關于新課標下優化高中語文作業設計的幾點思考

楊璐璐

摘 要：語文作業設計是語文教學工作的基本環節，也是進行課程改革的重要內容，而當前語文作業的設計沒有得到應有的重視，語文老師按照傳統的單一的作業方式和類型，這對于現在提倡的有效教學的實現存在嚴重的阻礙。成功的語文作業的設計應該是符合新課標的要求，在因材施教的基礎上能使學生獲得全面的發展，提高他們的創新能力與實踐能力。

關鍵詞：新課標；課外作業；高中語文

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）08-137-01

普通高中《語文課程標準（實驗）》將“人的發展”明確為語文課程的兩個基本理念：“（一）全面提高學生的語文素養，充分發揮語文課程的育人功能。（二）注重語文應用、審美與探究能力的培養，促進學生均衡而有個性地發展?！笨梢姡叭说陌l展”在語文課程內的地位完全確立和落實下來了，這種在語文課程內確立和落實下來“人的發展”，形成了語文課程的“人文理念”。

“作業”是教學的過程中的一個常規環節，也是評價學生知識掌握能力與形成情感體驗的一種重要的途徑。朱紹禹說過，“只有練習，聽說讀寫的技能才能成為自覺的本領，學生的積極性和主動性只有在練習作業時，才能達到最高點”。我們從這句話可以看出作業對于學生的學習起著很重要的作用。當然，優秀的作業布置不僅可以鞏固學生的知識，而且可以激發學生的興趣與積極性，同時可以開拓他們的視野，培養創新的思維方式。當代《教育大辭典》解釋得很詳細，把作業分為“課堂作業”與“課內作業”兩大類，以下結合我的教學實踐談談我對優化高中語文課外作業設計幾點思考?！?br>