淺談中職學生頂崗實習出現(xiàn)的問題和解決方法

劉晶

摘 要：頂崗實習成為職業(yè)教育中培養(yǎng)學生的主要方式，也因此出現(xiàn)了新的問題，面對這些問題談談看法。

關鍵詞：頂崗實習；心理；問題；解決方法

什么是頂崗實習呢？中等職業(yè)學校學生頂崗實習是在完成校內(nèi)的所有課程以及校內(nèi)實習后的實踐性教學環(huán)節(jié)，是提高學生實踐技能的重要途徑，它是學生將專業(yè)課程內(nèi)容由理論到實踐系統(tǒng)轉化的過程，目的為讓學生實現(xiàn)在校期間與企業(yè)、與崗位的零距離接觸，使學生盡快地完成從學校到工廠、從學生到工人的轉變。

一、問題和原因

（一）實習學生自身的原因

1.心理方面不適應。新的環(huán)境、新的生活使學生不能及時跟同事進行溝通，原來的工人年齡比學生大得多，存在著代溝，思想和行為都不合拍，造成學生的心理不適應，不能堅持的學生就不干了。

2.能力方面不適應。因為學生對工作缺乏熱情，沒有經(jīng)驗，在工廠的加工速度不如其他的成熟工人，因此懷疑自己的能力，對眼前的工作產(chǎn)生害怕、畏懼的心理。

3.身體條件不適應。頂崗實習的學生年齡多數(shù)為18～20歲之間，以前沒有工作過，對工廠的勞動強度不適應，心理承受能力差的就不能堅持下來。

4.存在身份問題。勞動強度大、日工作時間長、工資待遇不同于正式工人，使得學生不愿意干。

（二）學校管理方面存在的問題

1.法律角度沒有依據(jù)，政府部門沒有政策

目前國家關于頂崗實習的法律和政策沒有出臺，當學生有事情的時候很難找到法律依據(jù)。

2.社會和家長對頂崗實習的事情不清楚，容易偏聽偏信

少部分家長認為孩子到學校就是學習，怎么能到工廠頂崗實習呢？既浪費了學習的時間，孩子在工廠還累。一聽到孩子說工廠的難處就認為學校的措施不對，不應該頂崗實習。

3.實習地點分散而且離家遠，實習質(zhì)量難以保證

我們學校的學生頂崗實習的地點分布在大連、青島、沈陽、昆山和長春。離學生的家遠，地點分散。學生會在新的單位感到陌生和孤單。學校和實習單位也不能及時溝通和派駐教師常駐工廠，導致對學生實習時的心理不好把握，有了負面的情緒不能及時疏導，只能遠程指導，很多時候并不能很及時地發(fā)現(xiàn)和解決實習中出現(xiàn)的問題，實習質(zhì)量難以保證。

（三）實習工廠方面的問題

1.學生的合法權益得不到有效保障

學校和工廠是不同的社會機構，運行特點和追求目標不同。學校以教書育人為主要目的，企業(yè)以追求利潤為主要目標。不同的目標會使雙方在許多行為上不能夠達到統(tǒng)一的共識，甚至產(chǎn)生矛盾。如，學生的實習工資問題，工作時間長短問題，加班學生承受能力問題，學生吃住問題等。

2.實習期間學生的安全管理問題

主要有兩種情況：第一，實習單位安全管理和設施不全，或者是偶然出現(xiàn)的安全事故。第二，下班后，學生在廠區(qū)或在社會上發(fā)生安全事故。這兩種情況都會影響學生實習，學生受到了傷害，工廠蒙受了經(jīng)濟損失，學校招生受到了影響，為校企合作埋下裂痕。

二、提高頂崗實習質(zhì)量的思考

（一）選擇實習單位

1.要仔細挑選實習單位。我校在安排實習單位前，由副校長帶隊招生，就業(yè)辦的同志陪同去實習單位現(xiàn)場察看，根據(jù)學校實習方面的要求進行挑選。確定實習單位主要是三看：一看單位身份資質(zhì)，是否是大廠，是否正規(guī)，是否合乎學生實習要求。二看實習環(huán)境條件，對于國家規(guī)定的重污染、環(huán)境太過艱苦的企業(yè)不去。因為學生實習的勞動強度對學生工作熱情有很大的影響。三看勞動保障，勞動保護、安全措施、安全教育、保險等方面也是影響選擇實習工作地點的重要因素。

2.要增強學生安全保護意識。要學習各種勞動保護方面的法律法規(guī)，懂得用法律來保護自己，建立起安全保護意識。

（二）思想教育在前，責任意識在后

1.讓學生明白頂崗實習的意義。頂崗實習就是要適應社會，適應工廠的勞動強度、勞動紀律、勞動方式、勞動技能、崗位責任意識，積累社會經(jīng)驗，培養(yǎng)實際工作能力。

2.進行吃苦教育，使學生能從校園中的安逸學習走到工廠的高強度工作中來。進行思想教育使學生能夠提前適應工廠的工作，明確自身的定位就是當工人，靠的是技術、產(chǎn)品來掙錢。

3.對學生進行安全和法紀教育，一定把安全放在首位。

（三）加強管理，提前排除隱患

1.及時簽訂頂崗實習協(xié)議

必須和實習單位簽訂書面實習協(xié)議。由于現(xiàn)在的法律對實習生保護方面的欠缺，一旦發(fā)生事故對學生很不利，實習學生是弱勢群體。所以在學生實習時簽訂書面實習協(xié)議很重要，簽訂的協(xié)議可以明確雙方權利義務，一旦有情況，可以依據(jù)協(xié)議提起民事訴訟，做到有據(jù)可依。

2.提早干預，及時應對

指導教師要和學生、實習單位多聯(lián)系，及時掌握學生心理變化，提早干預，為學生想到各種情況，防止學生出現(xiàn)情緒波動，做好緊急情況預案，有事情時立即出手，防止發(fā)生事故，保證學生安全。我校不僅派出實習指導教師跟蹤學生實習情況，還派出心理教師對學生進行心理輔導和引導。通過多方面的努力，我校定崗實習學生一直保持思想的穩(wěn)定，對于學校和工廠的對接也實現(xiàn)了無縫對接。

3.強化安全教育

安全是第一重要的，在學生的腦海中一定要形成“人身安全是第一”的觀念，安全教育貫串了整個生產(chǎn)和學習的過程。時刻要求學生認真學習企業(yè)的安全規(guī)程和技術操作規(guī)范。調(diào)整心態(tài)，學會化解壓力，用正確的心態(tài)看待實習。對待安全一定要制訂突發(fā)性事件處理預案，排除各種隱患，確保實習學生在實習中的人身安全。

（四）加強實習基地的建設，強化實踐教學活動

1.加強實踐教學環(huán)節(jié)，增加經(jīng)費投入，在設備上要與工廠的設備匹配，如現(xiàn)在的工廠使用的數(shù)控機床主要有兩種操作系統(tǒng)，一種是日本的FANUC系統(tǒng)，一種是德國的西門子系統(tǒng)。而我國學校由于特殊原因，多數(shù)以華中21世紀星系統(tǒng)為主，這就使得學習數(shù)控機床的學生到工廠后不能很快地入手。而企業(yè)也不愿意要這樣的實習學生，這就影響了學生的實習和將來的就業(yè)。所以我校的數(shù)控設備和工廠的設備接了軌，便于學生在實習中直接入手。另外實習制度和工廠的實習工作相近，按照工廠的管理條例來實施學生技能考核制，能使教育教學更貼近市場。

2.加強和校外實習工廠的聯(lián)系，以校外實習工廠的要求來對比建設校內(nèi)實習工廠，加強聯(lián)系，實習工廠派出技術人員來我校進行實習工作方面的指導。和工廠加強聯(lián)系，互通有無、互相照應，對實習工廠和學校的實習工作都有極大的好處。

編輯 栗國花