淺析如何提高小學(xué)語(yǔ)文課堂效率

陳壢妃

摘 要：語(yǔ)文作為“百科之母”，是小學(xué)階段基礎(chǔ)教學(xué)的重中之重。新課標(biāo)的改革對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的工作提出了新的要求，不僅要提高學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，了解基本的語(yǔ)文常識(shí)，還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文能力的培養(yǎng)。為達(dá)成這一目標(biāo)，必須從提高課堂效率入手，培養(yǎng)起學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)熱情。簡(jiǎn)要分析了當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中存在的種種問(wèn)題，旨在與廣大教學(xué)工作者分享經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文；課堂教學(xué)；效率

當(dāng)前，小學(xué)語(yǔ)文存在多種問(wèn)題，如教學(xué)目標(biāo)模糊、教學(xué)方式落后以及教師素質(zhì)較差等問(wèn)題，為解決上述問(wèn)題，教師必須及時(shí)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)方法，滿(mǎn)足現(xiàn)階段對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)的要求，不斷完善自身，尋求更有效率的教學(xué)方法。

一、當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)存在的問(wèn)題

現(xiàn)階段，我國(guó)的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中普遍存在種種問(wèn)題，例如，教師教學(xué)方式落后、師生溝通不當(dāng)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力較弱、教學(xué)目標(biāo)模糊等問(wèn)題。此外，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)熱情下降，導(dǎo)致積極性不高也成為其中的關(guān)鍵問(wèn)題。

二、提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的方法

課堂是教師與學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)交流的最佳場(chǎng)所，課堂效率的高低直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果的好壞。

1.充分備課

備課是進(jìn)行課堂教學(xué)的基礎(chǔ)，教師只有在課前做好充分的備課準(zhǔn)備，才能在課堂上游刃有余，將課堂節(jié)奏充分掌握。因此，教師在備課時(shí)要深入研究，廣泛積累，明確課堂教學(xué)目標(biāo)，以學(xué)生為本，做出適合本班學(xué)生知識(shí)掌握情況的備課，以便更好地教學(xué)。

2.創(chuàng)設(shè)趣味課堂

興趣是最好的老師，只有充分培養(yǎng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能達(dá)到事半功倍的效果。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展為教學(xué)提供了更加豐富的工具，多媒體教學(xué)已經(jīng)是當(dāng)前教學(xué)過(guò)程中不可缺少的重要工具。教師應(yīng)充分利用好多媒體設(shè)備，制作精美課件，吸引學(xué)生的注意力。

3.小組化學(xué)習(xí)

現(xiàn)代社會(huì)不僅是競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，同樣是合作的社會(huì)。將學(xué)生進(jìn)行小組劃分，使學(xué)生在與小組同學(xué)的交流討論中獲取更多的知識(shí)，是提高課堂教學(xué)效果的重要舉措。另外，在進(jìn)行小組討論過(guò)程中，不僅能有效提高學(xué)生的交流溝通能力、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，還能有效促進(jìn)學(xué)生之間的感情，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

綜上所述，教師必須要加強(qiáng)對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的重視，通過(guò)多種教學(xué)方法，切實(shí)提高其效率，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

李芳嵐.如何提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)效果[J].現(xiàn)代閱讀：教育版，2011（9）.

編輯 魯翠紅