淺談加強小學班主任工作的幾點建議

韓生奎　馮殿國

摘 要：班主任在小學階段扮演著全面管理學生的角色，不僅需要負責學生的學習成績，更要負責學生的德育發展，要注重學生的全面發展，要充分利用教學資源組織好班集體活動，做好整個班級的管理工作。班主任是學校與學生溝通的橋梁，也是學生與家長之間的橋梁，尤其是在小學課程改革不斷發展的今天，班主任的工作任重道遠。

關鍵詞：小學班主任；工作原則；管理

班主任是班級管理工作的引導者，擔負著很重要的責任，尤其是小學階段，學生的生理和心理素質還不是特別成熟，班主任必須不斷加強自身的管理工作。

一、小學班主任工作應當遵循的原則

1.熱愛學生

班主任要熱愛每一個學生，用愛教育學生，在班級中形成平等、和諧的師生關系，從而更好地開展工作。

2.以點帶面

班主任要通過班干部的引導作用為學生帶頭，班干部們要以身作則，為學生樹立好榜樣。

3.齊抓共管

班主任不僅要聯合其他各科教師，還要聯合家庭、社會共同教育學生、管理學生，形成多方聯動機制。

4.以身作則

班主任要時刻注意自己的言行，要樹立好自己的威信，要對學生進行言傳身教，用高尚的道德情操感染學生。

二、小學班主任工作的改進措施

小學的教育和管理是促進他們健康成長的重要基石，如何在實際工作中改進管理工作是班主任需要重點考慮的問題，筆者結合自身教學經驗提出幾點建議與同仁們交流。

1.全方位了解學生

小學生年齡比較小，他們的個性相對比較明顯且差異性比較大，這就需要班主任深入到學生中去，對學生進行全方位、系統的了解，結合學生的生理和心理特點進行管理。在管理的形式上，班主任可以為學生建立成長檔案，將學生的基本情況和基本表現記錄在檔案中，更加有針對性地開展工作。

2.積極開展集體活動

班集體的活動不僅能夠促進學生之間的合作，同時也能拉近師生之間的關系；不僅可以培養學生與人相處的能力，同時還能夠營造良好的集體氛圍。作為班主任，應該舉辦各類型的集體活動，包括講故事、玩游戲等等，讓學生積極參與到活動中，班主任既可以發現學生身上的優秀品質，也能發現他們的不足之處。

3.制訂集體規章制度

班主任可以通過民主選舉的形式選拔、培養班干部，并要求班干部嚴于律己，當好榜樣；同時，要想在班級中形成中良好的秩序，就必須制訂嚴格的班級規章制度，班主任要集思廣益、廣開言路，建立健全班級規章制度，并要求學生必須嚴格執行，這樣才能培養學生的規則意識，引導他們養成良好的習慣。

參考文獻：

劉宗穎.淺談加強小學生班主任工作的幾點建議[J].教師，2014（33）.

編輯 張珍珍