高職院校動漫專業建設與課程改革研究

劉紅琴

摘 要：隨著我國動漫產業的發展，未來動漫發展需要大量的應用型動漫專業人才，因此要適時根據市場人才需求對動漫專業建設與課程進行改革，使之與地方經濟社會發展更好地對接。該文通過高職動漫專業建設與課程設置的現狀分析、高職動漫專業課程開發是專業建設與課程改革重中之重、高職動漫教學與專業建設可持續性發展的對策及措施等方面闡述了高職動漫專業建設與課程改革的現實意義，探討分析困擾高職動漫教學發展的主要問題，并針對現狀來探討動漫教學可持續性發展的對策。從而促進了動漫專業的發展，提高了高職動漫專業教育的水平和能力，探索出既符合高職特色、又能符合社會需要的人才培養模式。

關鍵詞：高職 動漫專業 現狀 建設與改革 可持續性發展 對策 措施

中圖分類號：G420 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2015）03（c）-0119-03

隨著我國動漫產業的發展，未來動漫發展需要大量的應用型動漫專業人才，因此要適時根據市場人才需求對動漫專業建設與課程進行改革，使之與地方經濟社會發展更好地對接。應用型人才培養強調實踐能力、創新能力和工作能力的培養，要求學生在工作中能將所學到的知識具體應用在解決實際問題之中。實踐教學是應用型人才培養過程中的最重要組成部分之一，相較于理論教學更具有直觀性、綜合性、實踐性，在強化學生的素質教育和培養實踐能力方面有著舉足輕重的作用。因此探索有利于應用型人才培養的高職動漫專業建設與課程改革是應用型高校人才培養的一個重要途徑。

1 高職動漫專業建設與課程設置的現狀分析

高職動漫專業經過近幾年的教學研究和改革，實踐教學開始慢慢得到重視，但是要扭轉照搬普通高等院校的專業建設與課程設置的現狀，并非一朝一夕之事。當前我國的動漫人才的培養主要存在兩大問題：一是培養的畢業生缺乏創意；二是培養出來的學生應用能力不強。我們要注意的是職業院校的教育方法不能照搬本科院校教育方法，對于動漫這一藝術與技術緊密結合的專業來看，以實踐技能為主的高等職業院校要側重培養應用型的技術人才。在現今階段，現行教學體系與動漫產業發展出現不相適應的現象，其負面作用在學生就業階段體現特別明顯，特別在近年來動漫行業逐漸走入正軌的情況下，高職動漫畢業生就業率明顯下降的趨勢迫使我們必須反思現行動漫專業建設與課程設置的的不足，并積極采取措施進行改革。

1.1 動漫專業建設與課程設置和社會需求之間存在脫節

“培養具有創作、教學和研究等方面的知識及能力，能在創作、繪畫、教育、科研等單位從事動畫設計和創作、教學和科研等方面的專門人才。學生要學習動畫設計方面的基本理論和基礎知識，通過動畫思維能力的培養，動畫設計方法、技能的基本訓練，具備本專業方向創新設計的基本素質”。[1]而我國的高職動漫專業建設與課程設置尚未形成自身獨有的體系，過分重視學科的系統性，忽視了對學生就業技能等實踐能力的培養，導致畢業生的就業能力不足。目前的動漫專業建設與課程設置存在著一系列普遍問題。例如，實訓教學時間相對不足，未完全做到開放性教學；實訓教學內容相對單一或虛設，與企事業單位的實際工作或多或少存在脫節的問題。這些問題的存在導致的直接結果，包括了嚴重影響學生就業，動漫企業找不到合適的人才，不利于校企雙方的發展。

1.2 動漫專業建設條件不足導致人才培養質量的滑坡

隨著國家對動漫產業的持續投入，動漫市場不斷擴大，社會對動漫業人才的需求也在不斷上升。然而好的動漫專業人才培養的前提是有良好的實踐條件和雄厚的師資力量，眾多的高職院校動漫專業的盲目上馬，其辦學條件、師資力量等硬件設施建設卻相對滯后，前提條件的不足，造成了動漫專業建設與社會脫節，人才培養質量下降。自“2000年，北京電影學院成立了全國第一所動畫學院。到今天，隨著中國動漫產業的發展和教育的改革，一批本科高校和高等職業學院相繼的開設了動漫專業與課程”。[2]如動漫設計與制作專業、多媒體技術專業、數字媒體等等。然而，這些跟風而上的專業卻極少有真正懂動漫的專業教師，由于懂專業的教師匱乏，絕大多數高職院校的動漫類專業存在許許多多的弊端。如讓那些只會純藝術的，如油畫、國畫等教師來教動漫專業，這些教師的繪畫基本功是不錯的，但是讓這些從不懂動漫教育的教師來教動漫專業學生，這樣教出來的學生豈能“青出于藍而勝于藍”；還有從一些動畫公司外聘的教師，這些教師雖然有著動漫設計與制作經驗，但大多教學上沒有經驗，而且是上完課就走人，對學生課后的訓練與未來的發展不會過多地關心。還有一方面就是不顧目前企業的需求盲目擴招更加加劇了師資的不足，專業師資的師生比嚴重失衡。如此種種因素都導致了培養的學生幾乎大多都是半成品，如此，豈能被社會所接納。

2 高職動漫專業課程開發是專業建設與課程改革重中之重

2.1 高職動漫教育是為企業培養應用性人才的專門教育

高職動漫教育必須研究當今動漫發展的趨勢，明確動漫企業和動漫產業對高職動漫教育人才需求的數量、專業要求等客觀要求?！皽蚀_定位，確定特色教學高職高專的教育特色就是注重以市場為指導，以就業為導向。在專業培養目標上，要根據國內動漫產業對人才的需求特點和學校的教學條件以及學生的素質實施準確定位。不能盲目的跟從其他院校，要從自己院校的實際出發，制定適合學校發展的教學計劃，不斷完善課程體系，優化專業結構”。[3]高職院校作為特定的育人場所，還必須充分了解動漫專業培養對象的需求，以引導和輔助動漫專業培養對象的成長和發展，將他們培養成為社會所需要的動漫人才。找準動漫企業、動漫產業和學生自身發展的要求與高職動漫教育之間的結合點，是高職動漫專業和課程建設的前提。高職動漫專業的開設是為了服務于社會，是連接社會需求和受教育者的橋梁，也是高職動漫類專業進行教育和教學工作的必要前提。因此，合理規劃動漫專業和課程設置對于辦出高職動漫專業的特色，提高教學質量，保證高職動漫教育的持續發展具有重大意義。

我國各高職院校動漫專業均各有所長和不足。但目前各高職院校對于動漫專業設置如何發揮自身優勢和形成各自地方特色還不多見，優勢還不明顯，絕大數高職院校動漫專業還缺少足夠的社會影響和吸引力；專業和課程設置都還不能完全適應動漫產業經濟發展，特別是適應人們擇業觀念變化的新要求，加上動漫產業受時代影響其變化可謂日新月異，這就要求高職動漫專業必須適時而變，不然必定造成畢業生的就業困難。

2.2 課程開發是高職動漫專業改革與建設的核心

動漫專業的改革與建設同時要求在課程結構上有較大的改革，其改革的程度又決定著專業改革與建設的成效，因此，課程開發勢必成為高職院校專業改革與建設的核心。

動漫專業及其課程設置首先必須充分體現動漫產業、區域性的特點，把面向企業，面向生產第一線培養行業、企業發展需要的動漫應用型人才作為根本目的。動漫產業結構決定高職動漫教育的專業結構，而專業結構又依賴于課程結構。因此，動漫專業及其課程設置應以動漫產業為核心，在保持專業及其課程設置相對穩定性、體系性的同時，根據經濟發展和產業調整對動漫人才需求變化的要求，及時調整培養目標，更新課程內容，使專業和課程的設置緊跟動漫產業發展的態勢。

高職動漫教育必須將動漫企業和個體的需求轉化為動漫專業的課程內容和教學條件的要求。而課程內容是實現課程目標的重要手段，在課程設置時，應把高職動漫人才規格需求分析所提供的職業需要的知識、能力、素質轉化為專業范圍內的課程內容，在充分體現高職動漫教育的針對性、實用性、技術性的基礎上，既要與實際應用技術的發展水平相適應，又要不斷跟蹤動漫發展的最新水平。

3 高職動漫教學與專業建設可持續性發展的對策及措施

“高職院校教師必須未雨綢繆，積極主動適應時代發展，成為具有持續發展能力的學習者探索者。學校要根據社會發展的需要和教師現代化的要求，在終身教育的大背景下大力加強教師職中職后教育培訓，為教師提供繼續學習、提高與更新知識的機會，使高職院校教師在終身教育思想的指引下在教師職業生涯的各個不同階段都能得到良好的專業繼續教育。不斷拓展專業內涵，增強知識更新能力，提高專業水平，適應新經濟對應用型人才培養的需要。促進教師全面和諧可持續性發展，從而達到專業技能不斷走向成熟的境界”。[4]高職動漫專業亦然如此，在其招生規模擴大的背景下，創造良好的實踐條件、充分擴充師資力量，通過各種途徑進行人才培養，是解決問題的關鍵。針對當前高職動漫專業建設與課程設置和社會需求之間存在脫節的現狀，市場需求與人才培養之間的距離和矛盾，我們提出了以強化學生實踐能力、就業能力為導向的應用型人才培養的前提下，進行動漫專業建設與課程的改革，以適應動漫產業的發展規律，使高職院校培養的動漫人才與企業需求能更好地對接，培養出來的動漫人才能盡快進入合適崗位并發揮作用。

3.1 建立與市場需求接軌的高職動漫教學體系

建立與市場需求接軌的高職動漫教學體系。教師的職業意味著一種社會責任，為國家、為社會、為市場培養有用人才的責任。動漫藝術作品創作是一門復雜的包含多門學科的以繪畫、設計、軟件應用等多種素養為基礎，是一個從劇本創作、美術設計、原畫設計到后期應用軟件制作的流程。很顯然傳統的美術教育早是不能照搬到今天的設計教育中來，那種拿來就用，不分專業，不分對象，不問教學結果，不問教學目的的美術教育，有礙于我們今天的藝術設計教育發展與改革?！皩W校培養人才時，要有針對性、實踐性和前瞻性，缺乏師資力量的學校不能盲目擴招。同時，學校要不斷增加自己的師資力量，并與企業合作一些項目，鍛煉學生的實踐能力”。[5]深入到動漫企業中去是我們教學體系的制定者必不可少的功課，必須對當今動漫產業對人才的需求有一個全面的了解。從企業的需求上把握教學，高職動漫教育體系制定者應著眼于就業實際情況，要善于接納新事物、新觀點，多到企業走走，適時的更新教學體系；從學生的現實基礎上把握教學要體現出高職院校以培養實踐性人才為目的的特點，教學體系與教學目標一定要落實到具體的課程，根據學生的現實基礎適時調整。教學體系是由企業的需求與學生現實基楚來決定的，不能好高騖遠，重點要突出的是學生的動手能力，充分發揮學生自主學習的主觀能動性，為學生畢業后能更好的就業鋪平道路。

3.2 專業課程與公共平臺課的關系

（1）正確開設公共平臺課對專業課程的重要性。大多高職院校專業課程的課程設置都存在很多的問題，一年級基本都是公共平臺課，到二年級才真正接觸專業課程，三年級上個學期剛接觸到專業核心課程，又面臨著大三下學期離開學校去企業畢業實習了。在這一年半專業課程中，純理論課程又占據了半壁江山，如此實踐課程因為課時太少也只能草草收場。這樣可想而知，學生畢業后無法適應社會的人才需求，只能紙上談兵。公共平臺課程的開設是為了更好的學習專業課程服務，因此，我校動漫課程的設置要根據社會的發展、根據專業的特點進行增減，不能本末倒置，不能所有的藝術設計類專業都照搬同一平臺課程模式，一些跟不上時代步伐的課程就要大刀闊斧的刪除，然后增加技術性、實踐性較強的專業課程的課時總量，讓技術性、實踐性較強的專業課程主導整個教學體系。

（2）合理安排專業核心課程、專業基礎課程與公共平臺課的課時。專業核心課程在整個課程體系中占有重要地位，高職在課時安排上不能所有課程一律平均對待，專業核心課程必須與專業基礎課程與公共平臺課的課時區分開來，突出重點。依據課程重要性來確定該門課程的課時，由專業核心課程到專業基礎課程，再到公共平臺課的合理安排。應遵循重要性與現實性相結合、實踐性和理論性相結合、專業性與時代性相結合正確合理的安排，在轉變以往課時安排落后的思想觀念、與時俱進地進行課時安排的改革。

3.3 動漫專業建設與課程的改革必須與動漫企業的需求緊密掛鉤

近些年來，我國高職院校動漫專業改革相對滯后于市場對人才的要求，“重理論，輕實踐”的傳統使高職院校與用人單位供需矛盾突出，例如高職院校教育中存在教材、課程設置、教師教學能力等方面與動漫企業實際情況脫節的情況，導致學生在學校學習的專業知識及技能在畢業實習過程以及參加工作后出現需要不斷“磨合對接”，以適應實際工作需要。目前高職院校動漫專業教育還存在照搬普通本科高校的專業建設，應用型人才的培養顯得尤為重要。

應用型人才應具有較強的實踐能力、創新能力和工作能力，在工作中能將所學到的知識具體應用在解決實際問題之中，特別是在我省動漫產業蒸蒸日上的今天，需要具有這些能力的動漫人才。我們在培養應用型人才的過程中，應強化學生就業能力的培養，動漫專業建設與課程的設置必須與時俱進，促進畢業生與動漫企業需求之間的“無縫對接”，建立學生與企業“零距離”接觸的教學模式，為學生今后步入社會、走上工作崗位奠定基礎。動漫企業的學習工作環境進一步深化了學生的技能知識，動漫企業真實的設計制作環境，專業的設計制作人員，規范化的管理制度，可以使學生真真切切的感受到動漫設計制作，使學生能夠更好的掌握動漫設計制作技能。促進了學生實踐能力提高的同時，也促進就業。

3.4 整合社會資源，促進師生實踐能力的提高

加強師資隊伍建設，提高教學質量。教學是一個學校的立校之本，教師是人才培養的關鍵，教師的能力水平決定了學校教學的質量，有了一定數量的高水平教師，培養適應社會需要的動漫人才才能落到實處。師資的引進要注重教師規模，更要注重教師能力。引進高水平師資，提高已有教師的水平，動漫是一個新興產業，不能照搬過去的“以老帶新”，而應“能者為師”積極開展教研活動，要以“熟”帶“生”，提高專業教師整體的修養和專業教學能力。學校應當注重雙師型人才的培養，讓專業教師輪流下到企業一線去學習，強化專業知識，增強教師的實踐能力。還可以聘請動漫公司熟悉動漫設計制作各個環節的專家來授課，這樣既增強了專業師資力量，又可以提升師資隊伍的專業教學水平，同時加強了動漫教學的校企合作，拉近了學生與企業的距離，有利于將來學生就業。

“隨著高等職業教育的不斷發展，社會對高職畢業生的要求越來越高，這就需要認真探索職業教育的發展規律，提高學生的實踐動手能力，加強學生社會實踐能力的培養，提高學生的就業能力，更好地適用社會的發展”。[6]在畢業實習過程中強化就業能力的培養，不僅可以強化學生的專業知識和專業技能，并且可以把動漫企業對人才培養素質的要求整合到動漫專業建設與課程的改革當中，充分發揮實習單位起到的培訓平臺的作用，重點培養學生分析和解決具體問題的思維和實踐能力，提高學生的職業素養和技能，為學生提供可靠的實踐場所，扎實提高學生的實踐能力。

4 結語

“隨著動漫產業的飛速發展，動漫設計與制作專業的廣泛普及，探索一條適合地方性高職高專院校動漫設計與制作專業的發展道路成為重中之重”。[7]如此，正確合理的高職院校動漫專業建設與課程改革必將極大地促進高職動漫專業的教學質量，促進了動漫專業的發展，提高了高職動漫專業教育的水平和能力，探索出既符合高職特色、又能符合社會需要的人才培養模式。高職院校動漫專業建設與課程改革將有利于高職院校動漫專業人才培養模式的形成，有利于對不同地區、不同發展水平的高職院校進行評價和比較，讓發展暫時落后于其他院校的高職院?？吹阶约旱倪M步和成就，鞭策已取得一定發展成就的院校，為改進高職院校動漫專業專業建設與課程的設置提供一定的借鑒。動漫產業的變化日新月異，我們高職院校的動漫教學中還存在著許多問題，只有不停地進行探索和改進，才能實行與就業崗位對接的教學模式，形成具有我國特色的動漫人才培養模式，提高動漫專業學生的就業能力，為我國動漫產業的提升做出新的貢獻。

參考文獻

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