著上網，甚至因為沉迷于網游中而逃課;大多數上網的青少年把很多的時間和精力，都放在了聊天交友和游戲娛樂等“旁枝末節”上了，他們沒有很好地、充分地利用網絡這個工具增長知識、提高能力、開闊視野，為自己的生活、學習服務。

1.2 青少年信息道德建設的重要性

網絡猶如一把雙刃劍，它在為人們提供了極大便利的同時，也產生了一些與傳統倫理道德相悖的現象，這就對人的道德水平、文明程度提出了新的要求。廣大的青少年作為信息獲取和利用最活躍的的群體，培養他們的信息道德意識，不但是當前，也是今后信息道德建設的重要任務。

2對青少年進行信息道德的意識教育

2.1提高信息辨別能力。

按照傳統的教育觀念，知識越多說明學習越成功，很多家長鼓勵孩子加入互聯網正是看中了互聯網絡強大的知識傳播功能。其實，知識傳播僅是互聯網的功能之一，對青少年來說，更重要的是學習信息處理方法，培養交流能力和對社會的適應能力，培養科學素養，而不僅僅是具有上網能力和掌握了多少信息。通過互聯網絡，我們可以學習如何檢索、核對、判斷、選擇和處理信息，以達到對信息的有效利用。一般來說，青少年的主體意識尚未完全形成，缺乏主動追求人格道德的能力，道德品質的形成需要靠成人的引導、熏陶，所以應該注重對青少年進行信息辨識養成教育，以提高他們的信息辨識能力，因為這種能力在未來的社會中更為重要。

2.2培養信息道德意識

友好的道德意識和道德責任感是個體在信息活動中采取正義行為的基礎，是個體自覺自愿地選擇正確行為的基礎，是青少年應具備的基礎素質。網絡不良事故的發生，與信息道德意識的缺失或模糊有很大的關聯，要使青少年了解與信息活動有關的法律法規和信息道德規范，培養他們文明上網的觀念，養成在信息活動中遵紀守法的行為道德意識。

2.3強化人格教育，增強青少年的自我調節水平

青少年信息道德教育要重視培養其信息道德意志，培養其不怕困難與挫折的勇氣，鍛煉其獨立性，果斷性，培養其持久性與自制力。青少年作為祖國未來的希望，應從小立下運用新技術服務社群的志向。在信息傳遞上，要真實、準確，不得損害國家、集體的利益和他人的合法權益;在信息交流上，要以誠相待，盡量做到信息互補和共享，反對信息封鎖;在信息創作上，要多出精品，“堅決制止壞產品的生產、進口和流傳”（鄧小平語）。從規范青少年的一言一行開始，養成良好的行為習慣，幫助他們樹立正確的信息道德觀念，自覺地與不良的行為作斗爭，才能使青少年成為符合信息社會發展需要的一代新人。

3 充分調動社會力量對青少年加強網絡道德教育

3.1教師必須提高自身網絡道德知識

學校教育是網絡道德養成教育的重要形式，要在青少年中有效開展網絡道德教育，教師首先要主動學習網絡知識，了解網絡，同時提高自身的網絡道德修養，做青少年的表率。教育者應當受教育。這種教育包括兩個方面：一個是網絡知識的學習問題;另一個是教師網絡道德素養的提高問題。只有掌握了網絡工具，教師才能與學生在同一的網絡平臺進行交流，并有針對性地開展對青少年上網的指導。

3.2普及網絡法律知識和有關規定，養成網絡法規意識

目前雖然網絡法制建設相對滯后，但網絡方面也不是全無法規或規范。鑒于網絡世界的特點，我們一方面要在青少年中普及法律知識和有關規定，一方面則需要用道德這種無形的約束力去引導監督規范青少年的網上行為，提高他們的網絡道德素養，使他們自覺地遵守網絡法規或有關規定，文明上網、依法上網，養成道德自律的良好習慣，自覺抵制違背網絡法規的行為，做一個合格的網絡人。

3.3 引導青少年健康上網

網絡是一個嶄新的事物，應以開放的心態來迎接它，面對網絡給青少年良好道德形成所帶來的負面作用，我們不能因噎廢食，粗暴地切斷青少年與互聯網的關系。對青少年的網絡道德教育要依靠學校、社會、家庭三方面的綜合力量，爭取社會各界對青少年網絡教育工作的支持。學校要經常對青少年進行抵制網上思想污染、色情污染、暴力污染的教育，提高青少年辨別善惡、美丑、是非的能力，引導學生正確合理使用互聯網，為拓展視野、增加知識服務。

3.4整合各種力量加強青少年的信息道德教育。

我們要重視網絡教育，必須從小孩抓起。特別是小學的信息技術課，要讓他們明確什么是不道德或違法的行為，教育他們規避不良行為。比如在公用電腦上不隨便設置密碼;不胡亂保存無用的文件;在網上發表言論要遵守道德規范，不胡亂發表不文明或有損國家民族利益的言論等。此外，可以與語文相互滲透，談談知識產權，談談網絡道德，談談軟件的盜版問題;與班會、隊會結合開展一些活動，舉辦一些講座等。通過活動，整合各方面力量使學生樹立正確的信息道德觀，尊重他人，對他人負責。學校和有關部門要向家長和學生推薦優秀青少年兒童網站如春芽網、兒童園地、雛鷹網、中國少年在線、中青網等十幾家兒童網站，引導他們自覺規避不良網站、網頁，從多角度杜絕不良因素。

總之，在網絡社會環境下，青少年德育教育和信息道德養成需要國家、社會、家庭、學校幾個方面共同努力，需要青少年加強自身修養，不斷提高自己的鑒別能力，在不斷的自我完善中成為“網絡社會”的合格人才。

參考文獻：

[1]王丹菲 孫超;信息意識與信息倫理道德。

[2]《中小學信息技術教育》

[3]姚兵;談青少年網絡道德觀的培養。