宋平
摘 要:閱讀是人們獲取信息的重要手段,更是學習英語的主要任務之一,隨著新課程改革的不斷推進,小學英語閱讀教學越來越受到矚目。小學時期是英語基礎學習的重要時期,加強對學生閱讀技巧的培養,提升學生閱讀能力,將對小學生以后的再學習起到很重要基礎作用。
關鍵詞:小學英語;閱讀;教學
中圖分類號:G622 文獻標識碼:B 文章編號:1002-7661(2015)08-189-01
閱讀能力是英語語言能力的一項重要組成部分,是一種非常必要的學習方式,也是學生獲取信息的最重要的途徑之一。那么,在小學英語閱讀教學過程中,作為教師的我們,該如何開展英語閱讀教學培養學生的閱讀能力呢?
一、激發學生的閱讀興趣,提高學生積極性
愛因斯坦說:“興趣是最好的老師。”這是非常有道理的,如果學生對一門知識產生了興趣,就有了學習的動力,他們會集中自己全部的注意力,積極主動地去學習這門功課,我們的小學英語閱讀教學也是如此,教師只有將學生的閱讀興趣激發出來才能有效的提升教學質量。因此,在小學英語閱讀教學過程中,作為教師的我們,應積極的去觀察、了解學生,如實的結合學生的愛好、性格等各方面特點,結合教學的實際需要,充分挖掘教學中存在的趣味因素,激發學生的閱讀興趣,調動學生的閱讀積極性,引導學生變“苦讀”為“樂讀”,提高教學效率。在小學英語閱讀教學中,激發學生閱讀興趣的方式有許多,基于小學的年齡小、好奇心強等特點,在教學中,教師可以采用設問的方式去引導學生閱讀,教師可以先提出相關的閱讀問題,讓學生帶著問題去閱讀,然后在閱讀之后學生開始進行集體探討,讓學生體會閱讀的成就感。……